CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DEL PSICOANÁLISIS FERUDIANO
2. .EL APARATO
1.¿QUE ES EL PSICOANÁLISIS? PSÍQUICO
-Es un tipo de tratamiento psicoterapéutico, una
- Organización compuesta por partes (llamadas
teoría sobre el funcionamiento del psiquismo
"sistemas" o "instancias") y por los cuales circula
humano y un método de investigación al mismo
energía.
tiempo.
- El afecto ,tiene que ver con la tonalidad emocional que
- La palabra “psicoanálisis “apareció en 1896.
tiñe las representaciones y también con un aspecto
- Es un “análisis” porque intenta separar,
cuantitativo relacionado con el monto o quantum de
distinguir, descomponer, los productos
energía que se moviliza.
psíquicos en sus componentes más elementales
-La energía que circula por el aparato puede ser libre (o
y en los que por lo general detectamos su origen
móvil), que es como se mueve en el proceso primario
o su motivación.
inconsciente, o ligada (controlada) como en el proceso
secundario (preconsciente)
[Link] PRINCIPIOS QUE RIGEN EL
FUNCIONAMIENTO DEL APARATO 2.2. LA METAPSICOLOGÍA Y
-El aparato psíquico funciona de acuerdo con determinados
SUS PUNTOS DE VISTA
ordenamientos legales, fundamentos de su actividad. - Aspectos más teóricos del
-En un principio, Freud (en su Proyecto de Psicología para psicoanálisis
Neurólogos) menciona un principio llamado "de inercia - Se llama metapsicológica la
neuronal".
descripción de un fenómeno que
-Más adelante hablará de un "principio de constancia"
lo considere desde las
-De él deriva el "principio del placer"
perspectivas tópica, dinámica
- Estos principios (placer, realidad) se consideran los
fundamentales hasta que después de 1920 Freud observa y/o económica.
que hay una tendencia del aparato psíquico a repetir
experiencias previas, aún displacenteras: a esto se le llama
"compulsión (o automatismo) de repetición" y se
correlaciona con el carácter conservador de la pulsión y la
pulsión de muerte.
[Link] PRIMERA TÓPICA- -EL DESEO
ICC, PRCC, CC INCONSCIENTE
-El primero es el Inconsciente: representantes La experiencia de satisfacción que se
de las pulsiones y elementos reprimidos produce al satisfacer la necesidad
-El Preconsciente: comprende contenidos lleva a que la próxima vez que ella
accesibles a la conciencia, y su modo de surja se intente reinvertir la percepción
funcionamiento. originaria. El movimiento destinado a
- El Consciente: Es la parte que produce la restablecer la situación de la primera
advertencia de los contenidos mediante satisfacción es el deseo. Este deseo
investiduras de atención de recuperar el objeto que alguna vez
se tuvo y se perdió puede sólo
cumplirse o realizarse
alucinatoriamente, y no satisfacerse
como la necesidad biológica.
REPRESIÓN E
IDENTIFICACIÓN
- La represión : es una operación LA REALIDAD PSÍQUICA. COMPLEJO,
por la cual una representación FANTASMA
ligada a una pulsión es desalojada - Freud descubre un mundo interior que, diferente de la
del Preconsciente-consciente y realidad material externa, no por ello es menos "real" para
el sujeto.
mantenida, mediante
- Las fantasías o fantasmas escenifican imaginariamente
contrainvestiduras, en el
estos deseos y las angustias y defensas que derivan de
Inconsciente.
ellos.
- La identificación: es la asimilación - Conjunto de representaciones y afectos intrincados en
por parte del sujeto de otro o parte relación a temáticas fantasmáticas y a imagos que
de ese otro, con lo cual se determinan cómo reaccionamos frente al ambiente cuando
transforma sobre el modelo de este. los estímulos provenientes de éste los tocan en algún
punto.
3- LA SEXUALIDAD INFANTIL Y LAS
PULSIONES
La pulsión y el objeto
-Su fin general es la satisfacción a través de la descarga de la
tensión su objeto es aquello a través de lo cual se satisface y su
empuje (Drang) la intensidad económica de su impulso.
- Freud postula la existencia de dos tipos de pulsiones: del yo o
de autoconservación y las sexuales o de conservación de la
especie.
-En 1914 incluye en su teoría el narcisismo, que implica la
posibilidad de que el mismo yo pueda ser tomado como objeto
libidinal.
- Freud diferencia las pulsiones de vida (Eros), que incluyen tanto -LA SEXUALIDAD
las de conservación de la especie como de autoconservación, y
las pulsiones de muerte, que, más allá del principio del placer, - El Psicoanálisis ha dado gran
aspiran a la disgregación y el retorno a lo inorgánico. importancia a la sexualidad humana. El
estudio de las perversiones y de la
sexualidad infantil le permiten a Freud
extender ampliamente los alcances del
concepto.
-La sexualidad infantil se caracteriza
por el autoerotismo, el apuntalamiento
de las pulsiones sexuales sobre las de
4- LA ESTRUCTURA DEL APARATO autoconservación y el predominio de
PSÍQUICO: LA SEGUNDA TÓPICA distintas zonas erógenas, que son la
fuente de las distintas pulsiones
Se compone de tres instancias llamadas ello, yo y superyó. parciales. Mencionan la oral, la anal y la
-El ello es la instancia más primitiva y constituye el polo fálica, separada de la adolescencia por
pulsional. un período de latencia.
-Del ello, y para poder adaptarse a la realidad, surge el yo
(el polo defensivo y adaptativo)
- El yo tiene entre sus funciones más importantes la prueba
de la realidad y la defensa. Esta última se manifiesta a
través de mecanismos que se instrumentan ante afectos
displacenteros (angustia, culpa, vergüenza, etc.).
-Ejemplos de mecanismos de defensa son la represión, la
conversión, la identificación con el agresor, la proyección,
etc.
5- LA PSICOPATOLOGÍA
FREUDIANA
- Freud propone el modelo de serie complementaria
-En cuanto a la nosografía psicoanalítica,
para entender la etiopatogenia de las neurosis.
Freud los cuadros lo clasificaría en:
-En un principio Freud formuló la "teoría de la
a) Neurosis actuales :vinculadas a
seducción" para explicar la etiología de las neurosis
perturbaciones de la economía libidinal que no
(éstas se deberían a un episodio traumático infantil en
responden a factores históricos, sino que
el que el niño habría sido objeto de seducción sexual
resultan de la falta o inadecuación de la
de parte de otro) pero luego la abandonó, ya que se dio
satisfacción sexual, y cuyos síntomas no son
cuenta de que en la neurosis la "realidad psíquica"
simbólicos
inconsciente (sobre todo expresada a través de las
b) Psiconeurosis, cuyos síntomas constituyen
fantasías) es lo que más cuenta en la determinación
la expresión simbólica de conflictos infantiles.
de la neurosis.
Debido al influjo de ciertos autores, sobre todo
de Karl, se difundió mucho un esquema en el
cual los distintos puntos de fijación
predispondrían a las distintas patologías: la
oral de succión (que sería el punto de fijación
de la esquizofrenia), la oral canibalística
(psicosis maníacodepresiva), la anal expulsiva
(paranoia), la anal retentiva (neurosis
obsesiva) y la fálica (ambas formas de 6- EL PSICOANÁLISIS COMO
histeria).
TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO
- El psicoanálisis es una forma de psicoterapia,
tratamiento de trastornos (mentales, físicos, relacionales)
por medio de métodos y técnicas pertenecientes a un nivel
psicológico, fundamentalmente verbales.
-Su finalidad es "hacer consciente lo inconsciente"
- Dos elementos básicos y típicos de la
levantando represiones, o hacer que "donde había ello, que
terapia psicoanalítica son la transferencia
haya yo".
(el revivir en el aquí y ahora de la sesión, en
-Para lograr esto el tratamiento psicoanalítico se
relación con el analista, las pautas
estructura en sesiones donde el paciente (recostado en un
inconscientes infantiles que deben ser
diván, o cara a cara frente al analista) habla lo más
descubiertas en el análisis) y la resistencia,
espontáneamente posible. El analista interviene también a
que es todo lo que se opone a la tarea de la
través de la palabra, principalmente con la interpretación,
curación.
observando una actitud de neutralidad y una atención
- En un tratamiento psicoanalítico, se
parejamente flotante.
reedita la neurosis infantil del paciente
(base de la problemática neurótica actual)
en lo que se denomina "neurosis de
transferencia", la cual finalmente debe ser
liquidada. Durante el tratamiento, el
paciente va realizando una tarea
reelaborativa mediante la cual puede ir
lentamente tramitando los elementos
inconscientes que determinan su neurosis.
TEORÍAS Y MÉTODOS
CONDUCTISMO Y
ENFOQUE COGNITIVO
TIPOS DE CONDUCTISMO
Watson y el conductismo metodológico
permite comprender que el enfoque conductista rompe con
la visión mentalista tradicional que imperaba en esa época.
De esta manera, desde una posición epistemológica, es
incoherente afirmar que el enfoque conductual se ha
interesado por estudiar fenómenos como la mente, la
conciencia, o los estados mentales pues precisamente su
desarrollo ha implicado fuertes críticas frente a dichos
elementos.
el pensamiento no es más que una conducta implícita
que a veces tiene lugar entre un estímulo y la conducta
explícita. Lo anterior, consiste en una de las
afirmaciones que da lugar a una de las
conceptualizaciones más comunes del enfoque
conductual:LelA modelo
M Ú S I Cde
A caja negra. Este modelo,
consiste en entender que la conducta puede analizarse
desde una postura de estímulo respuesta, teniendo en
cuenta que en esta relación median elementos de corte
privado o inobservable
NEOCONDUCTISMO: HULL Y TOLMAN
Tolman, propuso un conductismo que se denominó
¨conductismo propositivo¨, el cual eliminaba la mente y la
conciencia de la psicología (tal como lo quiso Watson), pero
conservaba el propósito y la cognición como aspectos
objetivos y observables de la conducta misma. Este autor,
afirmaba que los pensamientos pueden entenderse desde un
punto de vista objetivo, como presentaciones internas al
organismo de estímulos que no están presentes físicamente, y
que además tienen la posibilidad de causar o guiar la
conducta
Hull, creó el conductismo mecanicista. Uno de
sus postulados más importantes está
relacionado con reconocer que la conducta
propositiva (es decir, aquellos comportamientos
que me permiten alcanzar alguna meta), es
BAILE
una manifestación externa de la mente.
Las ideas de dichos autores vienen a ser consideradas como
uno de los inicios del enfoque cognitivo-conductual. Tolman
propone el conductismo propositivo y Hull el conductismo
mecanicista. Ambos autores se centraron en estudiar
fenómenos relacionados con el aprendizaje (que era el foco de
la época), intentando hacer parte del enfoque conductual, sin
embargo, sus postulados involucraron elementos de tipo
mediacional (es decir, fenómenos internos que explican la
conducta observable) que hoy en día se reconocen como uno
de los inicios del enfoque cognitivoconductual.
SKINNER Y EL CONDUCTISMO
RADICAL
El conductismo radical skinneriano propuso sustituir la
tradición mentalista que en ese momento caracterizaba la
psicología, por una mucho más científica que según el
modelo de la teoría darwinista de la evolución, buscará las
causas de la conducta fuera de los seres humanos.
Skinner es el autor que propone el modelo de conductismo
más consolidado, tanto que aún en la actualidad se siguen
utilizando sus conceptos para analizar diversas situaciones y
recrear otras en pro de estudiar de forma precisa la
conducta tanto humana como animal.
A partir de la experimentación, Skinner logró formular todos
los conceptos explicativos del modelo conductual. Otro de los
supuestos básicos del conductismo skinneriano, está
relacionado con proponer el análisis funcional como
metodología para relacionar variables independientes.
Para este autor el dualismo es falso, el único mundo es el
físico. Con lo anterior, Skinner quiso plantear una visión
monista de los eventos psicológicos, de la conducta humana.
SUPUESTOS BÁSICOS DEL
CONDUCTISMO RADICAL
a) Objeto de estudio: debe ser observable, medible y
cuantificable. Para el conductismo radical recordemos
que el objeto de estudio es la conducta, entendida como
interacción.
b) Propósito: la predicción y el control del
comportamiento. Esto le permite a la psicología situarse
como disciplina científica ya que, al predecir y controlar
el fenómeno de estudio, es más probable que encuentre
respuestas efectivas a los interrogantes de la disciplina
c) Concepción de sujeto: este punto es fundamental ya
que la forma como se concibe al individuo va a orientar
el proceder de cada práctica o acción tanto en un
contexto básico.
d) Método: El método por excelencia que ha utilizado
este enfoque es la experimentación, con el objetivo de
desarrollar conceptos y teorías que son válidas en tanto
pueden ser comprobadas de forma empírica.
e) Pragmatismo: Cuando hablamos de conceptos
pragmáticos, básicamente nos estamos refiriendo a
conceptos poderosos en explicación y sobre todo prácticos,
sencillos. De modo que al conductismo le ha interesado crear
teorías amplias en explicación, es decir que un concepto sea
capaz de explicar varios fenómenos.
f) Monismo metodológico: Recordemos que como hemos
visto hasta ahora, para este enfoque el sujeto no puede
dividirse en dos elementos, uno inmaterial y otro físico, y
mucho menos pensar que lo inmaterial causa lo físico.
g) Evolucionismo y biología: como hemos venido conociendo,
para el conductismo es muy importante considerar que el
individuo está fuertemente influenciado por su herencia
genética.
h) Causalidad y determinismo: la causalidad de la conducta se
debe buscar en las variables ambientales que controlan el
comportamiento.
i) Contextualismo y funcionalismo: el contexto es el que
determina la conducta de los sujetos, es decir que para que
ocurra X conducta, es necesario identificar los elementos que la
causaron
j) Empleo del lenguaje: el conductismo se ha
encargado de desarrollar conceptos explicativos
que no hacen parte del lenguaje del sentido
común, es decir, desde este enfoque no es
posible explicar las causas del comportamiento
utilizando palabras que comúnmente usaríamos
en una conversación cotidiana.
A MODO DE CONCLUSIÓN
Como se pudo observar, el conductismo no es
únicamente una teoría o un concepto particular.
Entender este enfoque implica reconocer la diversidad
de teorías que lo componen y también identificar sus
semejanzas y diferencias. Cada vez que se hable de
conductismo, es importante identificar desde cuál
perspectiva se asume, ya que cada uno cuenta con
distintas propuestas para estudiar el comportamiento
humano.
Para el profesional en psicología, es sumamente
importante desarrollar la habilidad de reconocer las
distintas posturas epistemológicas que han dado
origen a la disciplina. Parte de los avances más
significativos en psicología se han desarrollado a
partir del conductismo, así como también ha desatado
un gran número de críticas, sobretodo en relación con
la vida mental de los seres humanos.
También es importante que se comprenda que los autores que se
expusieron son los más significativos dentro del enfoque
comportamental. No obstante, los desarrollos conceptuales han ido
evolucionando y en esa medida actualmente se reconocen distintos
pensadores que han intentado generar nuevo conocimiento
alrededor de esta postura epistemológica. Además, es fundamental
que se reconozca la diferencia entre los enfoques conductual y
cognitivoconductual, porque, aunque ambos involucren el aspecto
comportamental en el desarrollo de sus teorías, es clave que se
conozca que ambas perspectivas atribuyen la causa del
comportamiento humano a variables totalmente distintas.
Para finalizar, la importancia de comprender este
eje está relacionada con que es la base para los
siguientes que se van a ver. Como se ha
mencionado anteriormente, si no se conoce la
epistemología de los conceptos, va a ser muy
difícil que se entienda la lógica de la praxis, por
eso es tan importante entender las raíces y el
contexto en el que surgen cada una de las teorías.
