ANTIGUA ROMA
- La civilización romana tuvo su origen en la Península Italiana, un territorio que se encuentra en
Europa y que actualmente es parte de Italia.
- La península italiana está ubicada en el centro del mediterráneo. En una posición estratégica que
permitía a los romanos tener contacto con otros pueblos, como la polis griega
- El territorio romano es mayoritariamente montañoso y presenta dos cadenas montañosas: los
Alpes al norte y los Apeninos a lo largo de la península.
- El mar Mediterráneo está dividido en diferentes mares. Al sur de la península itálica encontramos el
mar Jónico, donde comerciaban los antiguos griegos y romanos. Al este, encontramos el mar
Adriático, y al oeste, hacia Cerdeña, el mar Tirreno, llamado así por un pueblo aún más antiguo que
los romanos que alguna vez lo navegaron: los tirrenos o etruscos.
- la ciudad de roma fue la más importante de la civilización romana
Importancia de la ubicación Aspectos como el clima, la ubicación, el paisaje y los recursos
disponibles favorecieron al Desarrollo de la antigua Roma. Las características de su entorno
permitieron a romanos para obtener productos de la agricultura, la ganadería, el mar y la minería.
Los romanos habitaron una zona templada, donde El paisaje y el clima son mayoritariamente
mediterráneo con mucha vegetación
El terreno de Roma es caracterizado por una variedad de paisajes. Hay zonas montañosas, colinas,
valles
Al contrario de los griegos que se dedicaban principalmente al comercio marítimo, el más importante
actividad económica para los romanos era agricultura. Ellos cultivaron verduras (lechuga y cebollas),
cereales (como trigo) y árboles frutales (higos y manzanas). Ellos también agricultura desarrollada, que es
la crianza y pastoreo de cabras, ovejas y vacas.
- Fall (otoño) Se sembraron valles y laderas. El tiempo era normalmente escaso, debido a
un verano seco y caluroso.
o Plantacion (planting)
- Winter (invierno) Después de esperar que las semillas den fruto, realizan trabajos como
la fabricación de herramientas, la producción de queso y la construcción de cestas de
mimbre.
o Reparación de herramientas, curtido de pieles, hacen queso y cestas de
mimbre.
- Sping (primavera) temporada de cosecha comenzó cuando llego la primavera primero
con las verduras y luego con los cereales como el trigo y la cebada.
o Cosecha.
- Summer (verano) En verano se recolectaban de ellos aceitunas y uvas, se producía
aceite de oliva y vino, productos muy importantes para su alimentación.
o Recolección de aceitunas, elaboración de aceite de oliva y vino.
Monarquía: roma fue primero una monarquía. Esto significa que estaba gobernado por un rey que tenía
poder absoluto.
República: Luego se organizaron en una república. Que encabezaban dos cónsules como jefe, y que
repartía las tareas de gobierno entre varias personas.
Imperio: Desde el 27 a.C. El imperio romano se quedó mirando. Estaba gobernado por un emperador que
dominaba el gran territorio que habitaban.
A medida que los romanos ampliaron su territorio, dominaron todas las costas del mar Mediterráneo, al
que llamaron mare nostrum, que significa Nuestro Mar.
El mar Mediterráneo era fundamental para los romanos como ruta de comercio y comunicación, porque
podían navegar libremente por él, comerciar productos e ideas de un continente a otro, y mover
productos y soldados dentro de su imperio.
Comercio romano
Varias regiones romanas, y especialmente la ciudad de roma, requerían una gran cantidad de productos
provenientes de diferentes lugares. Por esta razón, el comercio era muy importante. Este mapa muestra
que el comercio fue desarrollado por los romanos a través de rutas marítimas, dada su proximidad al mar
mediterráneo, y también por sus rutas terrestres, que conectaban todo el imperio.
La sociedad romana se dividía principalmente en tres grupos: los patricios, la plebe y los esclavos. Las - -
- Familias fundadoras de Roma formaban el grupo de los patricios, porque se consideraban el
sector más importante y más rico. Tenían importantes cargos políticos. Eran las familias más
ricas y tenían muchos derechos y beneficios.
- Los plebes: Éstos eran la mayoría de la población libre, compuesta por agricultores, artesanos y
Comerciantes. Los hombres participaban en el ejército y poco a poco comenzaron a adquirir
derechos ciudadanos.
- Los esclavos: eran propiedad de otras personas y no tenían derechos ni libertad. Eran prisioneros
de guerra o hijos de esclavos. Trabajaban en el campo, en el servicio doméstico, en las minas o
como gladiadores
Trabajo y ocupación de la antigua roma
Durante un día normal en la ciudad, los romanos se levantaban temprano, se lavaban, desayunaban y
realizaban trabajos y ocupaciones. Ordenaban a los esclavos que realizaran distintas tareas como
limpiar y cocinar para otras personas o dedicarse a la agricultura.
Los plebeyos realizaban distintas ocupaciones como el comercio o la artesanía. En cambio, la mayoría
de los patricios se dedicaban a la política o a la administración de tierras.
La familia romana y sus costumbres
El hogar y la familia eran importantes en la vida de la antigua Roma. En algunos aspectos, los roles de los
hombres y las mujeres en la familia romana eran similares a los de la sociedad griega que ya has
estudiado, pero también había diferencias.
Las familias más ricas tenían esclavos que vivían con ellos y se encargaban de todas las tareas del hogar.
En algunas ocasiones se les permitía realizar sus propias ocupaciones para vender lo que fabricaban o
producían.
Padre o pater: era el jefe de la casa y tomaba la mayoría de las decisiones, porque era considerado el
dueño de la casa.
Madre o Mater: organizaban la casa y el cuidado de los niños. Algunas patricias romanas tenían más
independencia que los esclavos y la plebe. Podían hablar en público e incluso tener sus propias tierras o
negocios.
Niños romanos: nacieron en sus propias casas. Los patricios eran educados en casa por sus madres hasta
los 7 años y luego, el pater de familias velaba por su educación. Los niños y niñas jugaban al escondite, a
la gallinita ciega, a un juego parecido al trompo, y utilizaban muñecos, entre muchas otras cosas.
- Después de los 12 años, los niños y las niñas eran separados, los niños patricios podían seguir
aprendiendo, por ejemplo, literatura, mitología, historia y retórica.
- Después de los 12 años, las niñas ya eran consideradas mujeres aptas para el matrimonio. Por
este motivo, su educación se realizaba en casa y se centraba en el aprendizaje de las tareas
domésticas.
