UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.
PROGRAMA DE ALGEBRA II
1. GENERALIDADES
• Número de orden: 8
• Código: ALGII
• Prerrequisito: Álgebra I
• Número de horas clase por ciclo: 100 horas
• Duración de la hora clase: 50 minutos
• Duración del ciclo en semanas: 16 semanas
• Unidades Valorativas: 5 UV
• Identificación del ciclo académico: II - 2024
Responsable: Ana Luz María Hernández Molina
2. DESCRIPCIÓN
Este curso está diseñado para completar la formación básica del futuro maestro en el área del álgebra
y la resolución de problemas mediante ecuaciones y procesos de resolución de ecuaciones, los
contenidos propuestos son previos al estudio de funciones, pues, muestran procesos y teorías que
enriquecen la formación del docente.
Se espera que los candidatos a docentes comprendan la necesidad de ampliar el conocimiento de los
algoritmos de la teoría del número, herramienta potente que le permitirá tener un panorama general
de resultados de la aritmética para resolver problemas asociados.
La Teoría del Número es vital para estudiar los números enteros sin emplear técnicas avanzadas
procedentes de otros campos de las matemáticas. El término elemental se refiere más a la naturaleza
de los métodos empleados en la solución de sus problemas que al nivel de dificultad de los mismos.
3. OBJETIVOS GENERALES}
• Comprender operaciones básicas con polinomios y posteriormente aplicarlas en expresiones
algebraicas que se convertirán en objeto de estudio para el aprendizaje de la factorización y resolución
de problemas.
• Aplicar métodos de resolución de ecuaciones indicadas por polinomios determinando el número de
raíces que corresponden según el grado de la ecuación.
• Establecer criterios de divisibilidad a partir del análisis de números enteros y la aplicación de
conceptos relacionados con el estudio de múltiplos y divisores de un número, además, denotar la
división inexacta como la relación entre múltiplos y residuos, introduciendo de esta forma la división
Euclídea.
• Aplicar criterios de divisibilidad, números primos y división Euclídea para profundizar en temáticas
relacionadas con MCD y MCM, estudiando de forma paralela algoritmos, métodos y teoremas que
pretenden brindar herramientas a aplicar en la resolución de problemas
relacionados con la temática.
• Comprender algoritmo de resolución de ecuaciones diofanticas con raíces enteras y aplicar este en
procesos de solución de problemas de aplicación que impliquen el uso de dos o tres incógnitas.
• Aplicar métodos de resolución de ecuaciones indicadas por polinomios determinando el número de
raíces que corresponden según el grado de la ecuación.
4. CONTENIDOS
Unidad 1. Las operaciones algebraicas en el caso general.
Contenidos:
• Las expresiones algebraicas. Monomios, Polinomios.
• Las operaciones algebraicas, suma, resta producto y división.
• La factorización de polinomios.
• Productos notables.
• División de polinomios.
• Mínimo Común múltiplo.
• Fracciones Simples
• Fracciones Compuestas.
• La resolución de problemas.
Unidad 2. Teoría General de Ecuaciones
Contenidos:
• Teorema del residuo y el factor.
• La división sintética.
• Número de raíces de un polinomio de grado n. La naturaleza de las raíces.
• Regla de los signos de Descartes.
• Las raíces racionales.
• Las raíces irracionales.
• Relaciones de Vieta..
• Aproximación de raíces de ecuaciones algebraicas.
• El método de bisección.
• El método de Horner.
• La utilización de software matemático para la aproximación de raíces de ecuaciones
algebraicas.
• La resolución de problemas y las ecuaciones algebraicas.
Unidad 3. Divisibilidad en Z
Contenidos:
• Múltiplos y divisores de un número
• Divisibilidad y sus propiedades
• División Euclídea en N y en Z
• Calculo de Restos
• Sistemas de numeración: Otros sistemas de numeración, Teorema de cambio de base
• Criterios de divisibilidad.
Unidad 4. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Contenidos:
• Concepto de MCD
• Cálculo del MCD
• Por divisores comunes
• Restas sucesivas
• Algoritmo de Euclides
• Teorema de Bezout. Cálculo de los coeficientes.
• Características y propiedades del MCD
• Aplicaciones: Teorema de Gauss y fracciones irreducibles
• Concepto de Mínimo Común Múltiplo. Relación entre MCD y MCM.
Unidad 5. Ecuación Diofántica Lineal y Números Primos
Contenidos:
• Interpretación geométrica.
• Solución general de una Ecuación Diofántica.
• Problemas de aplicación.
• Definición y existencia
• Teorema fundamental de la Aritmética
• Descomposición canónica de un número entero
• El número de divisores de un entero a partir de su descomposición canónica
• Caracterización de un número cuadrado perfecto
• Criterio de la raíz para determinar si un número entero es primo.
• Calculo del MCD y MCM como producto de potencias de primos
• Función parte entera.
Unidad 6. Congruencias
Contenidos:
• Definición, notación y equivalencias.
• Propiedades de las congruencias y sus aplicaciones
• Resolución de la Ecuación lineal de Congruencias. Ecuación Diofántica desde el punto de
vista de las congruencias.
• Justificación de los criterios de divisibilidad por medio de las congruencias.
5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En el curso se desarrollarán las actividades siguientes:
• Sesiones facilitadas por el docente, seleccionando diversas técnicas didácticas según sus necesidades
con un enfoque constructivista, dando lugar a una metodología activa, heurística y diferenciada según
las capacidades de los estudiantes, para lograr un aprendizaje cooperativo, duradero y significativo.
• Sesiones de consulta y discusión de problemas.
• Trabajos ex aula de carácter individual y grupal donde la enseñanza del algebra se basara mediante
aplicaciones reales sencillas que revelen la necesidad de los nuevos conceptos y procedimientos
motivándolos a desarrollar sus propios conceptos.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
En el curso se realizarán diversas modalidades de evaluaciones formativas y sumativas resumidas en
las siguientes actividades.
3 parciales 25% c/u
Portafolio 25% en todo el ciclo.
En el portafolio se evaluará de forma oral o escrita tomando en cuenta leguaje matemático, orden
limpieza puntualidad, etc. Están se desarrollarán a lo largo de todo el ciclo. Los parciales se realizarán
cada cuatro semanas.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Apostol, T.M. (1980). Introducción A la Teoría Analítica de Números. Editorial Reverté.
Díaz Godino, Juan; Gutiérrez, Ángel; Gómez Alfonso, Bernardo; Rico Romero, Luis; Sierra
Vásquez, M. (1991). Didáctica de la Matemática. Colección:Matemáticas- Cultura y
Aprendizaje. Volumen 1. Madrid, Editorial Síntesis S.A.
Guy. Unsolved (1994) Problems in Number Theory. Springer-Verlag,.
Koshy, T. (2007). Elementary number theory with applications (segunda edición). Academic
Niven y Zuckerman. (1969). Introducción a la Teoría de los Números, México. Editorial Limusa.
Ore. Number Theory and its History. Dover Publications,1988.
Press, Elsevier Mollin. (1988). Fundamental Number Theory with Applications. Crc Press,
R. A. Kalnin, Álgebra y Funciones Elementales, Editorial Mir, Moscú.
Vinogradov. (1971). Fundamentos de la Teoría de Números, Editorial Mir. Moscú
Yakov Perelman, Algebra Recreativa, Editorial Mir, Moscú.
Medios electrónicos
Bogomolny, Interactive Mathematics Activities, (junio 2012) tomado de: [Link]
[Link]/Curriculum/[Link].
