Asignatura Datos del alumno Fecha
La Discapacidad Apellidos: Salinas Baños
Cognitiva: Aspectos
07/11/2023
Evolutivos, Educativos, Nombre: Natasha Fernanda
Sociales y Familiares
Caso práctico. Sofía
Sofía es una joven de dieciséis años que presenta discapacidad cognitiva moderada
y esquizofrenia. Según Morrison (2015) en la discapacidad intelectual moderada sus
habilidades conceptuales están notablemente retrasadas en comparación con sus
iguales. En Sofia, el desarrollo de las aptitudes académicas está típicamente en un
nivel elemental y necesita de apoyos para todas las habilidades académicas, así
como también en el trabajo y en la vida personal. Su capacidad de interacción se ve
directamente vinculada a su familia, amigos, Sofia puede tener amistades
satisfactorias a lo largo de la vida. Sin embargo, le cuesta percibir o interpretar con
precisión las señales sociales. Su juicio y toma de decisiones es limitado necesita de
apoyo de sus cuidadores (Morrison, 2015).
En la actualidad Sofia ha tenido varios desafíos pues sus continuas crisis epilépticas,
han provocado que su aprendizaje se ralentice y tenga dificultades en su día a día.
Debido al agravamiento de sus crisis ha hecho que su tiempo de ocio se limite a
tiempo con su madre. Por esta razón es necesario realizar un perfil de apoyo de
manera individualizada. Según AAIDD (2011) existen cinco dimensiones del
funcionamiento humano que son: habilidades intelectuales, conducta adaptativa,
salud, participación y contexto.
Caso Sofia:
Dimensión Apoyos
Razonamiento:
Ejercicios de estimulación Uso de material concreto
cognitiva
© Universidad Internacional de La Rioja
Habilidades Planificación: Busca alternativas ante
(UNIR)
Uso de rutinas visuales situaciones concretas
Intelectuales
Capacidad de Inicio y finalización Ordena sus espacios de trabajo
de tareas. antes de iniciar
Solución de problemas: Capacidad para la resolución de
Flexibilidad cognitiva y problemas simples
alternancia de actividades. Busca alternativas ante
situaciones concretas
Tema 2. Actividades 1
Asignatura Datos del alumno Fecha
La Discapacidad Apellidos: Salinas Baños
Cognitiva: Aspectos
07/11/2023
Evolutivos, Educativos, Nombre: Natasha Fernanda
Sociales y Familiares
Pensamiento Abstracto:
Estimular el pensamiento más reflexivo.
Comprensión de ideas:
Instrucciones cortas y sencillas
Aprendizaje a partir de la experiencia: Uso de material concreto
Realizar actividades vivenciales
para que se apropie de ese
conocimiento.
Conceptuales: Uso adecuado del dinero,
Fortalecer el proceso tiempo.
Conducta
lectoescritor Reconocimiento de números y
adaptativa cálculos básicos.
Practicas: Habilidad para interpretar
Promover las habilidades de correctamente la conducta de los
interpersonales y demás
responsabilidad social Conoce el seguimiento de reglas
y normas
Sociales:
Es autónoma en actividades de la vida diaria como: cuidado personal
seguridad manejo del dinero salud desplazamiento rutinas uso del teléfono
Bienestar físico:
Mantiene una buena alimentación descanso y ejercicio.
Bienestar mental y conductual:
Salud Ausencia de trastornos del pensamiento.
Bienestar social y ambiental:
Busca formas de socializar y participar
Participación:
Participar en diferentes actividades y eventos de manera adecuada.
Participación
Interacciones: Fortaleces el interés por crear
Crear relaciones adecuadas con vínculos afectivos
amigos, familia, compañeros y
vecinos.
Roles:
Identificar las actividades que debe realizar en cada lugar (hogar, colegio,
comunidad, trabajo)
Factores ambientales:
Acceso y apoyo de material concreto para mejorar los procesos de
Contexto
aprendizaje.
© Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR)
Tema 2. Actividades 2
Asignatura Datos del alumno Fecha
La Discapacidad Apellidos: Salinas Baños
Cognitiva: Aspectos
07/11/2023
Evolutivos, Educativos, Nombre: Natasha Fernanda
Sociales y Familiares
En tercer lugar, elaborarás unas breves conclusiones tratando de responder a la
cuestión de cómo puedes ayudar a Sofía para que se puedan satisfacer sus
necesidades en los distintos contextos mencionados anteriormente.
En cuarto lugar, participa en el foro de debate “Caso Sofía” aportando tu opinión
sobre el tema y prestando atención a los comentarios de tus compañeros.
Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12, texto justificado e interlineado 1,5.
( Morrison, J. (2015). DSM-5® Guía para el diagnóstico clínico. Editorial El Manual Moderno.
© Universidad Internacional de La Rioja
(UNIR)
Tema 2. Actividades 3
