DISCIPLINA: QUÍMICA
PROFESORA: LAURA GABRIELA SOSA GONZÁLEZ
CAMPO FORMATIVO SABERES Y
PENSAMIENTO CIENTÍFICO
CONTENIDOS DE LA FASE 6
FÍSICA
El pensamiento científico, una forma de plantear y
solucionar problemas y su incidencia en la transformación
de la sociedad.
Unidades y medidas utilizados en Física.
Estructura, propiedades y características de la materia.
Estados de agregación de la materia.
Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y
el movimiento.
Principios de Pascal y de Arquímedes.
Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías
y la sustentabilidad.
Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Composición del Universo y el Sistema Solar.
Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio
climático.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 008
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 88
CICLO ESCOLAR 2024 – 2025
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS ANUALMENTE
Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
2° GRADO
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y
caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su
contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en
la sociedad actual.
Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema
Internacional de Unidades.
Conoce los instrumentos de medición. y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una
magnitud.
Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción,
vestimenta, artefactos de uso común.
Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas
y los fenómenos que les dieron origen.
Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso
histórico de construcción de nuevas teorías.
Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres
estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton
para explicar actividades cotidianas.
Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza
experimentos sencillos.
Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, fuerzas en equilibrio).
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal
y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano, en dónde se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos
hidráulicos, elevadores y gatos hidraúlicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos
aerostáticos entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas
sencillos relativos a las propiedades de fluidos.
Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los
efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables
y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y
valora sus beneficios. Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las
propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que
requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.
Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Indaga algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de
las ondas electromagnéticas que emiten.
Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los
planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión
de gases de efecto invernadero; diferencia entre calos radiación y temperatura al explicar los procesos que lo
originan.
Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.
Indaga sobre fenómenos que, a su vez, dan lugar a fenómenos meteorológicos extremos como olas de calor,
ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales, representa y explica su distribución en el mundo.
Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común,
viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
TRIMESTRES
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