MARTES 18 DE JUNIO

PROYECTO N° 6 : “Trabajamos con perseverancia como las

hormigas”

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Investigamos sobe las hormigas”

COMPETENCIA PROPÓSITO CRITERIO

Explora los hechos que acontecen en
su entorno haciendo preguntas que
expresan su curiosidad comentando
espontáneamente acerca de lo que
Que los niños y niñas aprendió, planteando alternativas de
conozcan sobre las solución frente a una situación
hormigas, algunas problemática proponiendo acciones
de sus para buscar información de interés
características y el que genera interrogantes, obteniendo
trabajo organizado información al observar, manipular,
que realizan. comparar registrando información de
CIENCIA Y
diferentes formas, comparando sus
TECNOLOGÍA
respuestas expresando de forma oral
o gráfica lo que realizó compartiendo
sus resultados.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Indaga mediante métodos Hace preguntas que expresan su
científicos para construir curiosidad sobre los objetos, seres
sus conocimientos vivos, el espacio y hechos que
. Problematiza acontecen en su entorno, dando a
situaciones para conocer lo que sabe acerca de ellos,
hacer indagación.
planteando alternativas de solución
. Diseña
estrategias para frente a una situación problemática,
hacer indagación. proponiendo acciones y el uso de
. Genera y registra materiales e instrumentos para
datos o
información. buscar información de interés que
. Analiza datos e genera interrogantes, obteniendo
información. información al observar, manipular y
. Evalúa y describir, comparando aspectos del
comunica el
proceso y objeto o fenómeno registrando
resultado de su información de diferentes formas,
indagación. comparando sus respuestas y
expresando de forma oral o gráfica lo
que realizó para obtener información,
compartiendo sus resultados.

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su

entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone
posibles respuestas, obtiene información al observar,
ESTANDAR
manipular y describir, compara aspectos del objeto o
fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
  Damos la bienvenida a los niños y las niñas a través de la
ENTRADA
1 canción.
 Iniciamos la mañana haciendo una oración y cantando
 Cada niño saludara a su maestra y compañeros.
ACTIVIDADES
2  Se observará el clima y mencionarán ¿Cómo está el día hoy?
PERMANENTES  Se observará el calendario y ubicarán la fecha del día de hoy.
 Planificación y organización: se anuncia el tiempo de juego, los
acuerdos, eligen el sector donde jugaran los niños. – 5’
 Desarrollo del juego: Los niños interactúan y juegan en los
sectores. - 30’
JUEGOS EN LOS  Orden: Se anuncia 5 minutos antes la finalización del juego, los
3
SECTORES niños guardan los juegos y materiales. – 5’
 Socialización: los niños y las niñas comentan con qué jugaron y
con quien lo hicieron. – 10’
 Representación: Los niños y las niñas representan de manera
gráfica, su juego realizado. – 10’
RECUR
ESTRATEGIAS
4 SOS

 Pepita saluda a los niños y niñas: ¿Cómo están niños y niñas? y les
dice que si se acuerdan que ayer estaba llorando porque su
lonchera estaba llena de hormigas?... pues les dijo que estará más Títeres:
tranquila porque las hormigas son unos insectos muy
importantes, de las que podemos aprender muchas cosas. ¿No Pepita y
hormiga
saben a quién conocí? ¿Quieren saber?... Anyyy… Anyy..
Any
Ayúdenme niños a llamar a Any – Y aparece en escena la hormiga
INICIO

Any saludando muy feliz a los niños y niñas diciéndoles que está
contenta porque las hormigas son muy trabajadoras y están
realizando un buen trabajo?
 Any les pregunta a los niños: ¿Qué saben sobre las hormigas?,
¿Cómo son las hormigas?, ¿De qué se alimentan?, ¿Duermen?,
¿Se cansan?, ¿Creen que trabajan en equipo?
 Se les dice niños y niñas el día de hoy vamos a conocer más sobre
las hormigas, algunas de sus características y el trabajo organizado
que realizan.

¿Qué les parece si nos convertimos en investigadores y vamos al

parque a conocer más sobre las hormigas? lupas
Los niños y niñas se dividen en grupos y salen en orden al parque
con apoyo de las auxiliares, cada uno con su lupa, tratando de Hojas
buscar hormigas y seguir su recorrido. Colocan en sus envases
Envases
DESARROLLO

recolectores parte de tierra donde se encuentran las hormigas para

recolector
observarlas y llevarlas al aula. es
Luego comentan sobre lo que han observado: ¿Han encontrado
hormigas?, ¿Qué instrumento utilizamos para observarlas y
recolectarlas? ¿Cómo son las hormigas, de qué color son ?, ¿Son
grandes o pequeñas?, ¿Qué recorrido hicieron las hormigas?,
¿Caminan juntas o separadas? ¿Caminan rápido o caminan lento?,
¿Se paran?, ¿Creen que les gusta trabajar?

En una hoja dibujan lo que observaron en la salida al parque.

 Los niños y niñas responden a las siguientes preguntas:

CIERRE ¿Qué es lo que aprendieron hoy? ¿Qué es lo que más les gustó
A de la actividad?, ¿Les pareció interesante investigar sobre las
C hormigas?
T
I
V
HIGIENE Y  Los niños realizan el lavado de manos antes de consumir sus
alimentos.
ALIMENTACION
5  Los niños comerán sus alimentos procurando que sea de
manera autónoma y tomando en cuenta las medidas de higiene.

ACTIVIDAD AL AIRE  Los niños y niñas saldrán al patio a jugar tomando en cuenta los
6 LIBRE/ RECREO horarios para evitar aglomeraciones.

TALLER DE GRÁFICO- PLÁSTICO

PREPARACION DE LA
7 SALIDA Y DESPEDIDA Antes de ir a casa nos despedimos entonando una canción.