Tarea 1 - Funciones
Carlos Andres Chacon Gutierrez
Grupo #: 1460
Tutor: Sergio Torres Duran
.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería – ECBTI
Ingeniería Industrial
Septiembre 2023
1
Introducción
Las formula de la cuadrática el logaritmo natural, y muchas más ecuaciones nos
permiten hallar cualquier incógnita que pues también con su representación gráfica no
pueda dar una idea si dicho problema matemático es decreciente o creciente, de esta misma
forma todo esto nos permite calcular la velocidad a la que vuela un avión, que tanta caída
libre tiene un objeto cuando es lanzado a 20km. Así pues, en la paginas siguientes
encontraremos, ejemplos de funciones.
2
Objetivos
Recordar diferentes tipos de aplicaciones que con las fórmulas podemos concluir
dicha resolución de problemas de la vida cotidiana.
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
Aprender el uso y la aplicación de la formula cuadrática: 𝑥 = 2𝑎
Manejar el programa GeoGebra para graficar funciones.
Identificar por medio de un video la correcta aplicación del vértice de la parábola
−𝑏
para hallar el área máxima de un rectángulo
2(𝑎)
3
Desarrollo de actividades
Ejercicio 1: Representar en GeoGebra la función dada y determinar su
comprobación analíticamente:
a. Tipo de función: Función racional
b. Dominio y rango
Letra Selecciona: A
4𝑥 2 + 16
𝑓𝑥 =
3𝑥 2 − 9
Dominio:
3𝑥 2 9
− = 𝑥 2 + 3 = (𝑥 + 1.73)(𝑥 − 1.73)
3 3
𝑥 + 1.73 = 0
𝑥 = −1.73
𝑥 − 1.73 = 0
𝑥 = 1.73
Rango:
𝒟𝑓 = ℝ − {1.73, 1.73}
4
Ejercicio 2: Dado los tres puntos A, B y C hallar:
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta
(AB) ⃡.
A = (-2,2) B = (3,-1) C = (-6,2)
−1 − 2 −1 − 1 −3
𝑚= = =
3 − (−2) 3+2 5
−𝟑
𝑚=
𝟓
−3
𝑦= (𝑋 − (−2)) + 2
5
−3
𝑦= (𝑋 + 2) + 2
5
−3 −6+10
𝑦= 𝑋
5 5
−3 4
𝑦= 𝑋+
5 5
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1
−3
𝑌= 𝑥 𝑚2 = −1
5
(−1) 5 5
𝑚2 = =
−3 3
5
𝑦 = 3 (𝑥 − (−6)) + 2
5 30+6
𝑦= 𝑥+
3 3
5 36
𝑦 = 3𝑥 + = 𝟏. 𝟔𝒙 + 𝟏𝟐
3
5
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.
6
Ejercicio 3: Ecuaciones Funciones logarítmicas.
Resolver analíticamente aplicando la definición y propiedades de los
logaritmos y de los exponentes.
Letra: A
ln(𝑥 2 − 16) = 𝑙𝑛(𝑥 + 4) Comprobación
ln(𝑥 2 − 16) − 𝑙𝑛(𝑥 + 4) = 0 ln((5)2 − 16) = 𝑙𝑛(5 + 4)
𝑥 2 − 16 ln(25 − 16) = 𝑙𝑛((5 + 4)
ln =0
𝑥+4
ln(9) = 𝑙𝑛(9)
2
𝑥 − 16 = 𝑥 + 4 = 0
𝑥 2 − 𝑥 = 4 + 16
𝑥 2 − 𝑥 = 20
𝑥 2 − 𝑥 − 20 = 0
(𝑥 − 5)(𝑥 + 4) = 0
𝑥−5=0
𝒙=𝟓
𝑥+4=0
𝑥 = −4
7
Ejercicio 3: Ecuaciones Funciones exponenciales.
Resolver analíticamente aplicando la definición y propiedades de los
logaritmos y de los exponentes.
Letra: A
9𝑥 2 ∗ 3−2𝑥 = 81 Comprobación
9𝑥 2 ∗ 3−2𝑥 = 92
2
(32 )𝑥 ∗ 3−2𝑥 = (32 )2 9(2)2 ∗ 3−2(2) = 81
2
32𝑥 ∗ 3−2𝑥 = 34 94 ∗ 3−4 = 81
2𝑥 2 − 2𝑥 = 4 (32 )4 ∗ 3−4 = 81
2𝑥 2 2𝑥 4 38 ∗ 3−4 = 81
− =
2 2 2
38−4 = 81
𝑥2 − 𝑥 = 2
34 = 81
𝑥=2
81 = 81
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Ejercicio 4: Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las
coordenadas de sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice, comprobando
mediante GeoGebra los cálculos realizados.
1
𝑓 (𝑥 ) = −2𝑥 2 + √2𝑥 −
4
1
−√2 ± √2 − 4(−2) (− 4)
𝑥=
−4
−√2 ± √2 − 2
𝑥=
−4
−√2
𝑥=
−4
√2
x= = 0,35
4
−√2 −√2 √4
𝑉( ( )) = = 0.25
2(−2) −2(−2) 8
9
Ejercicio 5. Problemas de Aplicación
1: Un agricultor tiene 100 metros de valla para encerrar un nuevo cultivo, en una
región rectangular, para evitar que algunas gallinas de la finca ingresen y echen a perder la
plantación.
a) ¿Cuáles deben ser las dimensiones para que el rectángulo tenga la mayor área
posible? Tenga en cuenta que, para un rectángulo, el ancho y el largo es igual a
la mitad del perímetro.
L L
A
A= x
L= y
𝑥 + 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 100
𝑃𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 = 100
Hallar el área máxima del rectángulo:
2𝑥 + 2𝑦 = 100
Simplificamos la ecuación para despajar las variables Factor común.
2𝑥 2𝑦
2( + ) = 100
2 2
10
Se divide los dos términos entre 2 para poder despejar el 2 que se encuentra al lado
izquierdo de la ecuación
2(𝑥 + 𝑦) = 50
2
Ecuación simplificada
𝑥 + 𝑦 = 50
𝑦 = 50 − 𝑥
Para hallar el área del rectángulo remplazamos los valores en y
𝐴𝑅𝐸𝐴 = 𝑥 ∗ 𝑦
𝐴𝑅𝐸𝐴 = 𝑥 ∗ (50 − 𝑥 )
𝐴𝑅𝐸𝐴 = 50𝑥 − 𝑥 2
Se expresa la anterior ecuación en una función cuadrática en su forma original:
𝑥 2 + 𝑏𝑎 + 𝑐 = 0
−𝑥 2 + 50𝑥 = 0
−𝑥 2 + 50𝑥 + 0
𝑓(𝑥) − 12 + 50𝑥 + 0
−50 ± √(50)2 − 4(−1)(0)
𝑓(𝑥) =
2(−1)
Se procede a realizar la ecuación cuadrática:
−50 ± √2500
𝑥1, 𝑥2 =
−2
−50 + 50 50 + 50
𝑥1 = = = 50
−2 2
−50 − 50 50 − 50
𝑥2 = = =0
−2 2
11
−𝑏
Utilizamos la fórmula de la parábola para hallar el área máxima en A: V (2(𝑎))
−50 −50
𝑉= = = 25
2(−1) −2
𝑋 = 25
Remplazamos los valores para alcanzar la mayor área posible
25 + 𝑌 = 50
𝑦 = 50 − 25
𝑦 = 25
Dimensión del rectángulo para abarcar mayor área posible
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 𝐴 ∗ 𝐿
25 ∗ 25 = 625
12
13
b) ¿Cuál sería el área del cultivo si el largo es de 30 metros?
𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 = 𝑥
𝐿𝑎𝑟𝑔𝑜 = 𝑦
𝑦 + 𝑥 = 50
𝑥 = 50 − 30
𝑥 = 20
𝑦 = 30
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 30 ∗ 20
El área del cultivo seria de:
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 600𝑚2
14
c) ¿Cuál sería el área del cultivo si el largo es de 10 metros?
𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 = 𝑥
𝐿𝑎𝑟𝑔𝑜 = 𝑦
𝑦 + 𝑥 = 50
𝑥 = 50 − 10
𝑥 = 40
𝑦 = 10
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 10 ∗ 40
El área del cultivo seria de:
2
𝐴𝑟𝑒𝑎 = 400𝑚i
15
d) ¿Es posible que la vaya tenga de largo 50 metros o más? Justifique la respuesta
No es posible que la valla tenga más de 50 metros de largo. Ya que desde un
principio se requiere encerrar un área rectangular con 100 metros de valla. Si
el agricultor piensa en gastar 50 metros en el solo largo del terreno le
faltarían 150 metros mas de valla para poder encerrar el área que requiere,
pero como desde un principio solo tiene 100 metros de valla es imposible
que pueda encerrar un cultivo con 50 metros gastándolos en el solo largo del
predio.
Enlace de sustentación
https://www.loom.com/share/b3e49b7e7b0b41569a2aa9b98903395b?sid=d2
affa4d-60b8-4313-a632-ecad6dd6f8ac
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Referencias Bibliográficas
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17-21). https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=7315&pg=17
Larson, R., Falvo, D. (2012). Precálculo (8a. ed.). Cengage Learning. (pp. 66-100, 125-139, 215-
232). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/93214?page=82
Función, Rango y Dominio:
Peña, M. (2020). Función, Rango y Dominio. [OVI]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33799
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