Servicio nacional de aprendizaje Sena

Actividad: Taller. Determinar los deberes del Estado colombiano en relación con la garantía
de los derechos de las personas con discapacidad.

Presentado por
Jailin Paternina

Barrancabermeja, Santander
Noviembre 7 /2024
Taller. DETERMINAR LOS DEBERES DEL ESTADO COLOMBIANO EN RELACIÓN CON LA
GARANTÍA DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

1. Determinar los deberes del Estado colombiano en relación con la garantía de los derechos
de las personas con discapacidad. - Reconocer y establecer mecanismos para la garantía de los
derechos y promover la inclusión social de las personas con discapacidad. - Impulsar la formulación e
implementación de la política pública en discapacidad, en forma coordinada entre las entidades
públicas del orden nacional, regional y local - Promocionar y garantizar sus derechos fundamentales,
en el marco de los Derechos Humanos” (Artículo 1º).
- Garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad,
mediante la adopción de medidas de inclusión, de acciones afirmativas, de ajustes razonables y de la
eliminación de toda forma de discriminación por razón de discapacidad. - La Política Pública es
“garantizar el goce pleno, y en condiciones de igualdad, de todos los derechos humanos y libertades
fundamentales de las personas con discapacidad”
(Campes, 2013), a través de cinco ejes estratégicos, estos son: i) transformación de lo público; ii)
garantía jurídica; iii) participación en la vida política y pública; iv) desarrollo de la capacidad, y v)
reconocimiento a la diversidad. Cada una de estas estrategias cuenta con un conjunto de acciones
asociadas que buscan dar cumplimiento a los objetivos de la Política Pública. - Convención determina
que una de las obligaciones de los Estados Parte es recopilar información estadística adecuada, que
permita la formulación y aplicación de las políticas dirigidas a la población con discapacidad y que tal
información se utilizará para identificar y eliminar las barreras con que se enfrentan las personas con
discapacidad en el ejercicio de sus derechos - El artículo 26 de la mencionada Convención define que
los Estados Parte adoptarán medidas para que las personas con discapacidad puedan lograr y
mantener la máxima independencia, capacidad física, mental, social y vocacional, y la inclusión y
participación plena en todos los aspectos de la vida.
- La Ley Estatutaria 1618 de 2013 en los numerales 5 y 13 de su artículo 5, dispone que es
responsabilidad de las entidades públicas de los diferentes niveles territoriales en el marco del Sistema
Nacional de Discapacidad, implementar mecanismos para mantener actualizado el RLCPD integrado
en el sistema de información de la protección social, administrado por el Ministerio de Salud y
Protección Social. Así mismo es deber de las entidades territoriales incluir en sus planes de desarrollo,
acciones para fortalecerlo e incorporar la variable discapacidad en los demás sistemas de protección
social y sus registros administrativos.
2. Identifique tres acciones de mejora que a su consideración se podrían ejecutar, con el fin de mejorar
la calidad de vida de esta población por parte del Estado.
 Tema para mejora es en el ámbito laboral: debido a que las personas con discapacidad, les es muy
difícil encontrar empleo por barreras arquitectónicas, sociales y prejuicios que existen hacia ellos; por
lo anterior se hace necesario facilitar a la persona con discapacidad la obtención de un trabajo
remunerado dentro de la sociedad, supone una valoración social positiva por parte de la familia y de
la comunidad en que vive, libertad e independencia personal, afirmación de su autoestima y la
posibilidad de establecer relaciones y amistades que le permitan integrarse en la sociedad; ya que
esta actividades contribuye a disminuir la desigualdad y la marginación que sufren
desafortunadamente dentro de nuestra sociedad a causa de sus limitaciones.
 Es importante mejorar la realización de más campañas sobre la política pública de discapacidad,
para que así todos los individuos con discapacidad y la sociedad en general conozca el contenido de
la legislación a favor de la igualdad de derechos y oportunidades de las personas con discapacidad,
en los diferentes sectores de la sociedad, ya que el marco jurídico permitirá coordinar, orientar y
multiplicar las acciones en su favor.
 El otro tema a mejorar es en el reforzamiento de la atención sobre los modelos de rehabilitación
Integra establecidos para las personas con discapacidad, ya que este tratamiento permite ayudar a
mejorar las funciones corporales desde el punto de vista físico y otros aspectos, como la salud mental
y en el ámbito social.
3. Identifique y describa tres aspectos de la normatividad nacional que den cuenta de la influencia del
marco normativo internacional en materia de garantía de derechos de las personas con discapacidad.
I. Convención Interamericana para la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra
las Personas con Discapacidad (OEA, 1999). Para lograr los objetivos de esta Convención, los
Estados parte se comprometen a adoptar las medidas de carácter legislativo, social, educativo, laboral
o de cualquier otra índole, necesarias para eliminar la discriminación contra las personas con
discapacidad y propiciar su plena integración en la sociedad. Establece que la discriminación se
manifiesta con base a cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga como efecto impedir a las
personas con discapacidad el ejercicio de sus derechos humanos y libertades fundamentales Resalta
que la distinción solo se justifica si está al servicio de una mejor y mayor inclusión. Aprobada por el
Congreso de la República en la Ley 762 de 2002.Declarada constitucional por la Corte Constitucional
en la Sentencia C-401 de 2003.Ratificada por Colombia el 11 de febrero de 2004. En vigencia para
Colombia a partir del 11 de marzo de 2004.

II. Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia. En su artículo 36 establece los
derechos de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad: “además de los derechos consagrados
en la Constitución Política y en los tratados y convenios internacionales, los niños, las niñas y los
adolescentes con discapacidad tienen derecho a gozar de una calidad de vida plena, y a que se les
proporcionen las condiciones necesarias por parte del Estado para que puedan valerse por sí mismos,
e integrarse a la sociedad”. De forma específica define que tienen derecho “al respeto por la diferencia
y a disfrutar de una vida digna en condiciones de igualdad con las demás personas”, “a recibir atención,
diagnóstico, tratamiento especializado, rehabilitación y cuidados especiales en salud, educación,
orientación y apoyo a los miembros de la familia o a las personas responsables de su cuidado y
atención”, “a la educación gratuita en las entidades especializadas para el efecto” y “a ser destinatarios
de acciones y de oportunidades para reducir su vulnerabilidad y permitir la participación”.
 III. Convención sobre los Derechos del Niño – ONU, 1989: Aprobada por el Congreso de la
República en la Ley 12 de 1991. Ratificada el 28 de enero de 1991. Promulgada por el Decreto 94 de
1992, 'por el cual se promulgan la Convención sobre los Derechos del Niño y la reserva formulada por
Colombia respecto de su artículo 38, numerales, 2o. y 3o'. En vigencia para Colombia desde el 28 de
febrero de 1991.

IV. Mejorar la recopilación de datos sobre la discapacidad, que debería estar basada en los
conceptos y herramientas proporcionados por la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la
Discapacidad y la Salud - CIF-. (Informe Mundial de Discapacidad- OMS, 2011.

V. Programa de acción mundial para las personas con discapacidad –ONU, 1982: Un importante
resultado del Año Internacional de las Personas con Discapacidad fue la formulación del Programa de
Acción Mundial para las Personas con Discapacidad, aprobado por la Asamblea General el 3 de
diciembre de 1982 en su resolución 37/52.

El Programa de Acción Mundial es una estrategia global para mejorar la prevención de la discapacidad,
la rehabilitación y la igualdad de oportunidades, que busca la plena participación de las personas con
discapacidad en la vida social y el desarrollo nacional. En el Programa también se subraya la
necesidad de abordar la discapacidad desde una perspectiva de derechos humanos. Señala objetivos
que tienden a una concepción integral para la comprensión y manejo de la discapacidad, aportando
definiciones conceptuales y fijando acciones en los campos de la prevención, la rehabilitación y la
equiparación de oportunidades

4. Resuelva el interrogante que se planteó sobre el video en la primera evidencia de esta guía de
aprendizaje denominada Reflexionar acerca del contexto histórico y socioeconómico que determina
las condiciones que enfrentan las personas con discapacidad.

- ¿Es lo mismo tener una discapacidad y vivir en Jamaica que vivir en Inglaterra? No es lo
mismo, debido a que Jamaica es un país que está en pleno desarrollo en donde todavía le falta mucho
para implementar completamente la política de discapacidad; así mismo se pudo evidenciar en el
video, que muchas personas pobres con discapacidad viven en zonas rurales, donde es difícil tener
acceso, o donde permanecen encerradas en sus hogares, abatidas. No están a la vista y no se piensa
en ellas. En cambio, en Inglaterra es un país mucho más desarrollado, ya que presenta altos niveles
de calidad de vida, con amplio desarrollo industrial y socioeconómico.