PROCESOS MENTALES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
HOJA DE TRABAJO – COMUNICACIÓN – 1º DE SEC.
CAPACIDAD: Infiere e interpreta información del texto escrito. VALOR:
Responsabilidad
DESTREZA CONTENIDO PROCEDIMIENTO ACTITUD
Identifica La idea A través del análisis de textos Demostrando interés
permanente para lograr el
principal diversos. aprendizaje.
Capacidad Proceso mediante el cual se
Recepción de
para ubicar lleva la información a las
información.
en el estructuras mentales. El estudiante
tiempo, en identifica
el espacio Proceso mediante el cual se
Caracterizació cuando
o en algún señala características y
n señala algo,
IDENTIFI medio referencias
hace marcas,
CAR físico Proceso mediante el cual se subraya,
RECONO elementos, contrasta las características resalta
CER partes, reales del objeto de expresiones,
característi reconocimiento con las hace listas,
cas, Reconocimien
to. características existentes en las registra lo
personajes, estructuras mentales. que observa,
indicacione etc.
s u otros
aspectos.
Aprendamos a identificar el tema del texto
¿cómo es posible identificarlo?
La palabra texto proviene del latín: textus cuyo significado es “tejer, trenza, entrelazar”.
Efectivamente, el texto es como un tejido, ya que al igual este posee un hilo conductor en torno al
cual, poco a poco, se va urdiendo la idea que el autor quiere plasmar. Así, el hilo conductor es el
tema que se aborda y, es en torno este, que se irán entretejiendo todas las ideas del texto.
TEMA = HILO
CONDUCTOR
Para poder determinar el tema de un texto es muy importante formular algunas preguntas
claves respecto a él. Para saber cuál es el tema debes preguntar ¿De qué trata el texto? Del
mismo modo para desentrañar las ideas principales debes realizar la siguiente interrogante ¿Qué se
dice sobre aquello que se habla?
Es importante saber que cuando hablamos de tema nos estamos refiriendo a la idea global
del texto, es decir, a todo el texto, y cuando hablamos de idea principal nos referimos a la idea
local de este, esto es, a una parte del texto.
Además, existen claves textuales que nos indicarán tanto el tema como la idea principal
Las claves textuales evidencian que el el
texto siempre mantiene el mismo tema y
progresivamente se aporta nueva
información acerca de él. Es decir, existe
una progresión temática. A partir de esta
podemos inferir el tema del texto.
La correferencia consiste en establecer
vínculos entre diversos elementos de
un enunciado o de un texto, indicando igualdad
en la referencia de dos o más elementos. Por
ejemplo, en el texto anterior la palabra
“vehículo” sustituye a la palabra “bicicleta”.
Así, cuando en un texto se utilizan diversos
términos o expresiones para referirse a un
El gran auge de las bicicletas como medio
de transporte también ha ido acompañado
con una alarmante alza en los robos. Es por
eso, que Andrés Roi, Cristóbal Cabello y
Juan José Monsalvede la Universidad Adolfo
Ibáñez decidieron crear un innovador
prototipo que busca disminuir en gran
parte este tipo de delitos.
Se trata de "Yerka Project", una bicicleta
que gracias a su diseño único puede ser
utilizada como un candado. Para ello, el
tubo diagonal de su chasis se divide en dos,
se dobla y se une nuevamente con el sillín,
que también es desmontable. De esta forma,
cualquier intento de robo queda descartado,
ya que es necesario desarmar la estructura y
el vehículo queda inutilizable.
Lo mejor es que no es llamativa y mantiene
un estilo clásico típicos de las bicicletas de
ciudad. Además, según sus creadores el
proceso de desarme toma menos de 20
segundos.
Estrategia para identificar el tema y la idea principal
Leer de manera atenta y concentrada el texto.
Identificar qué nos solicita la pregunta, si se refiere al tema o a la idea principal.
Realizar la pregunta clave. En el caso del tema: ¿de qué se trata el texto? En el caso de la idea
principal ¿qué se dice sobre aquello que se habla?
Buscar las claves textuales que nos permitan inferir el tema y la idea principal del texto.
Responder la pregunta incorporando todos los elementos ya señalados.
Ejercicios de desarrollo
Lee atentamente los siguientes textos e identifica el tema y la idea principal. Debes subrayar
o resaltar las claves textuales que indican la permanencia del tema.
“Las palabras de relleno, también llamadas “muletillas”, perturban la recepción del
discurso. Cuando no estamos suficientemente preparados utilizamos “muletillas”
para rellenar los momentos que necesitamos para pensar, cuando no sabemos
qué decir o, sencillamente, cuando hemos perdido el hilo. Conviene evitarlas para
no perturbar al interlocutor”
1. Tema:
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Idea principal:
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“Las personas con baja autoestima también tienen ideas creativas. Sin embargo,
su bajo nivel de autoconfianza los hace pensar que su idea no vale la pena, que
no será tenida en cuenta, que se burlarán de él y de su idea, etc. Estas personas
se asombran con frecuencia cuando descubren que otra persona expone la
misma idea que él creyó insignificante y ¡sorpresa!, todo el mundo celebra la
maravilla de idea que acaban de exponer”
2. Tema:
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Idea principal:
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“No sabemos cuál fue el primer contacto entre los españoles y el chocolate bebido
que consumían mayas y aztecas, para quienes este producto era muy importante.
Los mayas dejaron escritas las primeras referencias de la historia a su consumo en
el denominado Códice de Madrid, conservado en el Museo de América. Por su parte,
los aztecas pensaban que las semillas de las que obtenían el chocolate no eran sino
la materialización de Quetzalcoatl, dios de la sabiduría.”
3. Tema:
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Idea principal:
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“La radio es un medio de comunicación cuyo mensaje se transmite a través del
sonido. En sus orígenes incluía no solo noticias y música, sino dramas, comedias
y concursos. Tiene mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales. Su
presupuesto es más bajo que otros medios, pues su costo de producción es
menor. Una gran ventaja competitiva es su inmediatez”
4. Tema:
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Idea principal:
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“La fotografía de guerra es, sin duda, un tipo particular de fotografía, principalmente
por las circunstancias en las que son capturadas las imágenes. Estas son
captadas, en la mayoría de los casos, con riesgo de la propia vida del fotógrafo, el
cual se encuentra carente de atención médica, protección o comunicación”.
5. Tema:
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Idea principal:
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El rey deseó que todo cuanto tocara se convirtiese en oro y Dionisios se lo
concedió, pero cuando trató de comer, sus alimentos se volvieron oro, por lo cual
el monarca pidió al dios que anulara su don”.
6. Tema:
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Idea principal:
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“Al disolverse el grupo “The Beatles”, sus ex integrantes John Lennon, Paul
McCartney, George Harrison y Ringo Starr siguieron sendas carreras como solistas.
Curiosamente de entre ellos, el tercero, que hasta ese momento había sido un tanto
opacado por John y Paul, obtuvo un disco de oro primero que todos los demás: en
1973.
7. Tema:
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Idea principal:
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En el deporte de alto rendimiento, los resultados alcanzados han llegado hasta los
límites de las posibilidades físico-funcionales y motrices, gracias a la preparación
deportiva, la que ha otorgado una importante misión al Kinesiólogo Deportivo, quien
sirve como orientador-educador, para los deportistas. Todos ellos deben dedicar
alrededor del 20 al 25 % del total del tiempo designado a los ejercicios de elongación.
8. Tema:
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Idea principal:
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“El arte es la expresión evidente de la humana necesidad de superar las
limitaciones que el lenguaje impone. Así, la poesía traspasa los límites del habla
cotidiana para aproximar los espíritus en un sentido espiritual. La pintura, por su
parte, supera la mera reproducción de la realidad para transformarse en
representación de los ocultos paisajes del alma humana. La música recrea
mediante sonidos y armonías los ecos de un pasado común y primigenio”.
9. Tema:
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Idea principal:
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“Antes de convertirse en un objetivo político real, la idea de unir Europa no era más que un
sueño de filósofos y visionarios. Víctor Hugo, por ejemplo, imaginó unos pacíficos “Estados
Unidos de Europa” inspirados por ideales humanistas”
10. Tema:
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Idea principal:
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EVALUACIÓN METACOGNITIVA:
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí?
