Discurso académico
El discurso académico es un texto que tiene como propósito exponer o argumentar una idea
que ocurre en cualquier contexto de educación formal en diferentes niveles y disciplinas. Se
caracteriza principalmente por un registro formal, la rigurosidad de la investigación y la
seriedad de la exposición de los resultados que fomentan la creación y el debate en torno al
conocimiento y aportan algo al mundo del saber. Por ejemplo: ensayo académico, tesis, tesina.
Este tipo de discurso tiene sobre todo propósitos persuasivos, divulgativos y didácticos;
expresa credibilidad y prestigio como discurso autorizado.
Los discursos académicos se realizan en su mayoría dentro instituciones educativas.
Los discursos académicos se realizan en su mayoría dentro instituciones educativas tales como:
Escuelas, Universidades, Hospitales universitarios, Institutos gubernamentales de
educación, Centros de investigación académica.
Ejemplos de discurso académico.
1. Discurso académico sobre la historia de la educación
La enseñanza en aquellas épocas consistía en la transmisión de un oficio (una forma de
trabajar) por parte de la familia o de los oficiantes locales (el herrero del pueblo enseñaba a
sus jóvenes aprendices, por ejemplo); y en una formación religiosa, que contenía valores
morales, consideraciones políticas, hábitos alimenticios y mecanismos rituales (como rezar o
dar gracias antes de comer).
Estas enseñanzas eran impartidas de manera oral y por repetición, lo cual limitaba el
aprendizaje a la memorización y de paso permitía la distorsión del mensaje: cada quien podía
memorizar las cosas de un modo ligeramente
Estas enseñanzas eran impartidas de manera oral y por repetición, lo cual limitaba el
aprendizaje a la memorización y de paso permitía la distorsión del mensaje: cada quien podía
memorizar las cosas de un modo ligeramente distinto.
2. Discurso académico sobre los derechos humanos
A inicios del siglo XXI, sabemos que los derechos humanos no son universalmente respetados y
que, en numerosos lugares del planeta, en el primer o el tercer mundo, es posible hallar casos
de violaciones eventuales de estos derechos. Sin embargo, desde mediados del siglo XX es cada
vez más difícil llevar a cabo violaciones sistemáticas de los derechos humanos con violaciones
sistemáticas de los derechos humanos con impunidad.
Varios tribunales internacionales han sido convocados en distintas ocasiones para juzgar
eventos de diversa naturaleza, en los que se vulneró la dignidad humana de manera
significativa, y los culpables han sido enjuiciados y sentenciados, sin importar el tiempo
transcurrido de los acontecimientos. Por ejemplo, los responsables de la masacre de
Srebrenica durante la guerra de Bosnia (1992-1995), Radovan Karadzic y Ratko Mladic, fueron
capturados y juzgados por el Tribunal Penal Internacional para la ex-Yugoslavia.
se ha hablado de los riesgos físicos y psicológicos que se corren al ingresar a los espacios de
redes sociales. Las advertencias respecto de la seguridad informática se centran, en general, en
la custodia de los datos personales y privados (números telefónicos, números de tarjeta de
crédito, dirección postal) y en el contacto con extraños (“grooming”, “cyberbullying”,
extorsión), y no tanto en el tipo de contenido que circula en estos espacios. Eso a pesar de que
esto último es en realidad, uno de los aspectos de mayor impacto en la cultura
contemporánea.
Numerosos estudios se han hecho en universidades de prestigio para intentar definir el
impacto emocional de las redes sociales, tratando de dar respuesta a Numerosos
estudios se han hecho en universidades de prestigio para intentar definir el impacto
emocional de las redes sociales, tratando de dar respuesta a un fenómeno cada vez
más evidente: que depositamos en ellas una cantidad de contenido emocional
significativa. De hecho, un estudio sobre la autoestima y las redes sociales de la Penn
State University, en Estados Unidos, subrayó en 2016 lo evidente: la continua
exposición a las vidas de los demás que se produce en las redes sociales, tiene un
efecto demoledor en la autoestima del usuario.
3. Discurso académico sobre el bullying
El bullying o acoso escolar, si hace falta definirlo, es una conducta sostenida e
implacable de agresión hacia un individuo o un pequeño conjunto de ellos, que ocurre
en el ámbito de la escuela. Sus manifestaciones pueden ser muy diversas: palizas,
insultos y humillaciones constantes, el fomento del desprecio grupal, el robo o la
destrucción de útiles escolares, la “ley del hielo” (exclusión social selectiva), e incluso el
abuso sexual.
Sean cuales sean los límites personales que cruzan estas conductas tóxicas escolares, tienen
siempre en común la crueldad y el sometimiento implacable de los débiles y la erradicación de
las nociones de solidaridad, de tolerancia y de respeto que, en teoría, la escuela se esfuerza
por promover.
4. Discurso académico sobre el feminismo
Las virtudes de la lectura analógica no son lo suficientemente promocionadas hoy en día: las
propias limitaciones del libro, especialmente el de papel, que no permite la magia del copy +
paste y requiere que nos olvidemos de los likes durante un rato, se hace indispensable si
realmente queremos aprender sobre un tema cualquiera.
Por lo tanto, urge una estrategia de promoción de los libros de las grandes voces feministas,
como Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Judith Butler, Alice Walker o Simone Veil, cuando no
de autoras contemporáneas que abordan sin ambages el tema, como Margaret Atwood, Chima
manda Ngozi Adichie o Gioconda Belli. Libros, además, que el propio internet facilita a sus
lectores, a través de vías legales o no tan legales, y cuya lectura por lo tanto es perfectamente
posible. El feminismo se hace más real cuando estas obras circulan de mano en mano (o
pantalla y pantalla), que a través de la discusión estéril y tóxica en las redes sociales.
