2.
3 Perfil de ingreso
La Licenciatura en Física está dirigida a personas con interés y curiosidad por entender
los fenómenos naturales perceptibles con cualquiera de los cinco sentidos, e incluso
desde un punto de vista abstracto, lo cual le permite comprender los diferentes modelos
matemáticos que describen tales fenómenos y poderlos interpretar de una forma racional
e integral, para así poder proponer diferentes formas alternativas de aplicación a la vida
diaria.
El aspirante por ingresar en la Licenciatura en Física debe de contar con los
conocimientos de física y matemáticas a nivel medio superior, los cuales son requisito de
ingreso establecidos por la UAEM para el área de ciencias naturales y exactas, además
de poseer las características que se indican en el siguiente cuadro:
Características deseables del aspirante
1. Indispensable 2. Importante 3. Necesaria 4. Deseable 5. No la requiere
Rasgos 1 2 3 4 5
Inteligencia
Aptitud verbal
Aptitud numérica
Percepción viso espacial
Aptitudes Percepción de las formas
Comprensión de textos
Coordinación psicomotriz
Percepción de colores
El trabajo abstracto y creador
Trabajar con cosas u objetos
Trabajar en grupos interdisciplinarios
El trabajo constante, concreto y organizado
Intereses El trabajo diversificado
(Gusto o Actividades de servicio social
preferencia por)
Los trabajos que dan prestigio o confieren la estima de
los demás
Las relaciones y los contactos humanos
Las actividades que se traducen por resultados tangibles
177
1. Indispensable 2. Importante 3. Necesaria 4. Deseable 5. No la requiere
Rasgos 1 2 3 4 5
Efectuar un trabajo de acuerdo con directrices
particulares
Dirigir y organizar
Trabajar apartado de la gente, en solitario
Ejercer influencia sobre la gente
Trabajar en situaciones críticas e imprevistas
Juzgar el valor de la información en función de criterios
Actitudes sensoriales
(Disposición Juzgar el valor de la información en función de criterios
favorable por) racionales
Dar una interpretación personal de sentimientos, ideas y
hechos
Trabajar dentro de los límites, tolerancias o normas
establecidas
Ética profesional (honestidad)
Seguridad en sí mismo
Mantener un sentido de responsabilidad y disciplina
En este sentido, los aspirantes deberán tener competencias en el manejo de tecnologías
de la información y comunicación, para el desarrollo de los procesos de enseñanza-
aprendizaje y la interacción profesor-alumno y alumno-alumno.
Competencias comunicativas y tecnológicas
Empleo de tecnologías de la información y comunicación como:
Computadora.
Teléfono inteligente.
Tabletas.
Internet.
Modem, etc.
Manejo de medios digitales como:
Correo electrónico.
Adjuntar, descargar y comprimir archivos.
Chats y foros.
178
Exploradores web.
Buscadores web.
Ofimática, etc.
179
2.4 Perfil de egreso
2.4.1 Funciones y tareas profesionales que desarrollará el egresado
Investiga teorías físicas que contribuyen al desarrollo del campo como ciencia
básica, así como áreas afines al campo disciplinar y multidisciplinar.
Identifica problemáticas en el campo de la Física y áreas afines a la disciplina.
Revisa el estado del arte identificando los avances alrededor de estas
problemáticas.
Genera hipótesis y propuestas de solución que den explicación al problema
planteado.
Calibra instrumentos de medición o pone a prueba modelos teóricos para
recuperar datos conocidos y dar certeza de los resultados.
Desarrolla experimentos numéricos, de laboratorio o cálculos teóricos para la
obtención de resultados nuevos.
Analiza los datos obtenidos para su discusión entre pares para dar interpretación
de estos.
Formula teorías alrededor de los resultados.
Aplica teorías y leyes de la Física que den solución a diferentes necesidades en los
sectores productivos, sociales y de la salud.
Analiza las necesidades generadas por la sociedad relacionadas con la Física para
proponer una respuesta.
Estudia posibles enfoques disciplinares o afines que den solución a la necesidad
a resolver.
Modela e innova diferentes procesos disciplinares, multidisciplinares e
interdisciplinares que den solución a las necesidades planteadas.
Asesora en la generación de soluciones en los sectores productivos, sociales y de
salud.
Difunde el conocimiento, avances y descubrimientos de la Física para enriquecer
el conocimiento científico en la cultura de la sociedad.
Publica resultados científicos y tecnológicos en revistas, boletines, repositorios
institucionales de divulgación y especializados en el campo y áreas afines.
Comunica en seminarios y conferencias los avances generados en el campo de la
Física a sectores sociales y público especializado, así como la contribución de
diferentes subdisciplinas del campo al avance tecnológico.
Desempeña actividades de enseñanza de la Física como ciencia, en diferentes
niveles educativos.
181
2.4.2 Competencias requeridas para el desempeño de las funciones y tareas como
profesional universitario
Básicas o para la vida
Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus
semejantes, y de apertura al mundo.
Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.
Convivir con las reglas de comportamiento socialmente aceptables, y contribuir en
su evolución.
Incorporar estrategias para el análisis de datos e información, comprender su
significado, procesarla y convertirla en conocimiento.
Adquirir los valores de cooperación y solidaridad.
Cuidar su salud y desarrollar armoniosamente su cuerpo; ejercer
responsablemente y de manera creativa el tiempo libre.
Ampliar su universo cultural para mejorar la comprensión del mundo y del entorno
en que vive, para cuidar de la naturaleza y potenciar sus expectativas.
Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar su capacidad
de aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomía.
Asumir los principios y valores universitarios, y actuar en consecuencia.
Aprender los modelos, teorías y ciencias que explican el objeto de estudio de su
formación.
Emplear habilidades lingüístico-comunicativas en una segunda lengua.
Evaluar el progreso, integración e incertidumbre de las ciencias, ante la creciente
complejidad de las profesiones.
Tomar decisiones y formular soluciones racionales y éticas.
Desarrollar su forma de expresarse, su creatividad, iniciativa y espíritu
emprendedor.
Aplicar las metodologías para la intervención profesional y la generación de
conocimiento en la disciplina.
Comprender y aplicar los principios subyacentes a los métodos, técnicas e
instrumentos empleados en la intervención profesional.
Emplear las habilidades técnicas y tecnológicas para evolucionar en el campo
laboral.
Desarrollar un juicio profesional basado en la responsabilidad, objetividad,
credibilidad y la justicia.
182
Genéricas
Cognitivas
Analizar los fundamentos de la mecánica teórica, mecánica cuántica, mecánica
estadística y electromagnetismo para tener un mejor entendimiento de los
fenómenos naturales de interés.
Experimentar para demostrar fenómenos físicos planteados por teorías de la
Física.
Comprender resultados de la experimentación para la construcción de nuevas
teorías.
Tecnológicas
Desarrollar experimentos y de simulación numérica para la obtención de
resultados que lleven el conocimiento de la Física a la frontera.
Desarrollar software científico altamente especializado que permita explicar
fenómenos físicos.
Crear e innovar instrumental científico para experimentos de la Física y áreas
afines.
Desarrollar manuales y procedimientos para los laboratorios de docencia,
investigación y comerciales.
Lingüísticas
Comunicar correctamente, ideas en forma oral y escrita para permitir un mejor
entendimiento del conocimiento de la Física y áreas afines.
Difundir el conocimiento de la disciplina y áreas afines en el idioma inglés.
Dominar el lenguaje especializado de la disciplina para su adecuada expresión y
comprensión.
Sistémicas
Participar en redes científicas a fin de establecer grupos de trabajo disciplinario y
multidisciplinarios.
Capacidad de aprender conocimientos y herramientas afines a la Física que les
permita incursionar en otras disciplinas.
183
Profesionales o Disciplinarias.
Colabora con grupos multidisciplinarios en proyectos de investigación básica y
aplicada que permitan comprender, describir o resolver necesidades relacionadas
a la Física y áreas afines.
Optimiza equipos especializados para eficientizar procesos físicos en ámbitos
como el industrial, de salud, entre otros.
Transmite conocimiento de la Física teórica y experimental en el nivel básico y
medio superior para impulsar y detonar el interés en la cultura de las ciencias
básicas.
Aplica habilidades de programación para la automatización y control de procesos
en la industria, el área de la salud y el sector bancario.
Extrapola e interpola modelos propios de la Física para asesorar en la toma de
decisiones en los diferentes sectores.
Participa en proyectos de reingeniería para el mejor aprovechamiento de los
recursos.
2.4.3 Instrumentos y equipo que utilizará en el desempeño profesional
Dado el entrenamiento sólido que adquiere el egresado de la licenciatura en la parte
teórica, experimental y numérica durante el desarrollo de sus estudios profesionales,
requerirá para su desarrollo profesional el siguiente instrumental:
Banco de referencias bibliográficas altamente especializada y actualizada en el
estado del arte de la Física y áreas afines.
Equipo de cómputo de alto rendimiento, cuando su especialización así lo
demande, equipado con periféricos.
Software especializado que le permita dar solución numérica a los problemas que
este abordando y optimizar y desarrollar mediciones experimentales con alta
precisión.
Equipos de laboratorio especializado.
Conexión a internet de alta velocidad.
Impresora.
184
2.4.4 Sectores sociales y productivos donde se inserta el ejercicio profesional
Las actividades de un físico no están centradas en el sector educativo o de investigación,
a través de sus conocimientos y metodologías numéricas y experimentales puede
impactar en diferentes aspectos científicos y tecnológicos en diversos sectores sociales.
Sector público:
Centros o institutos de investigación como el Instituto Nacional de Investigaciones
Nucleares, Instituto Nacional de Medicina Genómica, Centros de Investigación en
Óptica, Instituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica, Instituto Mexicano
del Petróleo, Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica, Centro
de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnológica Avanzada del IPN, Centros
Públicos de Investigación CONACyT, CINVESTAV, CICESE entre otros.
Observatorios astronómicos nacionales, San Pedro Mártir, Baja California,
Tonatzintla, Puebla. Observatorio Astrofísico, Guillermo Haro, Cananea, Sonora.
Centro astronómico Clavíus, Universidad Iberoamericana Planetarios, Joaquín
Gallo, José de la Herrán, José Enrique Erro y Alfa de Monterrey.
Universidades Públicas
Instituciones de educación en los niveles básicos y medio superior.
Departamentos de Física Medica en hospitales públicos de tercer nivel.
Sector privado:
Departamentos de física medica en hospitales privados.
Instituciones de educación básica, medio superior y superior.
Instituciones privadas como la banca, aseguradoras y la bolsa mexicana de
valores.
Empresas dedicadas al asesoramiento y consultorías.
Empresas dedicadas al desarrollo de software y soluciones alrededor de las TICS
2.4.5 Necesidades o problemas que contribuirá a satisfacer o resolver
Contribuir e incrementar el desarrollo científico del país.
Contribuir y fomentar la innovación científica y tecnológica del país.
Formar y capacitar recursos humanos altamente calificados que desarrollen y
atiendan quehaceres en investigación básica.
Coadyuvar al desarrollo tecnológico a través de recursos humanos que atiendan
necesidades de manejo y mantenimiento de instrumentos en áreas estratégicas
de los sectores de la salud, energías sostenibles y asequibles, así como de la
industria de la transformación.
185
2.4.6 Ámbitos de intervención profesional
Universidades públicas y privadas
Centros e institutos de investigación públicos y privados
Sector salud
Consultorías, laboratorios
Dependencias gubernamentales
Dependencias bancarias
Sector industrial: fabricación y calibración de equipo técnico-científico
Sector informático: desarrollo de software comercial, científico y tecnológico
186
