¿QUÉ ES “INTRODUCCIÓN A LA VIDA
UNIVERSITARIA”?
Equipo Docente:
Dr. Mauricio López Prof. Gisela Salvarezza
Prof. Alba María Gamarra Dr. Tiago Chabeuf
El espacio “Introducción a la Vida Universitaria” es una instancia común a todos los
ingresantes a la UCU, cualquiera sea la carrera elegida, y está estructurado en torno
a los siguientes ejes:
▪ UCU: su historia, su sistema de gobierno y gestión. El presente del futuro.
▪ Introducción al Pensamiento Científico.
▪ La Vida del estudiante universitario.
▪ Lectura y Escrituras Académicas.
▪ Comprensión de textos.
El propósito principal de este espacio es brindarte herramientas conceptuales y
metodológicas que faciliten tu transición desde la Educación Secundaria a la
Universidad y permitan que desarrolles capacidades y competencias necesarias
para tu profesionalización.
¿Cuáles son nuestros objetivos?
Los objetivos propuestos para alcanzar dicho fin son:
▪ Ofrecerte un espacio de socialización, compañerismo, solidaridad y fraternidad
con una mirada prospectiva de futuro profesional
[De esta manera, tus primeros pasos en la Vida Universitaria serán el inicio
de tu formación como experto en la carrera que elegiste y como “ser
universitario”, esto es, compartiendo momentos, actividades, trabajos y
mucha, mucha Universidad con otras personas que están viviendo lo
mismo que vos].
▪ Brindarte un espacio académico de transición al nivel superior proyectando tu
inserción a la interdisciplinariedad.
[Como verás, la Universidad que has elegido trabaja el presente sin perder
de vista el futuro. Es por ello, que pretendemos formarte tempranamente
para uno de los grandes desafíos que deberás encarar: el trabajo en
equipo, con profesionales de distintas disciplinas, sea colaborando con
ellas o aprendiendo/adquiriendo nuevas habilidades.]
▪ Introducirte al conocimiento científico y sus características.
[Esta disciplina nos permite establecer bases sólidas de crecimiento,
adquiriendo los conocimientos y las herramientas esenciales para mejorar
no solo nuestra educación, sino también nuestra salud, bienestar y
desarrollo tecnológico. Es por ello que la Universidad forma a sus alumnos
desde sus inicios en la importancia de explorar, descubrir e innovar nuestro
entorno.]
▪ Establecer un espacio de tutorías integrales específicas de la carrera que
elegiste.
[Es muy común que el inicio de la Vida en la Universidad sea de una
dinámica tal que los tiempos no te permitan parar, pensar y recapitular
todo lo aprendido para ser aprehendido. Las Tutorías se constituyen con el
fin de brindarte mayores posibilidades de integrar los conocimientos que
se han dado, a través del apoyo y seguimiento ajustado a tus necesidades,
permitiendo así una mayor profundidad en el tratamiento de aquellos
contenidos y competencias que aún te resultan dificultosas.]
¿Cómo está organizada “Introducción a la Vida Universitaria”?
Introducción a la Vida Universitaria tiene una duración de 13 semanas
extendiéndose desde el inicio del Curso de Ingreso el 5 de febrero hasta el 3 de
mayo de 2024. El espacio está dividido en 2 etapas. La primera, tendrá una duración
de 5 semanas y será paralela al desarrollo de la instancia específica del Curso de
Ingreso 2024. Se tratará de una etapa literalmente de introducción a la universidad
organizada en comisiones. Finalizada la misma, y luego de una semana en la que
tendrán lugar las evaluaciones de las asignaturas específicas de cada carrera,
iniciará el segundo período, el cual se prolongará por un lapso de 8 semanas. El
mismo, se caracterizará por trabajar tu integración a la carrera de tu elección
intensificando las acciones de seguimiento y apoyo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, junto con ejercicios dirigidos a trabajar la lectocomprensión de textos.
Durante la 1º etapa, se crearán 4 comisiones, pudiendo inscribirte indistintamente
en una u otra. Ya en la segunda etapa, serás reagrupado de acuerdo a la carrera que
elegiste. La 2º etapa se pretende constituya una instancia de apoyo y tutorías por lo
que sus contenidos deberán ser articulados con los establecidos para las
asignaturas del primer año de cada carrera. Se trata de detectar de manera
temprana los distintos inconvenientes que puedan surgir al estudiar los primeros
contenidos específicos de la vocación que elegiste. Dicha tarea deberá ser abordada
por los docentes de manera tal que integres las asignaturas y no simplemente
abordes los temas de una materia en particular.
[Dependiendo de los resultados alcanzados por todo el grupo, esta etapa
puede ser dictada de manera no presencial.]
¿Qué evaluamos?
Se entiende a la Evaluación como una etapa más dentro de los Procesos de Enseñar
y de Aprender, como un camino para el aprendizaje. Al decir de M. Ángel Santos
Guerra “Un camino, que al ser recorrido en forma inteligente y responsable, nos
ayude a entender lo que sucede y porqué, nos facilita la rectificación del rumbo, el
reconocimiento de los errores y la mejora de la práctica1”….de la enseñanza para
lograr aprendizajes significativos y de su propia profesión.
Será comprendido como un proceso técnico y a la vez un fenómeno moral, ético. Es
un proceso ético y social: enriquece al estudiante, al profesional y a la Institución.
Formarte como un profesional que se desempeñe en pro de la optimización de su
profesionalismo, frente a las urgencias de nuestra cultura, implica que incorpores y
contemples una evaluación integral, formadora, la cual se integre a tu
autoevaluación y co-evaluación en tanto valoración y conocimiento personal y del
otro con ese otro, concebido como proceso y acción compartida.
Se entenderá a la evaluación como un proceso complejo de valoración de cada
etapa, conocimientos y procesos como tus actitudes personales y que a la vez
oriente nuestras propias prácticas como docentes y mediadores o guías dentro de
este Curso de Ingreso, hacia una construcción del ciudadano universitario, primero,
1
Santos Guerra, M. Ángel: “La evaluación como aprendizaje”, Bonum, Bs. As. 2008.
y del ciudadano del mundo y de la vida después, y del autoconocimiento para el
logro de la confianza en ti mismo y en tu propia profesión.
La evaluación deberá centrar su atención en el análisis e interpretación (dada la
complejidad de su concepto, su polisemia, de la multiplicidad de variables y de
miradas) de las distintas acciones, estrategias, construcción de conocimientos y del
vocabulario específico de cada carrera y profesión, de sus actitudes como
conductas hacia los valores, de talleres y actuaciones personales en pro de su
formación profesional.
Para la evaluación se priorizarán las nuevas redes conceptuales donde se apliquen y
valoren competencias pertinentes y específicas, de experiencias vividas y
profesionales que la orienten.
Valorar-evaluar es el camino: se trata o significa conocer el proceso de aprendizaje
que transites y el de tus compañeros como personas diversas, distintas. Será
cuestión de interpretar las variables y los avances y retrocesos de cada uno, con
una calificación conceptual, con la intención y el propósito de que vayas
conociendo tus debilidades y virtudes, y a su vez con la mirada prospectiva que te
conceda sustentabilidad a la acción formadora como futuro profesional de y en las
diversas carreras.
Nos referimos también a la evaluación-calificación con notas numéricas, necesaria
y requerida en todo sistema e Institución Educativa. Como no se puede prescindir
de las calificaciones (notas) se realizarán diversas tipos y formas de evaluaciones
con el fin de llegar a calificar con notas o con calificaciones de procesos parciales y
culminar con una calificación numérica final integradora. Este sistema permitirá
registrar tu rendimiento académico y facilitará la evaluación de los candidatos a
beca por parte del área de Desarrollo Humano y Bienestar Estudiantil.
En el registro de tu rendimiento académico cobra gran relevancia también la
asistencia a clases y entrega de los trabajos y ejercicios que se realizan en ella. Por
ello, es fundamental que si por cualquier tipo de circunstancias debes ausentarse a
clases, notifiques al equipo docente en virtud de coordinar fecha y horario para
recuperar la misma y cumplir con los ejercicios.
Criterios de evaluación
▪ Vincularidad creada, entendida como socialización y ambientación del alumno
▪ Interés por conocer aspectos de la UCU
▪ Expresión
▪ Uso y manejo del vocabulario acorde al nivel superior y la carrera elegida
▪ Responsabilidad
▪ Ejercicio de derechos y cumplimientos de deberes como parte del proceso de
formación de la ciudadanía universitaria
▪ Respeto hacia las normativas
▪ Respeto en los vínculos
▪ Valoración de motivaciones, intereses y afectos latentes
▪ Toma de conciencia del acercamiento a las cátedras específicas
▪ Confianza en el Alumno Guía
▪ Actualización de conocimientos y experiencias previas
▪ Trabajos en equipo
▪ Actuación en talleres y actividades propuestas
▪ Adaptación paulatina y activa a la cultura institucional
¿Qué trabajaremos?
Los contenidos que dictaremos en Introducción a la Vida Universitaria se organizan
en Ejes temáticos.
A cada eje temático le corresponden una serie de Ejercitaciones que permitirán
trabajar de manera práctica los contenidos dictados y construir la propia formación.
Dichas ejercitaciones se realizarán en el aula y posteriormente deberán ser
enviadas por el alumno al campus virtual de Introducción a la vida Universitaria.
Para ello en la primera clase serán instruidos sobre el uso de dicha plataforma.
A continuación, detallamos los 5 ejes y los ejercicios que trabajarás en cada uno de
ellos:
UNIDAD I - UCU: su historia, su sistema de gobierno y gestión. El presente
del futuro
La Asociación Educacionista “La Fraternidad”. Creación de la Universidad de
Concepción del Uruguay. Expansión disciplinar y regional.
Sistema de gobierno y gestión. Autoevaluación Institucional y Acreditación de
carreras de Grado. La UCU hacia el 2030.
Ejercicio: Debate grupal sobre la Misión y Visión de la AELF-UCU. Expresión del
equipo.
UNIDAD II - Lecturas y escrituras académicas
Escribir, leer y aprender en la universidad. La Alfabetización Académica: ¿por
qué es necesario alfabetizarnos académicamente? ¿Cómo se relacionan la
escritura y la lectura con el aprendizaje?
Los géneros discursivos. ¿Qué es un “texto”? Coherencia y cohesión
El paratexto. Las secuencias textuales. Los géneros discursivos de circulación
académica.
La tarea de escribir. ¿Cómo se aprende a escribir?¿Cómo organizarnos para
escribir? Las Normas APA.
Ejercicio: Reconocimiento de los géneros discursivos académicos. Tips para escribir
académicamente. Tips para la comprensión de textos académicos. Prácticas de
comprensión y escritura de textos académicos.
UNIDAD III - Introducción al pensamiento científico
Ciencia. Conocimiento vulgar y conocimiento científico.
El método científico. Generalidades sobre metodologías de investigación,
pasos, hipótesis, argumentación, marco teórico, variables, etc.
Ejercicio: Confección de una propuesta de Investigación sobre una problemática
actual.
UNIDAD IV - La Vida del estudiante universitario
Sensibilización del alumno como ciudadano universitario.
Responsabilidad de construir el campo profesional propio.
Competencias profesionales.
La Universidad como ambiente socio-cultural.
Ejercicio: Debate grupal. Expresión del equipo.
CHARLAS – Servicios estudiantiles de la Universidad de Concepción del
Uruguay
Charlas de los servicios universitarios de Secretaría de Ciencia y Tecnología
UCU, Biblioteca, Informática, Educación a Distancia, Desarrollo Humano y
Bienestar Estudiantil, Deportes Universitarios, Internacionalización.
¿Cuándo serán las clases?
El Curso de Ingreso comenzará el 5 de febrero. Cada comisión tendrá 1 clase
semanal. La carga horaria total de Introducción a la Vida Universitaria durante la
primera etapa es de 12 horas. La segunda etapa tiene un total de 24 horas. De esta
manera, la asignatura en su totalidad alcanzaría una carga horaria total de 36 horas.
Las Comisiones 1 y 2 se dictarán de manera presencial en el Salón de Actos Héctor
B. Sauret, mientras que las Comisiones 3 y 4 se dictarán virtualmente a través de la
plataforma Zoom. Los links para acceder a dichas comisiones se encuentran
disponibles en el Aula Moodle de la asignatura.
El cronograma y horarios de clases es el que a continuación se consigna:
Cronograma: Introducción a la Vida Universitaria
1º Etapa Fecha Horario Modalidad
Comisión 1 6/02; 14/02; 20/02; 27/02; 5/03 16:00 hs. a 18:30 hs. Presencial
Del 5/02 al
Comisión 2 7/02; 14/02; 21/02; 28/02; 6/03 10:00 hs. a 12:30 hs. Presencial
Comisión 3 8/02; 15/02; 22/02; 29/02; 7/03 16:00 hs. a 18:30 hs. Virtual
8/03
Comisión 4 9/02; 16/02; 23/02; 1/03; 8/03 10:00 hs. a 12:30 hs. Virtual
2º Etapa Fecha Horario y Modalidad
Comisión FCE A confirmar
Del 11/03 al 3/05
Comisión FAU A confirmar
Comisión FCA A confirmar
Comisión FCJS A confirmar
Comisión FCCE A confirmar
Comisión FCM A confirmar
Datos de contacto
Ante cualquier inquietud que tengas sobre la asignatura, puedes escribirnos a
calidadacademica@[Link]
Evaluación Institucional del Curso de Ingreso
Al finalizar el Curso de Ingreso 2024, todos, docentes y alumnos, completaremos
una encuesta en la que evaluaremos distintos aspectos del curso y podremos
realizar propuestas para su mejora. Esta evaluación se complementará con un
análisis de las notas que tu y tus compañeros obtuvieron durante el curso de
ingreso y el primer año de carrera. Además, desde el Área de Desarrollo Humano y
Bienestar Estudiantil se realizará un seguimiento de aquellos alumnos que tengan
dificultades a fin de evitar la deserción durante el primer año de la carrera.
