Programa Analítico 2°
FASE 3
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
VINCULACION DE
PROBLEMATICA CONTENIDO PDA LOS LTG CON LOS METODOLOGÍA
CONTENIDOS
Sigue
instrucciones,
Empleo de textos orales o escritas,
con instrucciones para preparar un
Alimentación para participar en alimento sencillo Aprendizaje
saludable juegos, usar o y saludable Basado en
elaborar objetos, (receta), utilizar o Proyectos
preparar construir un Comunitarios
alimentos u otros objeto y/o
propósitos. participar en un
juego o alguna
otra actividad.
Identifica las
características y
funciones de
letreros, carteles,
avisos y otros
textos públicos
que se hallan en PROYECTOS
su contexto ESCOLARES Cada
Producción e
escolar y, en cosa en su lugar
interpretación de
Hábitos de general, Páginas: 26-37 Aprendizaje
avisos, carteles,
higiene. comunitario. Basado en
anuncios
PROYECTOS Proyectos
publicitarios y
Propone ideas ESCOLARES Yo te Comunitarios
letreros en la vida
para la cuido, tú me
cotidiana. elaboración cuidas Páginas:
colectiva de 68-80
letreros, carteles
y/o avisos que
contribuyan a
lograr propósitos
individuales y
colectivos.
FASE 3
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
VINCULACION DE
PROBLEMATICA CONTENIDO PDA LOS LTG CON LOS METODOLOGÍA
CONTENIDOS
Explica y
representa los
beneficios de
consumir
alimentos
saludables (frutas,
verduras,
cereales,
leguminosas y de
origen animal), y
agua simple
potable, al
compararlos con
PROYECTOS
alimentos con alto
Beneficios del COMUNITARIOS
contenido de
La comida
consumo de azúcar, grasa y
chatarra en mi
Alimentación alimentos sal, y bebidas
comunidad
saludable saludables, de azucaradas; toma
páginas: 112-123 STEAM
agua simple decisiones a favor
potable, y de la de una PROYECTOS DE
práctica de alimentación AULA ¡Cuidado
actividad física. saludable. con los azúcares!
Páginas: 102-111
Describe los
alimentos y
bebidas
saludables que
consume encasa,
escuela y
comunidad, y que
junto con la
práctica de
actividad física le
ayudan a crecer y
evitar
enfermedades.
Compara y
representa las
partes externas
del cuerpo
Cuerpo humano: humano, explica
estructura su
funcionamiento; PROYECTOS DE
externa, acciones
Independencia y
propone y AULA Mi cuerpo y
para su cuidado y STEAM
autonomía. sus movimientos
sus cambios como practica acciones
para cuidarlo y Páginas: 90-101
parte del
crecimiento. argumenta la
frecuencia con
que es
recomendable
llevarlas a cabo y
por qué.
FASE 3
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
VINCULACION DE
PROBLEMATICA CONTENIDO PDA LOS LTG CON LOS METODOLOGÍA
CONTENIDOS
Identifica y
describe las
responsabilidades
compartidas que
Responsabilidad
tienen
compartida en el
estudiantes,
cuidado de sí y el
adultos, padres y
de nuestro
autoridades, así PROYECTOS
entorno con la
como integrantes COMUNITARIOS
Independencia y familia, la escuela,
de la escuela y Con saberes y Aprendizaje
autonomía. la comunidad, el
comunidad, para quehaceres Basado en
uso de internet y
el cuidado de sí, participamos en Problemas
redes sociales,
articulado a la nuestro entorno.
para generar
generación de Páginas: 160-167
espacios de
espacios de
bienestar e
bienestar e
inclusión, equidad
inclusión, equidad
e igualdad
e igualdad y un
uso responsable
de internet y
redes sociales.
Relaciona la
atención de sus
necesidades
básicas
(alimentación,
salud, y vivienda,
entre otras) que
forman parte del
ejercicio de sus
derechos
humanos y PROYECTOS
Atención a las
Responsabilidad comprende la COMUNITARIOS
necesidades
y compromiso. importancia de Mi derecho a la Aprendizaje
básicas, como
que todas las alimentación y los Basado en
parte del ejercicio
de los derechos personas accedan alimentos de mi Problemas
humanos a ellos y los comunidad
ejerzan, Páginas: 152-159
independienteme
nte del género,
edad, pueblo y
comunidad,
lengua,
nacionalidad,
religión,
discapacidad o
cualquier otro
d ó
FASE 3
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
VINCULACION DE
PROBLEMATICA CONTENIDO PDA LOS LTG CON LOS METODOLOGÍA
CONTENIDOS
Participa en
diferentes juegos
PROYECTOS
Alimentación para explorar
Estilos de vida ESCOLARES
saludable alternativas que le Aprendizaje
activos y Jugamos y nos
permitan Servicio
saludables. cuidamos
mantener una
Páginas: 220-233
vida activa y
saludable.
Reconoce la
importancia de la
práctica de
hábitos de higiene
Acciones
y limpieza en el
Hábitos de individuales que PROYECTOS
cuidado personal,
higiene. repercuten en la AULICOS Mi salud, Aprendizaje
así como de otros
conservación y ¡mi gran derecho! Servicio
seres vivos, con la
mejora de la Páginas: 210-219
intención de
salud.
contribuir a la
prevención de
problemas de
salud.
