Descripción de la Unidad Educativa,

La unidad educativa Marcelo Quiroga Santa Cruz, es una institución sin

muchos años de funcionamiento, con ambientes aún a media construcción, los
mismos cuentan con el apoyo de comunidad y de los propios padres de familia
quienes están puestos a disposición para participar en las actividades que se
realiza en la unidad educativa, lo que se ve como una gran potencialidad y
debilidad que podría tener, en si por el tema de apoyo de las instituciones
gubernamentales, que según señala los representantes de la comunidad y
unidad misma, lo cual crea una brecha en el pronto avance del colegio.

Los ambientes que presenta esta unidad educativa en su mayoría se adecúan

a las necesidades primordiales de los estudiantes contando con una sala de
computación, aulas para las áreas técnicas, espacios para desarrollo deportivo,
más sin embargo, carecen de espacios para desarrollo curricular como ser
laboratorios para física, química y biología, lo que no impide que se desarrolle
el plan curricular normalmente, ya que se buscan maneras y espacios para
realizar esta parte experimental que es necesaria para una buena concreción
curricular.

En la misma unidad educativa colabora con lo que es la comunidad para poder

realizar las actividades que se propone, brindando todo tipo de apoyo a los
estudiantes, tratando siempre de velar por el crecimiento de la unidad
educativa y así mejorar la educación de los jóvenes y señoritas, asi que viendo
por el beneficio de la misma comunidad ayudando de esa forma al desarrollo
de la comunidad.

Se puede rescatar en la unidad educativa la buena organización que existe por

parte del plantel docente, ya que al no existir ítem de dirección y secretaria, los
mismos profesores asumen ese roll dividiéndose tareas de forma ordenada,
todo para cubrir las diferentes necesidades de los estudiantes, y asimismo
existen comisiones que vean por alguna dificultad o aspecto en específico que
pueda afectar el desarrollo de los estudiantes.

Las comisiones se encargan de tener el control o manejo de algún ámbito en

general, mediante los mismos se analizan como van los estudiantes en su
desarrollo por ejemplo en el pedagógico, disciplinario, etc. Estos mismos
aparecen en los momentos donde los estudiantes tienen dificultades y buscan
darle una solución a los mismos de alguna manera para que no baje el
rendimiento académico y pedagógico.

La organización y relación con la comunidad más allá que la que se tiene con
los padres de familia nació antes de la fundación de la unidad educativa,
puesto que al no tener un referente educativo en la localidad, los habitantes
optaron por asistir a colegios más alejados de comunidades vecinas, por eso
mismo eran tratados diferente y con desprecio por pertenecer a otra
comunidad, lo que llevo a buscar el apoyo de la misma comunidad para la
construcción. Declarando los mismos que al no recibir mucho apoyo de la
alcaldía tuvieron que invertir mucho por su crecimiento, tanto en infraestructura
como en lo académico.

Económicamente la unidad educativa si bien tiene apoyo por parte de la

comunidad estos son escasos y no llegan a cumplir a cabalidad con las
necesidades que se requieren, la misma comunidad educativa que son
estudiantes, docentes y comunidad, colaboran arduamente en el mejoramiento
y equipación, siendo la última la adquisición de una sala de computación para
el aprendizaje de loa estudiantes, 2 televisores y demás. Siendo testigos las
misma autoridad de la comunidad que menciona el apoyo por parte de el
gobierno es nulo y rara vez hacen caso a sus pedidos.

Debido a que la construcción de los ambientes para la carrera técnica aún no

están concluidos existen aula que se usan para esos fines, y la carrera de
mecánica es la que usa un aula aún inconclusa pero se dieron modos para
poder pasar las clases y a su vez darle seguridad a sus materiales. Al ser
materiales que requieren de alta inversión, así mismo las demás carreras están
acorde a lo que pueden rescatar, al igual que la administración del colegio los
mismos docentes realizan esta función, en caso de dirección la docente
encargada de la secundaria dirige el técnico

Alrededores de la unidad educativa tambien se puede evidenciar lo que son

espacios secos y áridos por lo cual el PSP de la institución se va dirigido a eso
mejorar, los alrededores de la unidad educativa plantando flores y creando
jardines, de esta forma quitando el ambiente árido que esta posee
embelleciéndola, para lo cual los estudiantes tienen a su cargo distinyos
plantines para que rieguen y estos crezcan.
Descripción del aula

La unidad educativa por el hecho de que es en sí relativamente nueva, por el

tiempo que tiene de fundación el mobiliario que posee es de poco uso pero ya
con deterioro, esto debido al uso que se les da, como ser las pizarras sillas
mesas que están al cuidado de los estudiantes y cada uno ve por que esté en
su lugar y nadie lo dañe, y si llega a tener algún daño severo se debe reparar
por el mismo estudiante, de cierta manera esto ayuda mucho al cuidado de
estos vienes de la unidad educativa, concientizando a los jóvenes sobre el
cuidado que deben tener hacia las cosas que tienen.

Por lo mismo la limpieza de las aulas no esta tan bien controlada, si bien se les
exige en el momento de clases en la salida o cuando termina el día los mismos
en afán de salir rápidamente dejan y derraman varias cosas que al final son
basuras, esto se sigue trabajando más que nada con cursos inferiores ya que
ahí es más evidente esta situación, por los demás cursos adquieren un nivel de
maduración conforme su edad así lo requiera.

El trabajo que se mantiene en la unidad educativa es en parte adecuado a las

necesidades de los estudiantes, cumpliendo la carga horaria pedagógica
aceptable, en este aspecto los docentes y estudiantes ya no sufren una carga
tan agobiante, por ende se sobrelleva de mejor manera al momento de realizar
la concreción curricular, dándoles un descanso a los estudiantes después de
cada clase y que dispongan para resolver sus asuntos o despejar un poco su
mente, para así ingresar a la otra clase si corresponde.

Tomando en cuenta lo anterior visto, la organización que se lleva en el aula es

muy diferente en cada año de escolaridad, si bien se tiene los mismos
representantes por curso el como vaya a cada uno depende de la personalidad
y pensamiento crítico de los partícipes de la voluntad de cada curso a trabajar
como equipo y funcionar en sociedad, ya que si este apoyo hacia los
representantes no existe en si se tendría una mala organización, el curso
entraría y se sumiría en el caos y la improvisación.

En la organización lo hacen desde diferentes aspectos, tanto para ver las

clases que tienen con sus horarios visibles en el centro del aula, a esto se le
suma el compañerismo, por ende la convivencia armónica entre actores de la
educación, esto incluye a los docentes, quienes también fomentan a la
organización y respeto a sus representantes que trabajan por su bien y del
curso, los docentes en caso de no existir el apoyo y organización apoyan al
curso para que vena por el bien de ellos mismos y se organicen en los grupos
que se dejaron. Ahora bien esta organización que se tiene en el curso solo
termina ahí en el curso y falta la participación aunque en menor escala con los
demás actores educativos existentes en la comunidad educativa.

Así que durante la práctica educativa los estudiantes presentan un gran sentido
de afecto y aprecio a los docentes, demostrando respeto y buena comunicación
para con ellos, así de esta manera los aprendizajes se solventan y desarrollan
de mejor manera, ya que se motiva al dialogo y participación activa en clase lo
que fomenta de buena manera a un pensamiento propio y crítico por parte de
cada estudiante, de esa forma buscar que los estudiantes aprendan mejor a
través del llamado dialogo entre actores.

Los aspectos que más se vieron en el aula son de negación al avance

curricular y más centrados e interesados por el avance extracurricular, esto se
evidencia en cada momento que existía alguna actividad durante el día, se
buscaba excusas para poder retirarse anticipadamente del curso y poder
realizar esas otras actividades, también por otra parte se vio la existencia de
estudiantes que si bien no provocan desorden en el aula son muy dejados de
lado y poco motivados a esforzarse por algunos temas que sí dominan, estos
estudiantes se vio que dándoles un poco más de atención responden de buena
manera y se ponen a trabajar.

En el tema de evaluación los estudiantes tienden a caer mucho en la

provocación de las masas y dejarse llevar por la opinión de los demás, sin
embargo esto no llega a mayores ni a negativas simplemente piden tiempo
para estudiar o ver ejemplos para retroalimentar lo aprendido, visto desde esa
forma se ven también varios aspectos en su formación que no son solo
tangibles sino intangibles o cualitativos, estos aspectos pueden ser los valores
que van adquiriendo o practicando en el aula, con los docentes y compañeros
de clase. Buscando siempre que el desarrollo sea integral es decir, que cubra
todos los aspectos para formar una persona de buen provecho para la
sociedad a la que se integrará.
Como sabemos un docente en el largo camino que recorre con sus estudiantes
los llega a conocer en varias facetas de su vida, por ello mismo el seguimiento
a cada paso que este dando en el proceso formativo es primordial, puesto que
un estudiante se puede perder en el camino debido a varios factores que talvez
se llegue a pensar que no es competencia del maestro interferir, pero como
docentes es parte de esta labor poder brindarle el apoyo o hacer las
averiguaciones correspondientes por el bien del estudiantado.

Es de sorprender que hay estudiantes con potencial en varios aspectos

académicos y deportivos que simplemente no le ven futuro a continuar con sus
estudios al salir del colegio, esto debido a Contexto que tienen viendo que
muchas personas llegan lejos con trabajo, estos mismos se pudo ver que
incitan a desorden muchas veces en el aula, de esta manera vemos que la
motivación en muchos estudiantes es crucial para ver que continúen con su
formación de una u otra forma.

En tema de participación se puede ver que los estudiantes que son más
participes de la clase e interesados en ella, están muy dispersos es decir no
tienen un lugar fijo salvo algunas ocasiones encontrándose en el centro de
aula, se puede evidenciar que el lugar no define las habilidades de cada
estudiante, pudiendo estar un gran talento en un rincón desatento y
desapegado de los demás o en centro.

En varios casos se vio a estudiantes haciendo tareas de otras materias en la

clase, lo que ocasionaba en la mayoría de ocasiones desorden, esto puede
darse debido a la procrastinación que practican algunos estudiantes con las
tareas o trabajos que se les deja, muchas veces provocando el desinterés de
muchos por atender la clase y realizar los apuntes correspondientes, llegando a
tal punto de no poder realizar una práctica o responder una pregunta sobre lo
recién avanzado, si bien hay formas de evitar estos casos, como ser el dictado,
se pierde el tiempo muchas veces y es poco productivo usarlo a cada instante.