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Historia
Comunidad primitiva en el mundo
D) España y Alemania.
NIVEL BÁSICO E) España y Francia.

1. La elaboración de instrumentos líticos en la 6. En el Paleolítico, los hombres se desplazaban

comunidad primitiva corresponde al periódicamente de un lugar a otro. Este modo
de vida por el cual una persona o un grupo de
A) Homo sapiens sapiens. personas no tienen una residencia fija y se des-
B) Homo erectus. plazan continuamente se denomina
C) Homo habilis.
D) Homo sapiens neanderthalensis. A) feudalismo.
E) Australopithecus.
B) nomadismo.
C) pragmatismo.
2. La recolección selectiva y el matriarcado co-
D) intemperismo.
rresponden al periodo
E) sedentarismo.
A) Paleolítico inferior. UNI 2000 - II

B) Neolítico.
C) Paleolítico medio. 7. Señale el centro originario de producción agrí-
D) Paleolítico superior. cola y de domesticación del arroz en el periodo
E) Mesolítico. Neolítico.

3. La característica social que predominó duran- A) Egipto

te la comunidad primitiva fue B) China
C) India
A) el individualismo. D) Mesopotamia
B) el colectivismo.
E) Palestina
C) el canibalismo.
D) el sedentarismo.
E) la antropofagia. 8. Marque la secuencia correcta de verdad (V) o
falsedad (F) respecto del Neolítico.
4. La economía productora predominó en el pe- I. Aparece el arado.
riodo II. Predomina el nomadismo.
III. Surgen las pinturas rupestres.
A) Neolítico.
B) Mesolítico. A) FFV
C) Paleolítico superior. B) VVF
D) Paleolítico inferior. C) FVF
E) Paleolítico medio. D) VFF
E) FFF
NIVEL INTERMEDIO
9. Indique el acontecimiento más característico
del periodo Mesolítico.
5. Las pinturas rupestres del periodo Neolítico
que más destacan son Altamira y Lascoux, las
cuales se ubican en A) la consolidación del calentamiento
B) el aumento del frío
A) Perú y Bolivia. C) los grandes cambios climáticos
B) Alemania e Inglaterra. D) la consolidación de la agricultura
C) Francia y España. E) la extinción del Homo habilis

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2
 Historia
11. Indique los aportes agrícolas precedentes de
NIVEL AVANZADO Mesoamérica.

10. Hace más de 10 000 años se produjo un cam- A) papa, maíz, trigo
B) maíz, cacao, quinua
bio fundamental en el modo de vida de las po-
C) trigo, centeno, cebada
blaciones humanas que se relaciona con D) cebada, papa, tomate
I. el término de la era glacial y el aumento de E) tomate, maíz, cacao
la temperatura del aire atmosférico.
II. la domesticación de plantas y animales 12. Señale qué enunciados son correctos en rela-
para garantizar el abastecimiento de ali- ción al proceso de hominización.
mentos. I. África es la cuna de la humanidad, ahí se
III. la desaparición de dinosaurios y otros ani- desarrollaron los Australopithecus y el
Homo habilis.
males que amenazaban su existencia.
II. El Homo erectus se desplegó por todos los
continentes.
A) solo I III. Todos los grupos humanos existentes hoy
B) solo II son Homo sapiens sapiens.
C) solo III
D) I y II A) solo I B) I y II C) I y III
E) I, II y III D) II y III E) I, II y III
UNI 2011- I UNI 2009 - II

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3
 Historia
Comunidad primitiva en el Perú

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. Los restos humanos de Toquepala y Paiján per- 5. La glaciación de Wisconsin se formó en el te-
tenecen al periodo andino denominado rritorio

A) Lítico. A) sudamericano.
B) europeo.
B) Arcaico superior.
C) asiático.
C) Arcaico inferior.
D) norteamericano.
D) Neolítico.
E) africano.
E) Mesolítico.

6. Señale la secuencia correcta de verdad (V) o fal-

2. Señale la alternativa que corresponde a
sedad (F) sobre la comunidad primitiva andina.
Edward Lanning descubridor del taller lítico
I. La horticultura surge en el Arcaico superior.
arqueológico de
II. La cacería selectiva está representada en el
chacu.
A) Paiján. III. Las primeras aldeas corresponden al Arcaico
B) Toquepala. inferior.
C) Lauricocha.
D) Chivateros. A) VVV B) VFV C) FFF
E) Pacaicasa. D) FVF E) VVF
UNI 1998 - I

7. En el Perú se encuentran sitios con gran arquitec-

3. La red de pescar y la flauta, durante la comu- tura ceremonial en los cuales no se hallan obje-
nidad primitiva andina, tienen como evidencia tos de cerámica. El lugar más representativo de
a los restos de este fenómeno es

A) Paiján. A) Toquepala.
B) Toquepala. B) Caral.
C) Santo Domingo. C) Paracas.
D) Chilca. D) Sipán.
E) Lauricocha. E) Huari.
UNI 2010 - II

4. El templo de las Manos Cruzadas está ubicado 8. Señale la evidencia que no corresponde a los
en el departamento de restos de Lauricocha.

A) Lima. A) entierros
B) Tacna. B) pinturas rupestres
C) Huánuco. C) deformación craneana
D) Ayacucho. D) instrumentos líticos
E) La Libertad. E) textilería
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4
 Historia
9. El hombre de Nanchoc, como horticultor andi- I. Eran cazadores-recolectores.
no, domesticó II. Crearon poderosos ejércitos para conquistar
territorios.
III. Se desplazaban entre los valles interandinos,
A) el maíz. B) la papa. C) el camote.
las lomas costeras y la puna.
D) la calabaza. E) el olluco.
A) solo I B) I y II C) I y III
D) II y III E) I, II y III
NIVEL AVANZADO UNI 2013 - I

12. Respecto de la comunidad primitiva andina,

10. Las evidencias arqueológicas más antiguas de relacione correctamente.
jerarquía religiosa en el Perú tienen como re- I. Huaca Prieta
presentantes a II. Telarmachay
III. Lauricocha
IV. Chilca
A) Huaca Prieta y Toquepala.
a. Federico Engel
B) Caral y Kotosh.
b. Augusto Cárdich
C) Toquepala y Lauricocha.
c. Daniel Lavalle
D) Chilca y Caral. d. Junius Bird
E) Pacaicasa y Toquepala.
A) Ia, IIb, IIId, IVc
11. Señale qué enunciados son correctos en re- B) Id, IIa, IIIb, IVc
lación a las poblaciones andinas antes de la C) Ia, IIc, IIIb, IVd
agricultura. D) Id, IIc, IIIb, IVa
E) Ib, IId, IIIa, IVc

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 Historia
Egipto

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. El tipo de escritura que se empleó en la anti- 5. En el Antiguo Egipto, los funcionarios encarga-
gua civilización egipcia se denominó dos del registro de los impuestos y de los cen-
sos de trabajadores y productos fueron los
A) alfabética.
A) escribas. B) faraones. C) visires.
B) latina.
D) artesanos. E) sacerdotes.
C) arábiga.
UNI 2013
D) cuneiforme.
E) jeroglífica.
6. El limo, en la vida del poblador del Antiguo
UNI 1997 - I
Egipto, consistía en

2. Las tumbas más reconocidas en el Egipto fa- A) momificar a los muertos.

raónico fueron B) fertilizar los suelos.
C) un tipo de escritura.
A) los hipogeos. D) una agrupación de tierras.
B) los speos. E) una forma de tumba.
C) las mastabas.
D) las pirámides. 7. La descripción Egipto es un don del Nilo fue
E) las necrópolis. mencionada por

A) Menes. B) Herodoto. C) Ramsés II.

3. El invento del calendario de 365 días dividido
D) Tucidides. E) Akenatón.
en 12 meses de 30 días cada uno con un perio-
do de 5 días festivos es un aporte de la cultura
8. La obra política más destacada del faraón
Ramsés II fue
A) egipcia.
B) fenicia. A) el sometimiento de los nomos.
C) hebrea. B) la implantación del monoteísmo.
D) caldeo-asiria. C) la construcción del templo de Karnak.
E) grecorromana. D) el sometimiento a los judíos en el Sinaí.
UNI 2000 - I E) la firma de la paz de Kadesh con los hititas.

4. El fundador del Egipto faraónico fue 9. La máxima expansión territorial de Egipto se

realizó durante el periodo

A) Ramsés II.
A) Predinástico.
B) Menes.
B) del Imperio nuevo.
C) Sesostris.
C) del Imperio medio.
D) Tutmosis. D) del Imperio antiguo.
E) Amosis. E) del Renacimiento saíta.
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 Historia
11. En Abu Simbel, Karnak y Guiza se encontraron
NIVEL AVANZADO monumentos arquitectónicos de la antigua
cultura
10. Respecto de Egipto, relacione correctamente.
A) sumeria.
I. jeroglíficos
B) persa.
II. mastabas
C) asiria.
III. Osiris
D) egipcia.
IV. Tutmosis III E) griega.
a. dios sol
b. tumba subterránea 12. Señale los enunciados correctos sobre el Egipto
faraónico.
c. faraón expansionista
I. Egipto faraónico fue conquistado por los ro-
d. escritura
manos.
II. La escritura hierática fue sacerdotal.
A) Ia, IIb, IIId, IVc
III. Tebas fue capital religiosa en el Imperio
B) Id, IIb, IIIa, IVc nuevo.
C) Ia, IIc, IIIb, IVd
D) Id, IIc, IIIb, IVa A) solo I B) I y II C) I y III
E) Ib, IId, IIIa, IVc D) II y III E) I, II y III

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 Historia
Roma

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. La nobleza romana recibía la denominación de

5. Las leyes canuleya y licinia permitieron, res-
pectivamente, a los plebeyos
A) plebeyos.
B) libertos.
A) el matrimonio con patricias y asumir cargos
C) patricios.
públicos.
D) clientes.
B) la consulta popular y el matrimonio con pa-
E) ecuestres. tricias.
C) ser sumo sacerdotes y la consulta popular.
2. Señale cómo se conocen en la historia las gue- D) asumir cargos públicos y ser sacerdotes.
rras que permitieron a Roma vencer y aniqui- E) la igualdad jurídica y el matrimonio con pa-
lar a Cartago, su rival comercial y militar. tricias.

A) bárbaras 6. El combate de Accio tuvo como resultado

B) civiles
C) etruscas A) la derrota de Atila.
D) médicas B) el triunfo de Julio César.
E) púnicas C) la conquista de Grecia.
UNI 2009 - II D) la derrota de Marco Antonio.
E) la derrota de Aníbal.
3. César, Augusto y Diocleciano son personajes
que pertenecen a 7. La Pax romana consistió en

A) Grecia. A) la pacificación militar sobre los pueblos an-

tiguos.
B) Egipto.
B) el apogeo cultural romano.
C) Mesopotamia.
C) el dominio comercial en el Mediterráneo.
D) Roma.
D) la cristianización de Roma.
E) Persia.
E) la dispersión de los judíos en Palestina.

4. Durante la República romana, el encargado

8. Indique la alternativa que no corresponde a la
del Poder Ejecutivo fue el
cultura romana.

A) cuestor. A) los arcos del triunfo

B) pretor. B) el cemento
C) cónsul. C) el derecho
D) tribuno. D) los acueductos
E) censor. E) las mastabas

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8
 Historia
9. Cuando caía el Imperio romano de Occiden- A) I y II
te, en el territorio peruano se desarrollaba la B) I, II y III
cultura C) II y III
D) I y III
A) Chavín. E) solo III
UNI 2005 - II
B) Moche.
C) Wari.
11. Indique la alternativa que no corresponde a los
D) Inca. territorios dominados por el Imperio romano.
E) Chimú.
A) España, Italia, Grecia
NIVEL AVANZADO B) Egipto, Francia, Turquía
C) Arabia Saudita, Polonia, Irán
D) España, Francia, Inglaterra
10. Señale la alternativa correcta sobre la política E) Portugal, Italia, Egipto
imperial de Roma.
I. Destruyó a su principal competidor Cartago, 12. Señale la secuencia correcta de verdad (V) o
arrasando la ciudad y exterminando a sus falsedad (F) respecto a Roma.
I. Su mayor aporte fue la democracia.
habitantes.
II. Augusto fue el primer emperador.
II. Respetó la independencia de Grecia por su
III. Diocleciano organizó la tetrarquía.
prestigio cultural.
IV. Trajano logró la máxima expansión.
III. Terminó la conquista del mundo medi-
terráneo apoderándose de Egipto en el A) VFVV B) VFVF C) FVFV
siglo I an.e. D) FVVV E) VVFV

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9
 Historia
Formativo
6. Según Tello, los orígenes de los chavín son de
NIVEL BÁSICO
procedencia

1. Señale el templo ceremonial del Formativo ini-

cial ubicado en Cajamarca. A) norandina.
B) mesoamericana.
A) Cumbemayo C) de la meseta del Collao.
B) Garagay D) selvática arawacks.
C) Cupisnique
E) costeña central.
D) Marcavalle
E) Sechín
7. Señale el enunciado que no corresponde a la
2. Una característica de la litoescultura Chavín es escultura Chavín.
que fue
A) Su principal dios es el lanzón.
A) realista. B) polícroma. C) monócroma.
D) utilitaria. E) monolítica. B) Sus dioses son terroríficos.
C) Utilizaron las grapas.
3. La presencia del dios Wiracocha en la litoes- D) Usaron la técnica de incisión.
cultura Chavín se evidencia con E) Fue elaborada en piedra.

A) el Obelisco Tello.
B) la Estela Raimondi. 8. ¿En qué periodo de la historia se encontraba
C) las Cabezas clavas. el mundo, entorno al Mediterráneo, cuan-
D) el Lanzón monolítico. do en los Andes se desarrollaba la cultura
E) la estela Yuya. Chavín?

4. Señale la manifestación cultural ajena a la cul-

A) Prehistoria
tura Paracas.
B) Edad Antigua
A) la textilería de alta calidad C) Edad Media
B) la cerámica realista D) Humanismo y Renacimiento
C) las tumbas en forma de copa invertida
E) Edad Moderna
D) la deformación de los cráneos
UNI 2006 - I
E) las trepanaciones craneanas

NIVEL INTERMEDIO 9. Indique la alternativa que presenta los centros

ceremoniales más importantes de la cultura
5. Indique la característica política más impor- Paracas.
tante del periodo Formativo.
A) Sechín, La Galgada
A) la consolidación de las clases sociales B) Huántar, Garagay
B) el predominio de Estados teocráticos
C) Vicús, Virú
C) la aparición de la cerámica
D) Topará, Tajahuana
D) la aparición de Estados teocráticos militaristas
E) el surgimiento del ayllu E) Salinar, Gallinazo
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10
 Historia
A) VFVV
NIVEL AVANZADO
B) VFVF
C) FVFV
10. La cultura Chavín se desarrolló en el territorio D) FVVV
comprendido entre la costa y sierra norte, así E) VVFV
como en la costa central del Perú durante
12. Considerando las siguientes proposiciones.
A) el primer milenio a. n. e. I. El poder Chavín tenía un núcleo religioso.
B) los años 200 y 700 d. n. e. II. El llamado “lanzón” representa una divinidad
C) tres mil años a. n. e. del “mundo de abajo”.
D) los años 500 a. n. e. y 500 d. n. e. III. Sus creencias religiosas tuvieron eco hasta
E) los años 1000 a 1300 d. n. e. en el Collao.
¿Cuáles son correctas respecto a Chavín?
11. Respecto al Formativo superior, marque la se-
cuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F). A) solo I
I. Surgen las culturas puentes. B) I y II
II. Se desarrolla la descomposición de Chavín. C) I y III
III. Paracas destacó en textilería. D) II y III
IV. Paracas se ubicó en el departamento de E) I, II y III
Lima. UNI 2009 - I

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 Historia
Primer Desarrollo Regional
C) la presencia de los Estados militaristas.
NIVEL BÁSICO D) el periodo clásico de los maestros artesanos.
E) el gran intercambio comercial.
1. La escritura moche planteada por Larco Hoyle
6. Descubrimiento de las tumbas reales del Señor
se denominó
de Sipán ha permitido

A) jeroglífica. A) desarrollar estudios sobre el universo ideo-

B) cuneiforme. lógico Moche.
C) pallariforme. B) reunir el más valioso conjunto de tejidos
D) ideográfica. prehispánicos.
E) alfabética. C) investigar los enterramientos en altura, tra-
dicionales en la cultura andina.
2. Indique la característica que predominó en la D) incrementar el conocimiento sobre las Ne-
cerámica moche. crópolis Paracas.
E) consolidar la visión sobre la arquitectura de
A) documental los incas.
B) monocromía UNI 2003 - II

C) horror al vacío
D) incisión 7. Los geoglifos de Nasca fueron descubiertos por
E) policromía
A) Walter Alva.
B) Rafael Larco Hoyle.
3. Señale la principal actividad económica de la
C) Toribio Mejía Xesspe.
cultura Nasca.
D) Guillermo Lumbreras.
E) Julio César Tello.
A) el comercio
B) la ganadería 8. Las divinidades Ai Apaec y Kon fueron venera-
C) la artesanía dos por las culturas
D) la pesca
E) la agricultura A) Lima y Recuay.
B) Moche y Nasca.
4. Los camellones elaborados por los tiahuanacos C) Tiahuanaco y Nasca.
se caracterizaron por ser D) Moche y Tiahuanaco.
E) Chavín y Paracas.
A) terraplenes agrícolas.
B) chacras hundidas. 9. Los antiguos peruanos se preocupaban por te-
C) chacras elevadas. ner chacras de cultivo en diferentes pisos eco-
D) acueductos subterráneos. lógicos. ¿Qué es lo que les incentivaba a ello?
E) corrales de camélidos.
A) Evitar desastres motivados por accidentes
naturales, muy comunes en el Perú.
NIVEL INTERMEDIO B) La práctica de los curacas para el sustento
de los ayllus.
C) Seguir con su costumbre ancestral posible-
5. La característica política que más predominó mente desde el Formativo.
en el Intermedio temprano fue D) Las disposiciones de los incas respecto al
abastecimiento de los pobladores.
A) el surgimiento de los Estados teocráticos. E) El abastecimiento directo de productos de
B) el surgimiento de las urbes. toda variedad sin intermediarios.
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12
 Historia
A) VVVV
NIVEL AVANZADO
B) VFVF
C) FFVV
D) FVFV
10. Indique la alternativa que completa adecuada- E) VVFF
mente el enunciado siguiente:
La cultura Nasca tuvo un gobierno ............... 12. Relacione adecuadamente las dos columnas y
y su economía se basó principalmente en la marque la alternativa que corresponde.
............... Manifestación cultural
I. Huaca del Sol
II. Cerámica globular monocroma
A) patriarcal - ganadería.
III. Batán Grande
B) igualitario - agricultura. IV. Aplicaron la técnica de la deshidratación de
C) teocrático - agricultura. la papa
D) militarista - ganadería. V. Cerámica que utilizó gran cantidad de colores
E) centralizado - artesanía.
Cultura
UNI 2011- II
a. Chavín
b. Tiahuanaco
11. Respecto al primer desarrollo regional, señale la c. Nasca
secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F). d. Chimú
e. Mochica
I. La capital de Tiahuanaco fue Cahuachi.
II. El control vertical de los pisos ecológicos
A) Ia, IIIb, IId, IVe, Va
predominó en la cultura Nasca.
B) Ie, IIa, IIId, IVb, Vc
III. El Señor de Sipán es una evidencia Moche. C) Ie, IIb, IIId, IVc, Ve
IV. Los geoglifos de Nasca fueron descubiertos D) Ia, IIb, IIId, IVe, Vc
por Mejía Xesspe. E) Ie, IIa, IIIc, IVd, Vd

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13
 Semestral UNI

Comunidad primitiva en el mundo

01 - C 03 - B 05 - E 07 - B 09 - c 11 - E
02 - e 04 - a 06 - B 08 - D 10 - D 12 - C

Comunidad primitiva en el Perú

01 - A 03 - C 05 - d 07 - B 09 - d 11 - C
02 - D 04 - C 06 - d 08 - E 10 - B 12 - D

Egipto
01 - E 03 - A 05 - a 07 - B 09 - B 11 - d
02 - D 04 - B 06 - B 08 - E 10 - B 12 - c

Roma
01 - C 03 - d 05 - A 07 - A 09 - B 11 - C
02 - E 04 - c 06 - D 08 - E 10 - D 12 - D

Formativo
01 - a 03 - B 05 - B 07 - C 09 - D 11 - D
02 - E 04 - B 06 - D 08 - B 10 - A 12 - e

Primer desarrollo regional

01 - C 03 - E 05 - C 07 - C 09 - E 11 - C
02 - A 04 - c 06 - A 08 - B 10 - c 12 - b
2
 Historia
Feudalismo

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. La renta fue en la época feudal el 5. Los duques o condes recibían un beneficio de

su rey, que consistía en
A) pago de un salario al obrero.
B) trabajo gratuito del siervo en la reserva. A) jurar fidelidad.
C) trabajo colectivo del hombre. B) obtener un castillo.
D) pago de tributo del siervo por el uso del C) cobrar la renta a los siervos.
manso. D) la entrega de un feudo o anillo.
E) tributo del señor para con los siervos. E) heredar exclusivamente siervos.

2. La unidad más importante del sistema feudal 6. ¿Cuál de los siguientes impuestos es ajeno al
fue el feudalismo?

A) castillo señorial. A) la renta

B) manso del siervo. B) la corvea
C) feudo. C) el diezmo
D) la primicia
D) beneficio.
E) el salario
E) siervo.

7. Indique un acontecimiento histórico que se

3. Uno de los siguientes grupos sociales no fue
ubica en el periodo de la Baja Edad Media.
parte constitutiva de la sociedad feudal.

A) la desintegración del Imperio carolingio

A) la nobleza B) el fin de las cruzadas a Oriente
B) el clero C) la expansión árabe
C) los comerciantes D) el prestigio de la Iglesia
D) los campesinos E) los grandes descubrimientos geográficos
E) los siervos
8. Las relaciones sociales de servidumbre se ma-
4. La poliarquía, en la época feudal, consistía en nifestaban a través

A) la autonomía económica de cada feudo. A) de la entrega de un feudo a los siervos.

B) el monopolio ideológico de la Iglesia. B) del juramento de fidelidad del vasallo al señor.
C) la ceremonia de entrega de un beneficio. C) del pago de la renta al señor.
D) la heredabilidad de los feudos. D) de la obediencia fiel a la Iglesia.
E) la presencia de varios reinos feudales. E) de la formación de la caballería.

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2
 Historia
9. Cada feudo como el condado, ducado o mar- 11. Juana de Arco, la doncella de Orleans, com-
ca eran poderosos dentro del reino. ¿Cuál de batió en la
los siguientes rasgos le es ajeno?
A) batalla de Valencia (1094).
A) tener un ejército propio B) guerra de las Dos Rosas (1453-1485).
B) cobrar sus propios impuestos C) guerra de los Cien Años (1337-1453).
C) acuñar su propia moneda D) Primera Cruzada (1096-1099).
D) imponer sus propias leyes E) Octava Cruzada (1248).
E) nombrar a las autoridades religiosas UNI 2001 - I

NIVEL AVANZADO 12. Señale la afirmación correcta respecto a la

época feudal.
I. La ciudad fue muy importante para la servi-
10. Dados los siguientes factores, señale cuáles de dumbre.
ellos contribuyen, principalmente, a la confor- II. Los vasallos recibían un beneficio del señor.
mación de la cultura medieval. III. Los siervos vivían dentro del castillo.
IV. La Iglesia promovió la ideología escolástica.
A) greco - latino - bizantino - cristiano
B) mesopotámico - cristiano - germánico A) solo I
C) cristiano - greco - latino - germánico B) solo II
D) bizantino - greco - latino - árabe C) solo III
E) renacentista - germánico - cristiano D) I y III
UNI 2004 - II E) II y IV

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3
 Historia
Los árabes y el islam

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. Para los musulmanes, el islam significa 5. El impuesto de la gizia lo pagaron

A) inicio de la era musulmana. A) los infieles para difundir la religión islámica.

B) los comerciantes para proteger sus rutas.
B) guerra santa.
C) los pueblos de un libro que no profesaban
C) aislamiento total.
el islam.
D) sumisión a dios.
D) todos los musulmanes para realizar labor
E) ayuno por Alá. por los pobres.
E) los siervos a los emires exclusivamente.
2. El principal pilar del islam fue
6. Indique cuál no es una característica de la pe-
A) la peregrinación a La Meca, aunque sea nínsula arábica antes de la llegada del islam.
una vez en la vida.
B) no hay más dios que Alá y Mahoma, su A) las constantes guerras entre tribus
profeta. B) el control del comercio por los cristianos y
C) el ayuno en el mes del Ramadán. judíos
C) la creencia en genios y magos
D) la oración en dirección a La Meca.
D) el politeísmo religioso
E) el pago de la limosna para los pobres.
E) el desarrollo del capitalismo en Arabia

3. La capital política del califato abasida fue 7. La hégira en el año 622 d. n. e. es el inicio de
la era musulmana. ¿Qué pasaba en Europa en
A) Bagdad. esa época?
B) Damasco.
C) Medina. A) la guerra de los 100 años
D) Yatrib. B) la invasión de los vikingos
E) La Meca. C) el fin de las cruzadas
D) la expansión del Imperio bizantino
4. Los muslim en la sociedad árabe islámica fue- E) el reinado de los reyes católicos en España
ron los
8. Uno de los aportes árabes en medicina fue

A) infieles de otra religión.

A) las operaciones del cráneo.
B) jerarcas religiosos. B) el uso de la momificación.
C) conversos al islam de otro país. C) la operación de cataratas en oftalmología.
D) guerreros islámicos. D) el desarrollo de la psicología.
E) árabes conversos al islam. E) la creación de los masajes corporales.

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4
 Historia
9. El feudalismo en el Perú fue diferente al euro- 11. Señale las afirmaciones correctas con relación
peo, pero a nivel de la servidumbre el siervo al islam.
era conocido como I. Mucho antes de Mahoma, los árabes eran
ya un solo Estado.
A) indígena. II. La palabra árabe islam quiere decir “sumi-
sión a dios”.
B) yanacona.
III. El Corán establece la obligación de dar li-
C) gamonal.
mosna al hermano necesitado.
D) mitayo.
E) campesino. A) solo I
B) solo III
NIVEL AVANZADO C) I y II
D) II y III
E) I y III
10. Señale una alternativa que tiene una posición UNI 2007 - II
incorrecta sobre el islam, la religión que pro-
pugna la sumisión a Alá. 12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes
a los árabes en la Edad Media no es verdadera?

A) Abraham es uno de sus patriarcas.

A) Constituyen la mezquita de Córdoba.
B) Es monoteísta.
B) Avicena y Averroes estudian y difunden las
C) La Meca es su principal ciudad santa.
obras y el pensamiento de Aristóteles.
D) Su libro sagrado es el Corán. C) Realizan importantes progresos en álgebra.
E) Mahoma, contemporáneo de Jesús, es su D) Fundan las Universidades de Salamanca y
principal profeta. Bolonia.
UNI 2002 - II E) Difunden el Corán.

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 Historia
Incas

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. El sistema de trabajo incaico de la mita con- 5. “Los ojos y oídos del inca” fueron los tucuy ri-
sistía en cuy, quienes tenían la función de

A) la labor gratuita de todo hatunruna para el A) administrar los curacazgos más lejanos.
Estado. B) mantener exclusivamente el Cápac Ñan.
B) el trabajo recíproco entre varios ayllus. C) colonizar las tierras sometidas.
C) la labor colectiva solo en caso de desastres D) vigilar e inspeccionar el imperio.
naturales. E) dirigir el culto religioso solar.
D) el trabajo recíproco dentro del ayllu.
E) la entrega de tributos para la colca. 6. Los grandes almacenes incaicos fueron cono-
cidos como ..............., y los almacenes familia-
2. La frontera norte del Tahuantinsuyo llegó hasta res fueron ...............
el río
A) las pirhuas y las colcas.
B) las colcas y las pirhuas.
A) Maule.
C) los tambos y los moray.
B) Marañón.
D) las apachetas y los tambos.
C) Urubamba.
E) los moray y las pirhuas.
D) Ancasmayo.
E) Rímac.
7. ¿Quiénes fueron los dos incas que más contri-
buyeron al desarrollo y consolidación del Im-
3. El sistema de cálculo matemático incaico era
perio incaico?
denominado

A) Mayta Cápac y Pachacútec

A) moray.
B) Pachacútec y Túpac Yupanqui
B) yupana.
C) Pachacútec y Huayna Cápac
C) tocapu.
D) Huiracocha y Pachacútec
D) tambo.
E) Lloque Yupanqui y Cápac Yupanqui
E) quipu. UNI 2004 - II

4. Uno de los aportes es ajeno a la cultura incaica. 8. Señale el pueblo del valle de Acamama que
¿Cuál es? opuso más resistencia a los invasores incaicos.

A) moray A) los pinaguas

B) tocapus B) los poques
C) apachetas C) los alcahuisas
D) yupana D) los lares
E) tambos E) los ayarmarcas

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6
 Historia
9. Según las actuales investigaciones, los factores A B C D E
internos que determinaron el fin de la élite in-
Antisuyo II II I III I
caica se dieron por
Chinchaysuyo I III II IV II
Collasuyo IV IV III I IV
A) la ambición atahualpista.
B) la debilidad del ejército huascarista. Contisuyo III I IV II III
C) las contradicciones entre las dinastías y las UNI 2010 - I
diversas panacas.
D) la división entre quiteños y cusqueños. 11. Indique una actividad que fue ajena al trabajo
E) el ataque sorpresivo de los chancas. del hatunruna al realizar la mita.

A) el cumplimiento del sacerdocio

NIVEL AVANZADO
B) los servicios militares
C) el cultivo de las tierras del Estado
D) las construcciones de colcas
10. En relación con el Tahuantinsuyo, a partir de la
E) el mantenimiento del Cápac Ñan
siguiente imagen elija la alternativa correcta.

12. Indique qué afirmaciones son correctas en re-

lación con la cosmovisión y religión incaicas.
I. El tiempo es concebido de modo lineal, es
decir, ascensional y progresivo.
III
II. La pacha mama era la divinidad de la tierra,
productora de alimentos.
Cusco III. El término huaca designaba a todo lo im-
I
II portante, especialmente lo militar.

IV A) solo I
B) solo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
UNI 2007 - I

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7
 Historia
Invasión a América

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. El proyecto portugués para llegar a la India fue 5. Enrique el Navegante, para formar marinos y
apoyado por el príncipe cartógrafos, fundó

A) Bartolomé Díaz. A) la armada portuguesa.

B) Vasco da Gama. B) el Tribunal del Consulado.
C) Enrique el Navegante. C) la Casa de Contratación de Sevilla.
D) Pedro Álvarez de Cabral. D) el liceo naval de Lisboa.
E) Fernando de Magallanes. E) la Escuela Náutica de Sagres.

2. Firmaron la Capitulación de Santa Fe. 6. El navegante portugués que descubrió Brasil

de casualidad fue
A) Colón e Isabel de Portugal
B) Diego de Almagro y los reyes católicos A) Pedro Álvarez de Cabral.
C) Francisco Pizarro y Carlos V B) Vasco da Gama.
D) Colón y la reina Isabel de Castilla
C) Américo Vespucio.
E) Hernán Cortés y los reyes de Portugal
D) Bartolomé Díaz.
UNI 2000 - I
E) Fernando de Magallanes.

3. Las tierras americanas descubiertas por Colón

7. En su cuarto viaje, Colón descubre
fueron divididas entre España y Portugal en el
Tratado de
A) las costas de Venezuela.
B) las costas de América Central.
A) Santa Fe. B) Sevilla. C) Letrán.
C) Cuba.
D) Tordesillas. E) Panamá.
D) Haití.
4. La fundación de la primera ciudad, la coloni- E) Puerto Rico.
zación, las encomiendas, el esclavismo y el ge-
nocidio de población autóctona por parte de 8. ¿Qué territorio español en el Lejano Oriente
Colón se dará en el asiático comercializó las especies?

A) tercer viaje. A) China

B) primer viaje. B) Molucas
C) cuarto viaje. C) India
D) viaje de circunnavegación. D) Filipinas
E) segundo viaje. E) Japón

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 Historia
9. ¿Cuál de los siguientes personajes participó y 11. Indique qué afirmaciones sobre la división del
culminó el primer viaje de circunnavegación? mundo son correctas.
I. El Tratado de Tordesillas fue firmado entre
A) Cristóbal Colón España y Francia.
B) Juan Sebastián Caboto II. El territorio oriental del mundo correspon-
C) Pedro Álvarez Cabral dería a Portugal.
D) Hernando de Magallanes
III. El papa Alejandro VI, quien dividió el mundo,
E) Juan Sebastián Elcano
fue de origen español.

NIVEL AVANZADO
A) solo I
B) solo II
10. Indique verdadero (V) o falso (F) sobre los via- C) I y II
jes de Colón. D) II y III
I. En su primer viaje descubrió Guanahani. E) I, II y III
II. Después del tercer viaje fue llevado preso a
España.
12. ¿Qué países participaron en la invasión de
III. Colón planteó que él estaba en un nuevo
América en los primeros 50 años después de
mundo.
1492?
IV. En el segundo viaje descubre Tierra Firme.

A) FFFF A) Italia, España, Portugal y Francia

B) VVFF B) España, Portugal, Inglaterra y Francia
C) FVFV C) Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda
D) FFVV D) Italia, España Inglaterra y Francia
E) VFVF E) Portugal, Italia, Holanda y Francia

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9
 Historia
Virreinato

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. La extracción de metales preciosos tenía por 5. El virrey más notable por su capacidad como
característica el organizador, que durante su periodo se erigió
el Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición fue
A) intervencionismo.
B) mercantilismo. A) Manuel de Amat y Juniet.
C) monopolismo. B) Francisco Gil de Taboada y Lemos.
D) exclusivismo. C) Fernando Abascal y Souza.
E) feudalismo. D) Francisco de Toledo.
E) Agustín de Jáuregui y Aldecoa.

2. El impuesto que recibió la acuñación de mo-

6. La mita mingado en el virreinato consistía en
nedas se denominó

A) la extracción de azogue en Huancavelica.

A) derrama.
B) la construcción de caminos virreinales.
B) sisa.
C) la captura de indios prófugos.
C) mojonazgo.
D) la legalización del indio como súbdito.
D) cobo.
E) el trabajo del mitayo por un pago en la mina.
E) composición.

7. El pliego de mortaja durante el virreinato con-

3. Las leyes dictadas por los reyes de España re-
sistía en
cibían la denominación de
A) un documento dejado por el virrey muerto
A) cédulas. para orientar al rey.
B) bulas. B) repartir mercaderías en las reducciones.
C) ordenanzas. C) administrar el comercio.
D) mandatos. D) defender los repartos mercantiles.
E) capitulaciones. E) reemplazar al virrey en caso de ausencia.
UNI 2000 - II

8. La Armada del Sur en el virreinato peruano te-

4. La institución metropolitana que administraba nía por objetivo
las colonias americanas fue
A) defender los productos que llegaban por
A) la intendencia. tierra.
B) el Concejo de Indias. B) someter a los encomenderos.
C) la encomienda. C) administrar las propiedades militares.
D) la Real Audiencia. D) luchar contra los piratas y contrabandistas.
E) el corregimiento. E) administrar el virreinato en caso de guerra.

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10
 Historia
9. Las universidades coloniales que se fundaron 11. Indique verdadero (V) o falso (F) sobre la so-
en Huamanga y el Cusco fueron, respectiva- ciedad colonial.
mente, I. Los mercachifles fueron asesores del virrey.
II. Los cimarrones fueron esclavos fugitivos.
A) San Marcos y San Cristóbal. III. La nobleza indiana la formaron algunos
criollos.
B) San Agustín y San Antonio Abad.
IV. El mestizo es hijo de un español y una indígena.
C) San Cristóbal y San Antonio Abad.
D) San Cristóbal y San Agustín. A) FFFF B) VVFF C) FVVV
E) San Marcos y San Antonio Abad. D) FFVV E) VFVF

NIVEL AVANZADO 12. ¿Con qué finalidad se estableció durante la co-

lonia los colegios de caciques?
I. Preparar altos funcionarios para las audiencias
10. El Estado español organizó el Virreinato del y capitanías en los territorios conquistados.
Perú con el objetivo de II. Preparar intermediarios políticos y cultura-
les para garantizar la continuidad del apara-
to de dominación colonial.
A) desconocer la Capitulación de Toledo.
III. Difundir la educación entre la población in-
B) desarrollar el capitalismo mercantil.
dígena de ciertas regiones.
C) centralizar los metales preciosos.
D) proteger a los indígenas de los encomen- A) solo I B) solo II C) solo III
deros. D) I y II E) II y III
E) evitar la llegada de la reforma protestante. UNI 2005 - I

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11
 Historia
Revolución francesa

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. La pequeña burguesía radical, durante la revo- 5. El fracaso de los Estados generales antes de la
lución, se denominó Revolución francesa se explica por

A) el absolutismo político del rey y la nobleza.

A) girondinos.
B) la influencia ideológica de la Ilustración en
B) jacobinos.
la burguesía.
C) fuldenses. C) la revuelta de los privilegiados: nobleza y
D) sans culottes. alto clero.
E) cordeleros. D) el no acuerdo en el sistema de votación
para decidir el cobro de nuevos impuestos.
2. Indique la causa económica que originó la Re- E) la marcha de los sans culottes por más ali-
volución francesa. mentos.

A) la crisis agrícola de 1788 6. Austria y Prusia intervienen en contra de la Re-

volución francesa con el objetivo de
B) la monarquía absolutista
C) la influencia de la Ilustración
A) buscar difundir el absolutismo.
D) la sociedad estamental
B) frenar el avance del liberalismo burgués.
E) el antiguo régimen C) detener el avance napoleónico.
D) salvar a María Antonieta.
3. El líder revolucionario jacobino que dirigió el E) anular los Estados generales.
gobierno del terror fue
7. Roberpierre fue derrocado por la reacción ter-
A) Napoleón. midoriana, la cual consistió en el
B) Diderot.
A) triunfo popular de los militares.
C) Robespierre.
B) apoyo inglés a los monarquistas borbónicos.
D) Montesquieu. C) reparto colectivo de todos los bienes.
E) Marat. D) ascenso de Napoleón al poder.
E) golpe de Estado girondino contra los jacobinos.
4. La Declaración de los Derechos del Hombre es
una declaración de principios cuyo enunciado 8. La conspiración de los iguales de Babeauf
estuvo ligado a un hecho histórico. Señálelo. consistía en

A) la igualdad por la eliminación del feudalismo.

A) la Independencia de los EE.UU.
B) repartir los bienes captados para los secto-
B) la Revolución francesa
res populares.
C) el XVIII de brumario C) difundir la revolución mediante la violencia.
D) publicación de la Carta de las Naciones Unidas D) derrocar a Robespierre.
E) luchas por la emancipación en Sudamérica E) apoyar al ejército en la conquista de Europa.

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12
 Historia
9. No fue una consecuencia de la Revolución 11. Indique qué afirmaciones son correctas respecto
francesa la Revolución francesa.
I. Robespierre fue conocido como el inco-
A) el retorno al sistema feudal. rruptible.
B) el surgimiento del Imperio napoleónico. II. El directorio finalizó con el golpe del 18 de
C) la formación de 7 coaliciones antifrancesas. brumario.
D) la difusión de las ideas de la Revolución III. Durante la Asamblea Legislativa, el rey cons-
francesa por el mundo. piró contra la revolución.
E) el surgimiento de las revoluciones burguesas
de 1830 y 1848.
A) solo I
B) solo II
NIVEL AVANZADO C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
10. Una alternativa no corresponde a las principa-
les consecuencias de la Revolución francesa
12. Indique verdadero (V) o falso (F) sobre la Re-
en Europa y el mundo.
volución francesa.
I. Rousseau escribió El espíritu de las leyes.
A) el derrumbe del Antiguo Régimen
II. La enciclopedia resume los conocimientos
B) la aparición de la Santa Alianza de su época.
C) la difusión de los ideales de libertad, igual- III. La división del Estado en 3 poderes fue plan-
dad y fraternidad, y de soberanía popular teada por Montesquieu.
D) el advenimiento de las monarquías consti- IV. Robespierre publicó la obra El contrato social.
tucionales y los gobiernos republicanos
E) la influencia en la emancipación de Amé- A) FFFF B) VVFF C) FVVF
rica Latina D) FFVV E) VFFV

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13
 Semestral UNI

Feudalismo
01 - D 03 - C 05 - D 07 - B 09 - E 11 - C
02 - C 04 - E 06 - E 08 - C 10 - C 12 - E

Los árabes y el islam

01 - D 03 - A 05 - C 07 - D 09 - B 11 - D
02 - B 04 - E 06 - E 08 - C 10 - E 12 - D

Incas
01 - A 03 - B 05 - D 07 - B 09 - C 11 - A
02 - d 04 - E 06 - B 08 - C 10 - B 12 - B

Invasión a América
01 - C 03 - D 05 - e 07 - B 09 - E 11 - D
02 - D 04 - e 06 - A 08 - D 10 - B 12 - B

Virreinato
01 - B 03 - A 05 - D 07 - A 09 - c 11 - C
02 - D 04 - B 06 - E 08 - D 10 - C 12 - B

Revolución francesa
01 - B 03 - C 05 - D 07 - E 09 - A 11 - E
02 - A 04 - B 06 - B 08 - B 10 - D 12 - C
 Historia
Corrientes libertadoras

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. El planteamiento político de San Martín para el 5. Indique el contexto internacional europeo que
Perú fue influenció a Hispanoamérica a inicios del si-
glo xix.
A) la república federal.
A) la Segunda Revolución Industrial
B) la monarquía absolutista. B) el surgimiento del socialismo científico
C) la república unitaria. C) la invasión napoleónica a España
D) la monarquía constitucional. D) la expansión del imperialismo alemán
E) el Protectorado. E) la rebelión de Túpac Amaru II

2. Señale al virrey que fue destituido con el motín 6. La Constitución de 1823 planteó entre sus li-
neamientos
de Aznapuquio.
A) el establecimiento de la monarquía consti-
A) Fernando de Abascal tucional.
B) José de la Serna B) la creación de la República.
C) Agustín Jáuregui C) la eliminación del esclavismo.
D) Joaquín de la Pezuela D) el incremento del tributo indígena.
E) Manuel de Amat y Juniet E) la creación de la Federación de los Andes.

7. Durante el proceso de la guerra de indepen-

3. La figura de Francisco Javier de Luna Pizarro
dencia, Simón Bolívar fue nombrado ...............
destaca por ser el por el Congreso peruano.

A) primer presidente de la República. A) dictador supremo

B) presidente del Congreso Constituyente. B) protector
C) protector de la independencia. C) virrey
D) libertador
D) gran mariscal de Ayacucho.
E) presidente de la República
E) primer soldado del Perú.
8. La “Federación de los Andes”, concebida por
4. En la Conferencia de Punchauca, se reunieron Bolívar; consideraba como integrantes a los
como principales representantes José de San siguientes países:
Martín y
A) Panamá, Argentina, Colombia, Venezuela y
A) Simón Bolívar. Ecuador
B) Colombia, Ecuador y Venezuela
B) Joaquín de la Pezuela.
C) Perú, Chile y Bolivia
C) Antonio de Sucre. D) Colombia, Venezuela, Ecuador, Perú y Bolivia
D) José de la Serna. E) Perú, Bolivia, Ecuador y Chile
E) Fernando de Abascal. UNI 2004-I

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2
 Historia
9. La Gran Colombia estuvo integrada por los te- 11. ¿Qué proyectos integracionistas impulsó Si-
rritorios de món Bolívar?
I. La Confederación Peruano - Bolivariana y el
A) Perú, Bolivia y Venezuela. Congreso de Panamá.
B) Colombia, Ecuador y Venezuela. II. El Congreso de Panamá y la Federación de
C) Panamá, Venezuela y Bolivia. los Andes.
D) Bolivia, Colombia y Ecuador.
III. El Congreso de Panamá y la Unión Paname-
E) Ecuador, Perú y Panamá.
ricana.

NIVEL AVANZADO A) solo I B) solo II C) solo III

D) I y II E) I y III
UNI 2004 - II
10. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o
falsedad (F) sobre la Corriente Libertadora del
Sur. 12. Dados los siguientes enunciados:
I. Llegó al Perú desde Valparaíso. I. Fue en Panamá.
II. No incorporó a los montoneros en la guerra. II. Participaron, entre otros países, Perú, Gran
III. Creó el Ministerio de Guerra. Colombia y México.
IV. Derrocó al virrey Abascal. III. Se acordó la formación de la OEA.
¿Cuáles son correctos respecto al Congreso
A) VVVF Anfictiónico de 1826 convocado por Bolívar?
B) FVFV
C) FFVV A) solo I B) I y II C) I y III
D) VFVF D) II y III E) I, II y III
E) FVVF UNI 2008 - I

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3
 Historia
Revoluciones industriales

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. El aumento de la producción en el siglo xviii se 5. En Inglaterra surge el industrialismo, el cual se

relaciona con caracterizaba por

A) la revolución de los precios. A) el uso de las máquinas relacionadas al vapor.

B) el descubrimiento de América. B) la aplicación de la electricidad a la produc-
C) la Revolución Industrial. ción.
D) el mercantilismo. C) la producción en serie de la manufactura.
E) la monarquía constitucional. D) el incremento de la extracción de petróleo.
E) la acumulación de metales preciosos.
2. Indique cuál es un invento de la Primera Revo-
lución Industrial. 6. La Primera Revolución Industrial, que se desa-
rrolló en Inglaterra sobre la base de energía a
A) la locomotora vapor, impulsó las exportaciones peruanas de
B) la radio
C) el telégrafo A) carbón. B) cobre. C) plata.
D) el automóvil D) petróleo. E) guano.
E) el avión UNI 2002 - I

3. Señale al país que se convirtió en el impulsor 7. El movimiento ludita en Inglaterra, como conse-
de la Segunda Revolución Industrial. cuencia del industrialismo, se caracterizaba por

A) Francia A) apoyar el industrialismo.

B) Inglaterra B) destruir máquinas fabriles.
C) Japón C) eliminar la servidumbre.
D) EE. UU. D) aumentar la producción textil.
E) Alemania E) eliminar la producción artesanal.

4. El movimiento obrero se consolida en el pro- 8. A fines del siglo xix, la industria alemana se ca-
ceso racterizó por apoyar la producción

A) de la Segunda Revolución Industrial. A) textil.

B) del imperialismo. B) siderúrgica.
C) del mercantilismo. C) agrícola.
D) de la Primera Revolución Industrial. D) maderera.
E) del absolutismo. E) pesquera.

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4
 Historia
9. La invención del telégrafo, el teléfono y el C) Ib, IId, IIIe, IVc, Va
avión se lograron en D) Ia, IIb, IIIe, IVd, Vc
E) Ic, IId, IIIe, IVb, Va
A) Alemania.
B) Francia. 11. ¿Cuál fue la actividad económica impulsada
C) Alemania. a mediados del siglo xix, en el mundo por el
D) EE. UU. norteamericano Edwin Drake, y en el país por
E) Inglaterra. el inmigrante Faustino Piaggio?

A) Azucarera
NIVEL AVANZADO
B) Bancaria
C) Cuprífera
10. Relacione correctamente. D) Petrolera
I. James Watts E) Textil
II. Tomas Alva Edison UNI 2003 - I

III. hermanos Lumiere

IV. Samuel Morse 12. En dos oportunidades, Japón ha protagonizado un
V. George Stephenson extraordinario desarrollo económico y tecnológi-
co (1869 - 1895 y 1950 - 1975). Señale cuál ha sido la
a. la locomotora
característica cultural de estos dos procesos.
b. la máquina de vapor
c. el telégrafo A) Superar la tradición.
d. la bombilla B) Volver a costumbres ancestrales.
e. el cinematógrafo C) Conciliar tradición y modernidad.
D) Recuperar usos y costumbres perdidas.
A) Ic, IId, IIIb, IVe, Va E) Difundir valores exclusivamente modernos.
B) Id, IIa, IIIc, IVb, Ve UNI 2008

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5
 Historia
Primer Militarismo (hasta la Confederación)

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. A la salida de Bolívar del Perú, se inició el mili- 5. Señale una característica económica presente
tarismo peruano. ¿Qué general llegó al poder? durante el Primer Militarismo.

A) Agustín Gamarra A) el caudillismo militar

B) José de la Mar B) la continuidad del tributo indígena
C) Andrés de Santa Cruz C) la eliminación del yanaconaje
D) la consolidación del caudillismo militar
D) Luis de Orbegoso
E) la dependencia económica hacia EE. UU.
E) Manuel de Vivanco

6. Uno de los planteamientos políticos que sus-

2. La Constitución de 1839, en los inicios republi-
tentaron los liberales fue
canos, tuvo un carácter

A) el proteccionismo económico.
A) nacionalista. B) el poder Legislativo débil.
B) liberal. C) la soberanía popular.
C) conservador. D) la política de puertos libres.
D) monarquista. E) el Callao como único puerto.
E) democrático.
7. Un acontecimiento ajeno a los dos periodos de
3. Uno de los principales promotores y Protector gobierno de Agustín Gamarra fue
de la Confederación Perú - Boliviana fue
A) la creación del colegio Guadalupe.
A) Agustín Gamarra. B) la firma del Tratado Larrea - Gual.
B) Andrés de Santa Cruz. C) la guerra contra Bolivia.
D) el Contrato Quiroz.
C) Felipe Santiago Salaverry.
E) el abrazo de Maquinguayo.
D) José de la Riva Agüero y Osma.
E) Ramón Castilla.
8. La derrota definitiva de Salaverry por Santa
UNI 2001 - I
Cruz se realizó en la batalla de

4. La invasión peruana a territorio boliviano fina-

A) Yanamayo. B) Socabaya. C) Paucarpata.
lizó en la batalla de Ingavi con la muerte del D) Buín. E) Yungay.
mariscal
9. Señale la ciudad que no estuvo considerada
A) Andrés de Santa Cruz. dentro del proyecto de los puertos libres du-
B) José de la Mar. rante la Confederación Peruano - Boliviana.
C) Ramón Castilla.
D) Agustín Gamarra. A) Paita B) Callao C) Pisco
E) Luis de Orbegoso. D) Arica E) Cobija
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 Historia
C) Compañía de Jesús
NIVEL AVANZADO
D) Congreso de la República
E) Cabildo de Lima
10. Complete la siguiente frase: A inicios del UNI 2007 - I
Perú Republicano, Jaén que pertenecía a la
..............., por libre determinación decidió for- 12. Sobre el Primer Militarismo, identifique las pro-
mar parte de ............... posiciones correctas.
I. El principio de uti possidetis delimitó la ma-
A) Audiencia de Quito - Perú.
yor parte de nuestro territorio.
B) Gobernación de Guayaquil - Colombia.
II. La batalla de Yungay fue exitosa para la últi-
C) Intendencia de Guayaquil - Colombia.
ma expedición restauradora.
D) Audiencia de Lima - Perú.
E) Comandancia General de Maynas - Perú. III. El caudillismo militar predominó en la polí-
UNI 2004 - I
tica.

11. Indique cuál de las siguientes instituciones se A) solo I

instaló o creó después de 1800. B) solo II
C) solo III
A) Universidad de San Marcos D) I y II
B) Tribunal de la Inquisición E) I, II y III

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 Historia
Prosperidad Falaz
C) Manuel Ignacio de Vivanco.
NIVEL BÁSICO D) Ramón Castilla y Marquesado.
E) Andrés de Santa Cruz.
1. La Era del Guano es denominada ............. por
Jorge Basadre. 6. El acontecimiento más importante durante el
primer gobierno de Mariano Ignacio Prado fue
A) apogeo republicano
A) la guerra con Ecuador.
B) Prosperidad Falaz
B) el incidente de la hacienda Talambo.
C) República aristocrática
C) la guerra con España.
D) Primer Militarismo
D) el Contrato Dreyfus.
E) Primer Civilismo
E) la rebelión del Talismán.
2. El uso de intermediarios en el guano se deno-
7. Señale la alternativa relacionada con el Con-
minó venta por
trato Dreyfus.
A) consignatario.
A) construcción del ferrocarril Lima - Callao
B) monopolio.
B) creación monetaria del sol
C) alquiler.
C) elaboración del primer mapa del Perú
D) concesión.
D) creación de la Escuela de Ingenieros Civiles
E) el Estado.
y Minas
E) el proyecto ferrocarrilero de Balta
3. Señale al gobernante que es ajeno al periodo
de la Prosperidad Falaz.
8. Señale cuáles de las siguientes personalidades
son reconocidas como promotoras o artífices
A) Ramón Castilla
de la construcción de líneas ferroviarias en el
B) Rufino Echenique
Perú del siglo xix.
C) Miguel de San Román
I. Henry Meiggs
D) Juan Antonio Pezet
II. Juan Antonio Pezet
E) Manuel Pardo
III. Manuel Pardo
IV. José Balta
4. La migración europea hacia el Perú pretendía
V. Mariano Ignacio Prado
colonizar
A) II y IV
A) la Sierra. B) I y II
B) el Altiplano. C) I y III
C) la Costa. D) I, III y IV
D) la Selva. E) I, IV y V
E) la cordillera de los Andes. UNI 2013 - I

NIVEL INTERMEDIO 9. ¿En que gastó el Estado peruano la mayor can-

tidad de ingresos del guano?

5. El primer presupuesto de la República fue ela- A) compra de armamentos

borado durante el gobierno de B) manumisión de esclavos
C) infraestructura ferroviaria
A) José de San Martín. D) eliminación del tributo indígena
B) José Rufino Echenique. E) ampliación de la burocracia
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 Historia
A) era un espacio desocupado.
NIVEL AVANZADO B) se reconocerían los derechos de los pue-
blos nativos.
10. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o C) era necesaria una operación militar.
falsedad (F) respecto a la Era del Guano. D) era una región de fácil acceso.
I. La isla de Chincha fue la principal isla de E) era una zona de proyección minera y co-
guano. mercial.
II. El primer contrato guanero fue con Francis- UNI 2005 - I
co Quiroz.
III. Las rentas del guano permitieron la elimi-
12. Sobre la Prosperidad Falaz, identifique las pro-
nación del tributo indígena.
posiciones correctas.
IV. La migración alemana se impulsó durante
el gobierno de Echenique. I. La manumisión de esclavos se pagó con los
ingresos del guano.
A) VVVF II. La construcción de ferrocarriles se hizo con
B) FVFV el tributo indígena.
C) VVVV III. El Contrato Gibss benefició al capital inglés.
D) VFVF IV. El Contrato Dreyfus es de origen alemán.
E) FVVF

11. A mediados del siglo xix, la ocupación del es- A) solo I B) solo II C) solo III
pacio amazónico se basaba en el supuesto que D) I y III E) I y IV

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 Historia
Guerra del Salitre

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO

1. Indique el territorio boliviano rico en yacimien- 5. Señale el contexto internacional en el que se

tos salitreros. produjo la guerra del Salitre.

A) Copiapó B) Mejillones C) Iquique A) la guerra de Secesión

D) Tarapacá E) Atacama B) la Revolución francesa
C) la Primera Guerra Mundial
2. ¿Quién gobernó el Perú en 1881, durante la D) la Paz Armada
ocupación Chilena en Lima? E) la Era del Guano

A) Nicolás de Piérola 6. Indique cuál de las siguientes alternativas no es

B) Lizardo Montero considerada una causa de la guerra con Chile.
C) Francisco García Calderón
D) Mariano Ignacio Prado A) El Tratado de Alianza Defensiva con Bolivia
E) Miguel Iglesias B) La riqueza guanera
C) El salitre
3. Constituyeron la base del pequeño ejército D) El afán expansionista chileno
con el que el general Andrés Avelino Cáceres E) La deuda que Chile tenía con el Perú y se
desarrolló la Campaña de la Breña, de lucha negaba a pagar
contra la invasión chilena. UNI 2000 - I

A) Campesinos de las haciendas de Junín 7. La batalla de Tarapacá, para el Perú, significó

B) Docentes y estudiantes de la Universidad
de San Marcos A) el fin de la guerra con Chile.
C) Dueños de las haciendas serranas B) la ocupación del territorio chileno.
D) Mineros de la sierra C) el único triunfo del Ejército peruano.
E) Notables limeños y otras ciudades D) el inicio de la campaña de la Breña.
UNI 2002 - I E) el retiro de Bolivia de la guerra.

4. ¿Quién fue el gobernante boliviano que le de- 8. El ingreso de tropas chilenas a Lima tenía por
claró la guerra a Chile en 1879? objetivo

A) Aníbal Pinto A) frenar a los montoneros.

B) Hilarión Daza B) lograr la firma de la cesión territorial.
C) Mariano Melgarejo C) saquear la Biblioteca Nacional.
D) Andrés de Santa Cruz D) derrotar a Cáceres en la Breña.
E) Lizardo Montero E) destruir las haciendas azucareras.

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 Historia
9. El Grito de Montan, en oposición a la Campaña a. combate de Angamos
de la Breña, representó los intereses de b. batalla de Concepción
c. negoció la paz
A) los terratenientes sureños. d. defendió Lima
B) la élite limeña.
C) los consignatarios del salitre. A) Ic, IId, IIIb, IVa
D) los montoneros de la Sierra. B) Id, IIa, IIIc, IVb
E) los hacendados norteños. C) Ib, IIa, IIIc, IVd
D) Ia, IIb, IIIc, IVd
NIVEL AVANZADO E) Ic, IId, IIIa, IVb

12. Señale las afirmaciones correctas sobre la

10. Indique una consecuencia de la batalla de Arica.
Guerra del Pacífico.
I. La ocupación de Chile comenzó por el terri-
A) el retiro boliviano de la guerra
torio boliviano de Atacama.
B) la derrota de Cáceres
II. Pese a que muchos pueblos, sobre todo
C) la captura de Bolognesi
andinos, resistían eficazmente, Iglesias pro-
D) la finalización de la expedición Lynch
E) el control chileno del sur peruano clamó la derrota.
III. Luego de la guerra, el Perú conservó plena-
11. Establezca la relación correcta. mente la administración de su riqueza gua-
I. Andrés A. Cáceres nera.
II. Miguel Grau
III. Miguel Iglesias A) solo I B) solo II C) I, II y III
IV. Nicolás de Piérola D) I y III E) I y II

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 Semestral UNI

Corrientes libertadoras
01 - D 03 - b 05 - C 07 - A 09 - b 11 - b
02 - D 04 - D 06 - b 08 - D 10 - D 12 - b

revoluCiones industriales
01 - C 03 - E 05 - A 07 - b 09 - D 11 - D
02 - A 04 - A 06 - E 08 - b 10 - C 12 - C

Primer militarismo
01 - b 03 - b 05 - b 07 - E 09 - C 11 - D
02 - C 04 - D 06 - C 08 - b 10 - A 12 - E

ProsPeridad falaz
01 - b 03 - E 05 - D 07 - E 09 - E 11 - E
02 - A 04 - D 06 - C 08 - D 10 - C 12 - D

Guerra del salitre

01 - E 03 - A 05 - D 07 - C 09 - E 11 - C
02 - C 04 - b 06 - E 08 - b 10 - E 12 - E