INFORME PSICOMÉTRICO
I. DATOS DE FILIACIÓN:
1. APELLIDOS Y NOMBRES: Nancy L. H.
2. EDAD: 50
3. FECHA DE NACIMIENTO:
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
5. GRADO ESCOLAR:
6. FECHA DE EVALUACIÓN:
7. EVALUADOR:
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Aplicación del test de factor G de Cattell – Escala 1 como práctica del curso de
pruebas de eficiencia
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
a) Entrevista
b) Test de Factor G de Cattell – Escala 1
c) Observación
Física: (describir los rasgos de la persona y su vestimenta al momento de la
evaluación)
Conductual: (describir la conducta de la persona durante la evaluación)
IV. RESULTADOS:
IV.1. Cualitativos: (INTERPRETAR CADA UNO DE LOS RESULTADOS)
Primero se interpreta el resultado general, luego se interpreta cada una de las
dimensiones del test (si es que lo tiene)
(nombre del evaluado) presenta un coeficiente intelectual general que lo ubica
en la categoría de ……………… Asimismo, cuenta con una edad mental de ……..,
encontrándose ……. años por (debajo o encima de su edad), Su percentil
muestra que es superior al ….% del resto de individuos de su edad.
Respecto a las sub pruebas se evidencia que:
V. CONCLUSIONES:
El evaluado posee un coeficiente intelectual (indicar el nivel).
VI. RECOMENDACIONES:
(en caso tenga buenos resultados tanto en CI general como en sub escalas, sólo se
recomienda a los padres seguir apoyando al menor y brindarle las herramientas
necesarias para mantener su buen nivel).
En caso tenga CI general por debajo del promedio, se brindara recomendaciones
orientadas a tratar de mejorar.
En caso tenga resultado inferior o promedio inferior en alguna sub escala, se hará
una recomendación por cada sub escala con dicho promedio.
______________________
FIRMA DEL EVALUADOR
N
N
Nn
N
N
N
N
N
N
N
Nn
Memoria inmediata
Te voy a decir tres palabras: 'manzana, casa, libro'. Repítelas por favor." (Después
de unos minutos) "¿Cuáles son las tres palabras que te mencioné?"
Memoria reciente
¿Qué has comido hoy en el desayuno/al almuerzo?
¿Qué hiciste el fin de semana pasado?
Memoria remota
"¿Dónde fuiste a la escuela primaria?"
"¿Cuál fue tu primer trabajo?"
"¿Cómo era la casa en la que creciste?
Conciencia plena o vigilante:
¿Dónde te encuentras ahora? ¿Qué día es hoy?
Conciencia de sí mismo (autoconciencia):
¿Cómo te sientes en este momento? ¿Cómo describirías tu estado de ánimo?
3. Conciencia sensorial:
¿Puedes describir cómo se siente la temperatura en la habitación? ¿Qué ruidos o
sonidos puedes escuchar ahora mismo?"
4. Conciencia moral o ética:
Si ves a alguien cometer un error grave, ¿cómo crees que deberías reaccionar?
Evalúa el juicio moral y la conciencia ética de la persona.
5. Conciencia emocional:
¿Qué emoción experimentaste la última vez que alguien te dio una buena noticia?
¿Cómo manejas esas emociones?
Evalúa la capacidad para identificar y reflexionar sobre las emociones.
6. Conciencia subliminal o subconsciente:
¿Alguna vez has tenido un sueño o pensamiento que influyó en cómo te sentías o
actuabas durante el día, aunque no estabas seguro de por qué?"
