Universidad José Antonio Páez
Dirección General de Estudios Básicos y Generales
Coordinación: Ciencias Cognitivas
Asignatura: Creatividad e Inventiva
• Jorge Cegarra.
•Soleannys Ramos.
~302M1~
Práctica Grupal- Creatividad, pensar fluido y ágil y, emotivo
vivencial
Seccion: 302M1 Fecha:13/05/24
Nombre y apellido Cédula
1.- Soleannys Ramos. 31830182
2.- Jorge Cegarra. 30680209
3.-
4.-
5.-
I.- Responda a las siguientes preguntas Deben ser concretos, coherentes, originales y
sinceros. (4 pts)
Después de leer las guías, se habrá dado cuenta que no existe una definición única de
creatividad, pero esto no significa que no se dé un común denominador entre los diferentes
conceptos de esta cualidad. Con base en lo anterior:
1.- Encuentre y escriba ese común denominador.
El común denominador entre los conceptos de creatividad es la capacidad de innovar y
manejar emociones bajo situaciones adversas para elaborar una respuesta creativa.
2.- Elabore su propia definición de creatividad.
Creatividad, como su propio nombre lo indica es la capacidad creativa que posee cada
persona, donde busca facilitar las tareas cotidianas y superar obstáculos de manera eficaz y
sencilla, comunicándolo a su entorno para juntos crear un conjunto de ideas e innovar una
solución práctica.
3.- ¿Qué obstáculos nos impiden ser más creativos?
1. El negativismo.
2. La costumbre de hacer todo a un mismo modo sin pensar en innovar.
3. El poco entusiasmo en querer ser eficaces.
4.- Escriban dos características que definen a personas creativas.
1. Habilidad mental, para lograr pensar en lo más práctico y preciso.
2. Originalidad, para ser creativo debes primero ser original y tener personalidad.
II.- PRÁCTICA: PENSAR FLUIDO Y AGIL
1.-. Escribe los rasgos atribuibles a una misma cosa o fenómeno. Encuentra muchas cosas,
mínimo 3 por casilla, materiales y no materiales como por ejemplo un dolor, tangibles o
abstractos, que sean a la vez: (4 Pts.)
a) Rectangulares y delgadas b) Largas y flexibles:
1.- Reglas 1.- Cinta métrica.
2.- Alfombras 2.- Ligas elástica
3.- Folders 3- Limpiapipas.
4.- 4.-
5.- 5.-
c) Feas y cortas: d) Finas y hermosas
1.- Gusanos. 1.- Manos.
2.- Uñas. 2.- Nariz.
3.- Pestañas 3.- Piernas.
4.- 4.-
5.- 5.-
e) Blandas y curiosas f) Abiertas y cortas
1.- Plastilina. 1.- Puntas.
2.- Arcilla. 2.- Dientes.
3.- Pasta cocida. 3.- Cofre.
4.- 4.-
5.- 5.-
g) Rígidas y fantásticas h) Raras e infinitas
1.- Gorras. 1.- Arena.
2.- Cerámica. 2.- Cielo.
3.- Madera 3.- Galaxia.
4.- 4.-
5.- 5.-
2. FUNCIONALIDAD INUSUAL. Piensa en otros usos extraños y originales, locos y
fantásticos pero eficaces y realizables para alguna función o propósito (ganar dinero,
adornar...) Mínimo 3 por casilla y que no sean comunes. (4 Pts.)
1. Cosas baratas 2. Cosas desechables
a) CD dañados b) botellas plásticas
1.- Velas deformes. 1.- Papeles viejos.
2.- Dulces salados. 2.- Flores viejas
3.- Productos de garage. 3.- Bolsas Guardadas
4.- 4.-
5.- 5.-
III.- PRÁCTICA: EMOTIVO VIVENCIAL. Lea las guías correspondientes al tema
Emotivo-Vivencial. Inteligencia emocional y cerebro. Vea el video sobre el cerebro.
1. HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO. (4 Pts.)
Deseo cambiar formas de ser y actuar que no me agraden o me crean problemas. ¿Cómo
estás actuando y por qué? ¿Qué quieres cambiar? ¿Cómo lograrlo?
Deben colocar una línea por integrante del grupo
1. En los estudios
1.- Soleannys Ramos, debía poner más empeño en aprender y lo estoy
logrando.
2.- Jorge Cegarra aplicándome más para mejorar mis calificaciones
3.
4.-
5.-
2. En la actividad diaria.
1.- Crear un mejor habito, despertándome más temprano y practicando algún
deporte
2.- Aplicarme a realizar más actividades deportivas y cuidar mi salud
3-
4.-
5.-
3. En el ocio y diversiones.
1.- Debo integrarme más e interesarme por el entretenimiento y lo lograre
2.- Debo tomarme más tiempo libre para dedicármelo a mí mismo
3-
4.-
5.-
4. Con las personas
1.- Debo ser más amable y empática, empezando a pensar en los demás
2.- Debo ser más sensible con las personas
3-
4.-
5.-
2.- LÍMITES AUTOIMPUESTOS: IMPOSIBLES POSIBLES O REALIZABLES. (4 PTS.)
Sin duda hay en la vida pensamientos e iniciativas ilusionantes y prometedoras; pero
inmediatamente surge en tu mente un nubarrón negro que te bloquea, te hace sentir
impotente y te inmoviliza. ¡Eso no es para mí! ¡Yo nunca lo conseguiré! No puedes ni eres
capaz por muchos motivos. Por el contrario demuéstrate a ti mismo que tienes muchas
formas y recursos para lograr cosas que nunca has intentado en el trabajo, en los hobbies,
en las relaciones, Estudios...
A. Yo puedo:
1.- Lograr lo propuesto en mi vida.
2.-Conseguir todo lo que en verdad quiero
3.-
4.-
5.-
B. Yo tengo capacidades y habilidades para triunfar en:
1.- Mi carrera y todo lo que me proponga
2.- Lograr todas las metas que realmente me proponga
3-
4.-
5.-
C. Yo tengo tiempo o lo buscaré para:
1.- Comenzar a practicar un deporte
2.- Trabajar más en mí mismo
3-
4.-
5.-
D. Lo haré actuando:
1.-De manera optima
2.-De manera positiva
3-
4.-
5.-
Recomendaciones:
Seguir las instrucciones de esta actividad
Respetar el formato y hacer uso de las normas de ortografía.
Si realiza un manuscrito se acepta solo un tipo de caligrafía legible.
Presentar en una carpeta.
