PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

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• DOCUMENTAL COMPLETO SIGMUND FREUD

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bajo licencia CC BY

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•

•
.
• RECONOCIÓ SUS DESEOS SEXUALES HACIA SU MADRE

• TUVO UN SUEÑO DE CONTENIDO SEXUAL CON SU HIJA MAYOR MATHILDE.

•

•
 Primera Tópica
Preconsciente

•
•
•
Consciente

Incluye todas aquellas sensaciones y

experiencias de las cuales tenemos consciencia
en un momento dado.
Preconsciente

Es el almacén de
los recuerdos, las
percepciones y los
pensamientos de
los cuales no
estamos
conscientes en el
momento
Lo Inconsciente

Contiene la principal fuerza motora de todas las

conductas y es el depósito de fuerzas Inconscientes
Segunda
El ELLO no tiene consciencia de la Realidad.
SE RIGE POR EL PRINCIPIO
DEL PLACER, SU OBJETIVO
CONSISTE EN REDUCIR LA
TENSIÓN, AUMENTAR EL
PLACER Y EVITAR EL
DOLOR.
EMPLEA EL PROCESO PRIMARIO DEL PENSAMIENTO,
SATISFACIENDO SUS NECESIDADES MEDIANTE ACCIONES REFLEJAS,
ALUCINACIONES O LA FANTASÍA A FIN DE CUMPLIR SUS DESEOS.
Se rige por el Principio de
Realidad, el YO percibe e interactúa
con el entorno.

Opera bajo los Procesos Secundarios

del Pensamiento, las facultades del
YO son la inteligencia, la
racionalidad, las capacidades para
reconocer, juzgar y recordar.
El Super YO (SuperEgo)
Es el aspecto moral de
Personalidad, es resultado de
la interiorización de los valores
y normas de los padres y de la
sociedad.
Su objetivo es alcanzar la
perfección moral.
El máximo logro del Super YO es el Autocontrol,
sustituyendo cualquier control externo.
La Conciencia
forma parte del
Super YO y se
manifiesta a
través de la culpa
y/o la vergüenza
El otro componente del Super YO es el Ideal del Yo,
esta integrado por las conductas correctas y
aprobadas que resultan en el elogio.
La Personalidad puede
recurrir a los mecanismos de
defensa:
estrategias no racionales que
se emplean para defender al
YO
Los mecanismos de defensa son:
Barreras para afrontar la realidad
• Distorsiones de la Realidad
• Operan de modo Inconsciente

Algunos de los mecanismos de defensa son:

o Represión
o Negación
o Formación reactiva
o Proyección
o Regresión
o Racionalización
o Desplazamiento
o Sublimación
Represión:
Consiste en eliminar
involuntariamente algo de
la consciencia.
Ej. Persona que odia las matemáticas, pero no
es capaz de recordar que la maestra que le
enseñó mate por primera vez, la maltrataba y
humillaba públicamente

Negación:
Implica negar la existencia
de una amenaza.
Ej. Un paciente al que se le diagnostica una
enfermedad terminal, este paciente “olvida”
haber recibido la información
Formación reactiva:
Consiste en expresar de
forma activa el impulso
contrario.
Ej. Un fumador apoya celosamente la nueva ley
de “no fumar”
Proyección:
Consiste en atribuir un impulso
perturbador propio a otra
persona.
Ej. Un niño que está viendo TV con su mamá; este le
dice a su mamá “mamá le voy a cambiar de canal
porque esta película es de terror y “tú” tienes miedo”

Regresión:
Implica retroceder a una etapa
anterior de la vida que fue más
placentero y segura.
El. Comportamiento de los niños cuando nace un
hermano (chuparse el dedo, hacerse pipi, etc)
Racionalización:
Conlleva reinterpretar nuestra
conducta para que parezca
más racional y sea aceptable.
Ej. Un hombre enfermo de diabetes y con exceso de
peso cree come de más en una fiesta para no ofender
a sus anfitriones.
Justificarse mediante razones falsas pero verosímiles,
una conducta inaceptable o un sentimiento.
Desplazamiento:
Consiste en trasferir los impulsos del
ELLO de un objeto amenazador o de
un objeto que no está disponible a
otro que está disponible.
Ej. Un residente es humillado por un médico de guardia y se
enfurece con sus internos, subordinados y estudiantes de
medicina

Sublimación:
Implica en modificar los impulsos del
ELLO dirigiendo la energía hacia
conductas socialmente aceptables.
Ej. Una persona con sus impulsos sexuales reprimidos (por tanto
incapaz de mantener relaciones de pareja) deriva esa energía
hacia la solidaridad, declarando amor a la humanidad y
desarrollando conductas de ayuda social.
Ej. Arte, pintura, escultura, piano
Principales Técnica Psicoanalíticas.

El fin último del Psicoanálisis consiste en hacer

Consciente lo Inconsciente.

Desarrollo estrategias como:

• La Asociación Libre

• Análisis de los sueños

Asociación Libre:

Consiste en expresar cada idea e imagen de

manera aleatoria sin imponer control alguno y
evitando toda resistencia posible.
Análisis de los sueños

Los sueños revelan

conflictos de modo
condensado e
intensificado. Provienen de
deseos eróticos; Freud

En un sueño existe
• Contenido manifiesto
(recuerdo o relato de los
sueños)
• Contenido latente
(deseos inconscientes;
preocupaciones de días
anteriores)
Pasos, peldaños, escaleras….
Acto sexual
Bastones, paraguas, troncos de árbol
Pene
Balcones, cajas, puertas
Vagina
Calvicie o perder los dientes
Castración
Freud a través de los años
Los seguidores de Freud
PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA
Etapas Psicosexuales

Describen el desarrollo de la Personalidad a lo largo de

la vida.
Cada una está vinculada a una zona erógena

Etapas:
Oral Nacimiento al 1er año
Anal 1-3 años de edad
Fálica 4-5 años de edad
Latencia 5 años a la pubertad
Genital Adolescencia a la Adultez

Fijación: proceso inconsciente originado en la infancia,

donde el individuo queda estancado en una etapa
temprana del desarrollo
Etapas Psicosexuales

Fijación: proceso inconsciente originado en la infancia,

donde el individuo queda estancado en una etapa
temprana del desarrollo

Se produce cuando hay conflictos no resueltos o estrés

Se pueden manifestar en conductas no racionales o
compulsivas.

Cada etapa psicosexual, tiene una parte de placer, pero

también de resolución para así pasar a la siguiente
etapa
“Sigmund Freud
Durante la infancia, el desarrollo psicosexual pasa
por una serie de etapas, cada una se caracteriza
porque la energía libidinal o la atención se centra
en una parte específica del cuerpo.
Esto da paso a una serie de placeres, pero también
de tensiones que se deben resolver antes de
avanzar a la siguiente etapa”

Instituto [Link], 2023

La etapa Oral
(Nacimiento al 1er año de edad)

Es la primera del desarrollo

psicosexual
La principal fuente de placer del
infante es la boca, al succionar,
morder y deglutir.

Freud enfatizó la satisfacción

erótica derivada de las
actividades orales.

Libido centrada en la boca;

Ingerir o no dejar entrar; se
resuelve con el destete
Los adultos fijados en la etapa
oral incorporativa disfrutan con
actividades como: chupar,
beber, fumar, besar.

La personalidad oral se expresa

en una dependencia y
optimismo exagerado.
Su personalidad se clasifica
como Oral-Pasiva
Hay dos formas de comportarse durante
esta etapa:

•Conducta oral incorporativa

(recibir)

•Conducta oral agresiva o sádica

(morder-escupir)
Las personas fijadas en la etapa oral
agresiva tienden a un pesimismo y
hostilidad, son sarcásticos y tienden a
la envidia y la manipulación
 La etapa Anal
(1-3 años de edad)

Freud considera que la defecación es

una fuente de placer erótica.
Se inicia con el entrenamiento del control
de los esfínteres, existen dos formas de
manifestarse:

•La conducta retadora-agresiva,

oponiéndose al control
•La conducta retentiva, manteniendo el
control.
•Libido centrada en el ano.
•Referente simbólico “dejar salir” o
“retener”. Se resuelve cuando el niño es
capaz de controlar sus esfínteres sin
angustia
La personalidad Anal agresiva,
Da origen a formas de conducta hostil,
Se manifiesta en una conducta desordenada y
Considerará a los demás como objetos que
puede poseer.
La personalidad Anal Retentiva
Da origen a la conducta obstinada y avara
Se manifiesta en una conducta ordenada,
Conservará cosas porque su sentimiento de
seguridad depende de lo que posee.
La etapa Fálica
(4-5 años de edad)

Se deriva placer de la zona genital, no solo de las

conductas masturbatorias, sino de principalmente
de la fantasía.
 Las manifestaciones de la etapa fálica se expresan en
los deseos incestuosos

La libido se centra en los genitales. Referente

simbólico es el de “intercambiar” o “guardar para sí”.
Se resuelve cuando se supera el Complejo de Edipo;
y se aprende el límite de la sexualidad.
Freud describió la personalidad Fálica masculina,
como vanidosa y segura de sí misma, y se
expresa con la reafirmación de su masculinidad
por medio de frecuentes conquistas sexuales.
La personalidad Fálica femenina, motivada por la
envidia del pene, exagera su feminidad y se sirve de
sus talentos y encanto para abrumar a los hombres y
conquistarlos.
El complejo de EDIPO

Durante la fase Fálica, el deseo sexual inconsciente

que el niño siente por su madre va acompañado por
el deseo de reemplazar o destruir a su padre.
El Complejo Edípico se resuelve con el temor
de que el padre se vengue y lo dañe, surge la
ansiedad de castración.
El niño reemplaza el deseo sexual hacia la madre por
una fuerte identificación con el padre, adopta sus
peculiaridades y conducta, así consolida la instancia del
Super Yo

*Complejo de Electra
Periodo de Latencia
5 años a la pubertad

No es una etapa, es un periodo de descanso.

El instinto sexual está latente, y temporalmente, se
sublima en las actividades escolares, las aficiones, los
deportes y el cultivar amistades con personas del
mismo sexo
Etapa Genital
Adolescencia a la Adultez

La personalidad genital encuentra satisfacción en el

amor, alcanza su objeto y fin.
Así mismo consigue su motivación de logro en el
trabajo el cual es una salida aceptable para la
sublimación de los impulsos del Ello.
 Resumen Terapia de Esquemas

18 ETM
Esquemas Tempranos Maladaptativos
Sus Modos de Niño
y
Sus Estrategias para Lidiar
 1. Abandono
2. Desconfianza/abuso
1. Desconexión y rechazo
3. Privación Emocional
4. Imperfección-Vergüenza-Defectuosidad
5. Aislamiento Social

6. Dependencia/Incompetencia
2. Autonomía y Desempeño Limitado
7. Vulnerabilidad
8. Apego Confuso-Simbiosis-Yo Inmaduro
9. Fracaso
18 ESQUEMAS
3. Límites 10. Grandiosidad
11. Insuficiente Auto Control

12. Subyugación
4. Dirección hacia otros
13. Sacrificio
14. Búsqueda de Aprobación/reconocimiento

5. Hipervigilancia e Inhibición 15. Negatividad/Pesimismo

16. Inhibición Emocional
17. Metas Inalcanzables-Hipercriticismo
18. Castigo
 1. Niño Vulnerable

2. Niño Enojado

3. Niño Abandonado

4. Niño Rechazado

5. Niño Sumiso/rendido
MODOS
6. Niño Protector/Aislado

7. Niño Sobre Compensador

 Rendición

3 ESTRATEGIAS PARA LIDIAR

Evitación

Sobrecompensación
 Errores
Cognitivos

Desregulación Necesidad Relaciones

Emocional Disfuncionales
Insatisfecha

Estrategias
para lidiar

Un tema o patrón amplio que acompaña a través de la vida.

Se compone por recuerdos, emociones, cogniciones y sensaciones físicas.
Sobre uno mismo y la manera de relacionarnos con los demás
Identificar ETM

Condiciones
adversas en la Experiencias de
Estrategias para Desregulación adulto donde la
infancia
lidiar Afectiva necesidades es
Necesidades
disfuncionales insatisfecha
Básicas de la
Infancia
18 ESQUEMAS

1. Desconexión y rechazo

[Link]
[Link]/abuso
[Link]ón Emocional
[Link]ón-Vergüenza-Defectuosidad
[Link] Social
Desconexión y Rechazo – Abandono
Necesidad Insatisfecha: Apego Seguro, estable
Características:
• Al apego le sigue el abandono
• Se etiquetan situaciones como abandono o potencial abandono cuando no
lo son

Métodos para lidiar

• Rendición: selección de parejas que no le pueden dar apego seguro, o no
quieren compromiso; es celoso, posesivo, inseguro. (pues “terminarán
abandonándolo”). O se pone de tapete
• Evitar: evita el vínculo a relaciones serias; solo casuales
• Sobrecompensación: abandona antes que lo abandonen e él
Desconexión y Rechazo – Desconfianza y Abuso
Necesidad Insatisfecha: Seguridad, confianza, respeto
Características:
• La expectativa de que el individuo será herido o los demás se aprovecharán
de él.
• Guión: al apego, le sigue el maltrato o el abuso

• Métodos para Lidiar:

Rendirse: tolera maltrato
Evitación: evita relaciones cercanas, no confía en nadie
Sobrecompensación: se aprovecha y abusa de otros
Desconexión y Rechazo – Privación Emocional
Necesidad Insatisfecha: Afecto, cariño, empatía, protección, guía
validación, expresión
Características:
• Expectativa que no encontrarán el apoyo emocional, amor, cariño
deseado (parejas frías)

• Rendirse: mantenerse en relaciones con alguien que no cubre las

necesidades emocionales
• Evitación: Evita las relaciones íntimas
• Sobrecompensación: exigir, demandar, reclamar amor, cariño; para
asegurarse que no va a volver a sufrir la carencia de
Desconexión y Rechazo – Defectuosidad

Necesidad Insatisfecha: aceptación con defectos, amor genuino

Características:
• Sentirse que uno es defectuoso, malo, inferior, no amable; y que los
demás se alejarían si lo conocieran realmente
• Métodos para lidiar:
• Rendirse: se relaciona con personas críticas
• Evitación: evita expresarse de manera genuina (“porque si lo
conocieran realmente, se alejarían de él”)
• Sobrecompensación: critica excesivamente a los demás
Desconexión y Rechazo – Aislamiento Social

Necesidad Insatisfecha: aceptación, conexión

Características:
• La creencia de que uno no es parte del grupo o la comunidad, que
uno está solo y es diferente de los demás. Es externo, de apariencia
• Métodos para lidiar:
• Rendirse: percibe las diferencias con respecto a los demás
• Evitación: falta de vida social
• Sobrecompensación: camaleón social
18 ESQUEMAS

2. Autonomía y Desempeño Limitado

[Link]/Incompetencia
[Link]
[Link] Confuso-Simbiosis-Yo Inmaduro
[Link]

Sobre protegidos de niños y de adultos se ven indefensos y desamparados por lo que buscan (siempre)
a alguien que les resuelva
Autonomía y Desempeño Limitado – Dependencia
Necesidad Insatisfecha: autonomía, logro; el niño necesita sentirse
competente y capaz, tener sus logros y resolver sus problemas
Características:
• Creencia que es incapaz de manejar las responsabilidades cotidianas
de manera adecuada, y que necesita de la ayuda de otros para
funcionar
• Ansiedad es la emoción dominante; sentimiento de indefensión
• Métodos para lidiar:
• Rendirse: deja o busca que otros decidan por ellos, apego muy fuerte
por miedo al no poder solo.
• Evitación: evita nuevos retos
Autonomía y Desempeño Limitado –
Vulnerabilidad al Peligro
Necesidad Insatisfecha: seguridad, recursos
Características:
• Miedo exagerado a vivir una catástrofe (médica, emocional, externa)
• Ansiedad es la emoción dominante
• Hiper atento a las catástrofes
• Se ven en riesgo de algún daño significativo
• Probablemente de pequeños les sucedió algo y piensan que puede
volver a suceder
Autonomía y Desempeño Limitado – Fracaso
Necesidad Insatisfecha: logro
Características:
• Creencia que uno ha fracasado o fracasará en áreas importantes;
creencias negativas del self.
• Sentirse incapaz
Sentimientos de tristeza y ansiedad
Métodos para lidiar:
Rendición: cumple a medias; no se esfuerza
Evitación: evita nuevos retos
Sobrecompensación: Overachiever
Autonomía y Desempeño Limitado – Apego
Confuso
Necesidad Insatisfecha: Identidad
Características:
• Co – Dependencia
• Involucrarse demasiado con otra(s) personas a expensas de la propia
individuación.
• No se separa de los padres
• Excesiva proximidad emocional
18 ESQUEMAS

3. Límites Deficientes

10. Grandiosidad
11. Insuficiente Auto Control
Límites Deficientes - Grandiosidad
Necesidad Insatisfecha: límites, aceptación incondicional
Características:
• Creencia que uno es superior a los demás, que merece trato especial
y que las reglas no aplican a ellas
Métodos para Lidiar:
• Rendirse: actuar de forma merecedora, creer que es especial
• Evitación: evita situaciones donde se sienta promedio
• Sobrecompensación: se preocupa demasiado por las necesidades de
otros
• Narcicistas forman parte de este esquema:
Crecieron muy consentidos y sin límites
Solo les interesan sus necesidades
Quieren admiración
Creencia de que merecen todo
No toleran la frustración
Cero empatía

El ETM Privación Emocional; sobrecompensan con Grandiosidad

El ETM Defectuosidad; sobrecompensan con Grandiosidad
La defectuosidad (aceptación condicional) se reinventa otra persona para ser
aceptado
Límites Deficientes – Auto Control/Disciplina
Insuficiente
Necesidad Insatisfecha: límites, control
Características:
Incapacidad para ejercer suficiente auto control sobre los impulsos o la
expresión emocional.
No hay responsabilidad, auto disciplina, ni tolerancia a la frustración
Métodos para Lidiar:
• Rendirse: se rinde fácilmente
• Evitación: evita aceptar responsabilidades, evita incomodidad, el
dolor, evita el cansancio a expensas del logro y compromiso
El enojo, depresión y la frustración son emociones dominantes
18 ESQUEMAS

Dirección hacia otros

12. Subyugación
13. Sacrificio
14. Búsqueda de Aprobación/reconocimiento
Dirección Hacia Otros– Subyugación
Dirigido por las necesidades de otros
Necesidad Insatisfecha: Apego Seguro (miedo al abandono)

Características:
• Ceder el control por miedo a las represalias o al abandono
• Represión o expresión de necesidades o emociones
• Genera resentimiento, hostilidad reprimida, ansiedad, abuso de sustancias

• Métodos para lidiar:

Rendición: permite que otros tomen el control
Evitación: evita conflictos

La emoción latente es el miedo/ansiedad al abandono o miedo a las represalias

Dirección Hacia Otros – Auto Sacrificio
Dirigido por las necesidades de otros
Necesidad Insatisfecha: Propia Gratificación
Características:
• Lo que motiva es la culpa
• Pone las necesidades de los demás por encima de las propias
• Es voluntario
• Miedo a sentirse mala persona
• Puede generar resentimiento hacia aquellos que cuida, producto de suprimir las
propias necesidades
• De niños; los papás se alejaban o se enojaban si no hacía algo; y se sentía culpable

• Métodos para lidiar:

Rendición: da sin pedir algo a cambio
La emoción latente es la culpa
Dirección Hacia Otros – Búsqueda de Aprobación
Dirigido por las necesidades de otros
Necesidad Insatisfecha: Aceptación y cariño Incondicional;
Reconocimiento en cualquier área
Características:
• Importancia excesiva a la aprobación, reconocimiento o atención de
otros
• La autoestima depende de otros
• Intenta impresionar a otros
• Puede incluir estatus, aspecto, situación económica
18 ESQUEMAS

5. Hipervigilancia e Inhibición
15. Negatividad/Pesimismo
16. Inhibición Emocional
17. Metas Inalcanzables-Hipercriticismo
18. Castigo

Lo que rige en la vida son las reglas internalizadas que no permiten disfrutar la
vida, ni relacionarse con los demás.

Sobre imposición de los DEBERÍA / RIGIDEZ

Hipervigilancia e Inhibición –Negatividad
Pesimismo
Necesidad Insatisfecha: falta de disfrute de la vida, espontaneidad
Características:
• Atención excesiva a los aspectos negativos de la vida y minimización de los
aspectos positivos
• Preocupación constante de lo que puede salir mal
• Sesgo de atención a lo negativo
• Temas como muertes, pérdida, decepción y conflicto; dominan sus
pensamiento
• Intolerancia a los errores, catastrofización
• Preocupación, ansiedad, indecisión y quejas
• No disfruta la vida
Hipervigilancia e Inhibición – Inhibición Emocional
Necesidad Insatisfecha:
• Expresar / Experimentar emociones de ira
• Expresar / Experimentar emociones positivas, juego, sexo
• Expresar Vulnerabilidad, comunicar emociones genuinamente

Características:
• Inhibición/represión de las emociones y acciones espontáneas, para evitar el
rechazo, desaprobación o crítica de otros.
• Emocionalmente gris, sobre compensa lo emocional con racionalidad
• Evita situaciones emotivas
• Creencias de “si yo expreso mi emociones o vulnerabilidad, va a haber
consecuencias catastróficas
• No disfruta, es rutinario
• Reglas de rigidez, de cómo debe uno comportarse
Hipervigilancia e Inhibición – Estándares
Inalcanzables / Hipercriticismo
Necesidad Insatisfecha: Placer, relajación, relaciones satisfactorias
Características:
• Creencia que uno se debe esforzar continuamente para cumplir con reglas
internalizadas de alta exigencia usualmente para evitar la crítica.
• Perfeccionismo; obstinados y tercos
• Reglas rígidas; deberías
• Puede llegar a evitar situaciones en las que se juzgue el desempeño
• Presión interna
• Ya que se alcanzó una meta, se busca otra; sin embargo, no hay disfrute en las
metas
• Dificultad para tener relaciones satisfactorias
Emoción prevalente; ansiedad, enojo y tristeza cuando no llegan a los estándares.
Propensos a gastritis, colitis,
Hipervigilancia e Inhibición – Castigo; Punitivo
Necesidad Insatisfecha: empatizar con la imperfección propia y de los demás
Características:
• Creencia que los demás deberían ser castigados severamente por sus errores
• Intolerancia e impaciencia con uno mismo y los demás
• Se trata a sí mismo y a los demás de manera punitiva
• Reglas rígidas internalizadas de cómo deben ser las cosas
• Estalla con ira cuando las cosas no son como “deben de ser”
• Las cosas deben hacerse perfectas, si no; hay castigo
• Nunca se le puede satisfacer, porque quiere todo perfecto
• No hay disfrute ni relajación
Objetivo del Tratamiento
• Desarrollar la Voz del Adulto Saludable
• Reemplazar las estrategias para lidiar del niño, por unas más adaptativas,
activando la voz del adulto saludable

• Cuidar al niño vulnerable: realizar conductas para satisfacer las necesidades del
niño vulnerable cuando las emociones de miedo y tristeza se activan
• Reemplazar las conductas del niño enojado/impulsivo: expresar emociones y
necesidades de forma apropiada y asertiva; también poner límites
• Reducir el poder y el control de los modos críticos disfuncionales, padre
punitivo; eliminar el modo crítico introyectado, reemplazarlo con la habilidad
para motivarse a uno mismo de forma saludable y positiva. Aceptar los errores,
desarrollar expectativas y estándares realistas
• Liberar al modo del niño feliz; dentro de este modo, la persona puede explorar
su entorno para descubrir aquello que le da felicidad y disfrute
NECESIDADES A CUBRIR EN LOS ETM

• Abandono • Apego Seguro

Desconexión • Desconfianza, Abuso • Seguridad
• Privación Emocional • Protección
y Rechazo • Imperfección-Vergüenza-Defectuosidad • Aceptación
• Aislamiento Social
• Validación

• Seguridad
Autonomía y • Dependencia / Incompetencia • Protección
• Vulnerabilidad
Desempeño Limit • Autonomía
• Apego Confuso-Simbiosis-Yo Inmaduro
• Fracaso • “Soy Capaz”
• Dismininuir los
Miedos
DOS PILARES TERAPÉUTICOS

Autonomía y Desconexión
Desempeño Limit y Rechazo

Soy Capaz Soy Digno de

(logros) ser Amado
• Abandono
• Dependencia / Incompetencia
• Desconfianza, Abuso
• Vulnerabilidad
• Privación Emocional
• Apego Confuso-Simbiosis-Yo Inmaduro
• Imperfección-Vergüenza-Defectuosidad
• Fracaso
• Aislamiento Social