EL CONSTRUCTIVISMO
Psicología evolutiva del niño y
el adolescente
Isaías Ampudía
Angeles Morales
Carmen Valencia
Jostin Nivela
Herman Núñez
CONTENIDOS
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Qué es el Ideas principales Características Principales autores
constructivismo?
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Conclusión
Ejemplos Del
Constructivismo En La
Educación
¿QUÉ ES EL
CONSTRUCTIVISMO?
Surgió en el siglo XX, es una perspectiva psicológica
y filosófica que sostiene que las personas forman o
construyen gran parte de lo que aprenden y
comprenden.Es una corriente pedagógica que
proporciona las herramientas necesarias a los
estudiantes para que puedan realizar los
procedimientos a nivel mental para la resolución de
problemas.
Con esto se busca que el alumnado tenga una
participación activa en su propio proceso de
aprendizaje.
PERSPECTIVAS
Se centra en la adquisición del conocimiento como
una reconstrucción de las estructuras del mundo
externo, influenciado fuertemente por las
Exógena
experiencias, la enseñanza y los modelos externos.
Endógena El conocimiento se desarrolla a través de la actividad
Dialéctica cognitiva de la abstracción y sigue una secuencia
predecible.
Propone que el conocimiento surge de las
interacciones entre las personas y su entorno.Para
diseñar intervenciones que desafíen el pensamiento
y explorar las influencias sociales en el aprendizaje.
COGNICIÓN SITUADA
🧠 La cognición situada sugiere que los procesos
cognitivos, incluyendo el pensamiento y el aprendizaje,
están localizados en contextos físicos y sociales,
enfatiza el movimiento de información a través de
estructuras mentales sin considerar mucho las
situaciones una vez que se reciben los estímulos
ambientales.
PRINCIPALES IDEAS
1. Construcción Activa del 2. Aprendizaje Significativo: 3. Importancia del Contexto
Conocimiento: Social y Cultural:
4. Papel Activo del Estudiante: 5. Resolución de Problemas 6. Evaluación Auténtica:
y Pensamiento Crítico:
CARACTERÍSTICAS
Sostiene que el conocimiento se construye a través de la experiencia y
la reflexión.
El aprendizaje es personal, se construido a través del
aprendizaje y perspectiva única.
El aprendizaje es social, se produce dentro de un entorno
social y cultural.
El aprendizaje es contextual, relacionado con la
experiencia y construye a través de conocimientos
previos.
El aprendizaje es reflexivo, se utiliza la reflexión para
construir su conocimiento de forma profunda.
El aprendizaje es basado en resolución de problemas
para adquirir nuevas habilidades y destrezas.
PRINCIPALES AUTORES
JEAN PIAGET LEV VYGOTSKY
Cada autor tenía sus propias ideas que dieron paso a enfoques diferenciados, pese a que se
trataba de la misma teoría, por eso hay que conocer el pensamiento central de cada uno:
Hablar sobre constructivismo social lleva a pensar en Vygotsky, porque este personaje
estudiaba en especial sobre cómo afectaba lo social, y el entorno en sí, en la construcción
interna de cada quién y cómo se reflejaba en su comportamiento.
Piaget también presentaba un gran enfoque social, pues su idea se basaba en definir cómo
las personas a partir de su forma de relacionarse con otros individuos de su entorno,
generaban sus propios mapas mentales.
Como se puede notar, Piaget y Vygotsky tomaban en cuenta lo social, pero no es lo único que
tenían en común. Los dos creían también en la participación activa que debían tener las
personas al momento de generar sus propios conocimientos.
EJEMPLOS DEL CONSTRUCTIVISMO EN
LA EDUCACIÓN
Aprendizaje Basado en Problemas.
( Debate)
Uso de Materiales Manipulativos.
(Figuras geométricas)
Exploración Guiada
(Práctica de laboratorio)
CONCLUSIONES
🔧🧠 - Las personas construyen su propio
conocimiento.
👂❌ - No son receptores pasivos.
🤔🛠️ - Participación activa y reflexión.
📚🔗🧠 - Integración de nuevas ideas con
conocimientos previos.
🌍👥 - Importancia del contexto social y cultural.
🔍🧩 - Aprendizaje significativo.
🧠💡🔧 - Pensamiento crítico y resolución de
problemas.
🏗️📊 - Aprendizaje basado en proyectos.
🤝👩🏫 - Colaboración y trabajo en equipo.
🌟👨🎓 - Estudiantes como protagonistas del
aprendizaje.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
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