“Año del Bicentenario, de la consolidación de
nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de
Junín y Ayacucho”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
TEMA: ESCUELAS DE LAS ADMINISTRACION
CURSO: PLANEAMIENTO EMPRESARIAL
DOCENTE: ROY JAMES PEREZ RIOS
ESTUDIANTE: LOPEZ GONZALES MARLEY NIKOLS
CICLO: IV SECCION: B
PUCALLPA – PERU
2024
[Link] CLÁSICA
FUNDADOR:
El fundador de la escuela clasica de la administracion
es Henry Fayol, un ingeniero y administrador frances.
APARICIÓN:
Surgio a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, específicamente entre 1880 y
1920. Esta epoca se caracterizo por la industrializacion y el crecimiento de las
organizaciones, lo que requirio la creacion de teorías y practicas administrativas
mas formalizadas.
¿DE QUE TRATA LA ESCUELA CLASICA?:
Esta escuela se distingue por la relevancia que otorga a la estructura que debe tener
la organizacion para lograr altos niveles de eficiencia. Partía de la organizacion como
un todo y de su estructura para garantizar la eficiencia de todas las partes
involucradas, fueran organos o personas.
APORTE:
la Escuela Clasica de la Administracion sento las bases para la teoría y practica
administrativa moderna, enfatizando la importancia de la planificacion,
organizacion, direccion y control en las organizaciones y los llamados principios
generales de la administracion como procedimiento universal aplicables en
cualquier tipo de organizacion y empresa
ACTUALIDAD:
La escuela clasica de la administracion sigue siendo relevante hoy en día ensu
aplicacion. Fayol identifico seis funciones principales (tecnicas, contables, de
seguridad, financieras, administrativas) y cinco pasos del proceso administrativo
(planear, organizar, dirigir, coordinar, controlar). Tambien definio los 14 principios
de la administracion y la importancia de la estructura y division de funciones en una
organizacion. Sus aportes forman la base de las teorías organizacionales modernas.
[Link] BUROCRATICA
FUNDADOR:
La Teoría burocratica cuyo principal exponente es Max
Weber (1864-1920) fue filosofo, economista, jurista, historiador,
politologo y sociologo aleman.
APARICION:
La escuela burocratica de la administracion es una teoría administrativa
desarrollada por Max Weber a principios del siglo XX.
¿DE QUE TRATA LA ESCUELA BUROCRATICA?
La escuela burocratica de la administracion es una escuela que se fundamenta en los
principios racionales. Esto, adecuando los medios a los fines que se espera alcanzar,
garantizando de esa forma la eficiencia en la administracion. Se centra en la
organizacion y estructura de las empresas y organizaciones, buscando eficiencia y
estabilidad a traves de:
1. Estructura jerarquica
2. Especializacion del trabajo
3. Reglas y procedimientos
4. Autoridad y responsabilidad definidas
5. Seleccion y capacitacion de personal
APORTE:
La regulacion de la organizacion se hace por medio de un sistema consecutivo de
reglas y normas que senalan las responsabilidades y deberes de cada individuo y el
ENFOQUE: La organizacion debe estar enfocada siempre hacia una meta especifica
Definir los objetivos y propositos de la organizacion como sistema.
ACTUALIDAD: Sus aportes fueron fundamentales, actualmente se aplican e insertan
en Organizaciones gubernamentales, Empresas grandes y complejas y en el Sector
publico.
[Link] CIENTIFICA
FUNDADOR:
Frederick Winslow Taylor fue un ingeniero
mecanico estadounidense, promotor de la
organizacion científica del trabajo y es
considerado el padre de la Administracion
Científica.
APARICION:
Fue desarrollada a finales del siglo XIX por el ingeniero norteamericano Frederick
Winslow Taylor. En su obra clasica, "La administracion científica de la empresa"
(1911), Taylor propuso un enfoque sistematico para mejorar la eficiencia y la
productividad en el lugar de trabajo.
¿DE QUE TRATA LA ESCUELA CIENTIFICA?
se basa en la idea de que el trabajo debe ser analizado y descompuesto en tareas
individuales, cada una de las cuales debe ser realizada de la manera mas eficiente
posible. Para llevar a cabo esta tarea, Taylor propuso el uso de metodos científicos
para seleccionar y capacitar a los trabajadores, así como para establecer sistemas de
incentivos que recompensaran a los trabajadores por su rendimiento.
APORTE:
La principal aportacion de Taylor fue el estudio de tiempos y movimientos en el
trabajo. Estos estudios consisten en analizar detalladamente el tiempo que debe
tomar un trabajador o una maquina para efectuar un trabajo determinado.
ACTUALIDAD:
Esta escuela de pensamiento tuvo un gran impacto en la forma en que se veía la
administracion, y muchos de sus principios se siguen utilizando hoy en día. Como la
Reduccion de los costos de produccion, Productos de mejor calidad, Clara division
de labores, Reduccion de disputas entre los trabajadores y directivos.
[Link] HUMANISTA
FUNDADOR:
Fue desarrollada por el científico australiano George Elton Mayo (1880-1949)
Esta escuela nace a partir de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la
deshumanizacion del trabajo, iniciada con la aplicacion
demetodos rigurosos, científicos y precisos, a los cuales los trabajadores debían
someterse forzosamente.
APARICION:
La Escuela Humanística de la Administracion surgio en la decada de 1930 en
oposicion a la Teoría Clasica de la Administracion para contrarrestar la
deshumanizacion.
¿DE QUE TRATA LA ESCUELA HUMANISTA?
Esta escuela se enriquece enfocando la atencion hacia la persona del trabajador, la
personalidad de los jefes, la manera de dirigir y de ejercer la autoridad y hacia los
factores que generan la motivacion: incentivos, premios y castigos; las relaciones
interpersonales y sociales, dentro y fuera de la organizacion
APORTES:
• Involucrar por primera vez al ser humano como elemento primordial en una
organizacion.
• Observar a la organizacion como un sistema social.
• Proponer que la productividad no es un problema de ingeniería, sino de
relaciones de grupo
• Ser los pioneros en el estudio de la motivacion, el liderazgo, la comunicacion
y los grupos informales
ACTUALIDAD:
1. Participacion y empoderamiento de los empleados
2. Liderazgo orientado a las personas
3. Desarrollo de habilidades y capacidades
4. Mejora de las condiciones laborales
[Link] DE LA TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO
FUNDADOR:
Su maximo exponente es Herbert A. Simon, quien desarrollo el concepto de
"racionalidad limitada" y realizo importantes contribuciones al estudio de la toma
de decisiones en las organizaciones
APARICION:
La Escuela de la Teoría del Comportamiento (o Teoría del Comportamiento
Organizacional) es una evolucion de la Escuela de las Relaciones Humanas, que
surgio a mediados del siglo XX.
¿DE QUE TRATA LA ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO?
Esta escuela enfatiza el comportamiento de los individuos y grupos dentro de las
organizaciones, basandose en los aportes de la psicología, la sociología y otras
ciencias del comportamiento
APORTES:
Analizar como los individuos y grupos interactuan en las organizaciones , desarrollo
de la Teoria de la comunicacion haciendo estudios sobre necesidades , motivaciones
y satisfaccion laboral.
ACTUALIDAD:
La Escuela de la Teoría del Comportamiento sigue influyendo en la gestion
organizacional actual, especialmente en el analisis del comportamiento humano y la
toma de decisiones. Algunas de las practicas actuales que derivan de este enfoque
incluyen:
• Teorías de toma de decisiones
• Gestion del talento y motivacion
• Liderazgo y cultura organizacional y la participacion.
• Analisis del comportamiento organizacional
[Link] DE LAS RELACIONES HUMANAS
REPRESENTANTE:
Su maximo representante fue Elton Mayo, quien condujo los famosos Experimentos
de Hawthorne en la Western Electric Company, en las decadas de 1920 y 1930.
APARICION:
La Escuela de las Relaciones Humanas surge como una reaccion a los enfoques
rígidos y mecanicistas de la administracion científica y burocratica, enfocandose en
el bienestar de los trabajadores, la motivacion, y las dinamicas sociales en el lugar
de trabajo.
¿DE QUE TRATA?
Analiza cuestiones como: La integracion social de los trabajadores a traves de la
comunicacion. La vision de organizacion como un grupo de personas valiosas. Las
condiciones del ambiente de trabajo para mantener la unidad y evitar el conflicto.
APORTES DE LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS:
El Experimento de Hawthorne: Los estudios realizados por Elton Mayo en la planta
de Hawthorne concluyeron que la productividad mejoraba cuando los trabajadores
sentían que se les prestaba atencion, revelando que los factores psicologicos y
sociales eran cruciales para la eficiencia en el trabajo.
Teoría de la motivacion: Esta escuela destaco la importancia de entender que motiva
a los empleados mas alla de los incentivos materiales
ACTUALIDAD:
En la actualidad su uso sigue siendo relevante dentro de la administracion,
enfatizando la importancia de las relaciones interpersonales, la motivacion y la
satisfaccion laboral en el exito organizacional.
[Link] CUANTITATIVA O INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES
REPRESENTANTE:
Su desarrollo fue el resultado de la contribucion de varios científicos e
investigadores. Sin embargo, algunos de los mas destacados que contribuyeron
significativamente a esta corriente son: George Dantzig, John von Neumann, Leonard
J. Savage, Herbert Simon.
APARICION:
Aparece despues de la Segunda Guerra Mundial, en la decada de 1940, cuando los
militares utilizaron tecnicas cuantitativas para optimizar el uso de recursos y
estrategias en situaciones de guerra.
¿DE QUE TRATA?
La Escuela Cuantitativa, tambien conocida como Investigacion de Operaciones, es un
enfoque de la administracion que aplica metodos matematicos y estadísticos para la
toma de decisiones y la optimizacion de procesos dentro de las organizaciones, esta
se basa en la creacion de modelos matematicos y estadísticos para analizar
problemas complejos y ayudar en la toma de decisiones.
APORTES:
Proporciona herramientas y tecnicas para tomar decisiones informadas y optimizar
procesos, algunas de ellas son:
1. Uso de modelos matematicos: Aplicacion de ecuaciones y algoritmos para resolver
problemas.
2. Analisis cuantitativo: Uso de estadísticas y probabilidades para tomar decisiones.
3. Investigacion de operaciones: Desarrollo de tecnicas para optimizar procesos.
4. Simulacion y modelado: Creacion de modelos para predecir resultados.
ACTUALIDAD:
En la actualidad su uso sigue siendo relevante en la administracion con aplicaciones
de diversas areas como gestion de la cadena de suministros, logística y transporte,
finanzas y gestion de riesgos, etc.
[Link] DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL
REPRESENTANTE:
El maximo representante de la Escuela del Desarrollo Organizacional es Kurt Lewin,
un psicologo social aleman-estadounidense. Ademas, otros pioneros como Warren
Bennis, Edgar Schein, Chris Argyris y Richard Beckhard tambien contribuyeron
significativamente al desarrollo de este enfoque.
APARICION:
Surge en la decada de 1960 como una respuesta a los rapidos cambios en el entorno
empresarial y la necesidad de las organizaciones de adaptarse a ellos de manera
efectiva.
¿DE QUE TRATA?
Esta escuela se enfoca en la dinamica del cambio organizacional, la mejora continua,
la participacion de los empleados y la optimizacion de las relaciones humanas
dentro de las empresas. Su objetivo principal es mejorar el desempeno
organizacional y aumentar la capacidad de adaptacion a traves del cambio
planificado y la intervencion en las estructuras y procesos organizativos.
APORTES:
Su aporte se enfoca principalmente en la importancia de mejorar la efectividad y
eficiencia de las organizaciones a traves del cambio, la innovacion y el aprendizaje
organizacional.
ACTUALIDAD:
Su uso y aplicacion sigue siendo fundamental en la administracion actual
proporcionando herramientas y tecnicas en las organizaciones en areas como la
gestion del cambio e innovacion, desarrollo de liderazgo y habilidades, cultura
organizacional y clima laboral.
9. ESCUELA DE LA TEORÍA DE SISTEMAS
REPRESENTANTE:
El principal exponente de la Teoría de Sistemas es Ludwig von Bertalanffy, un
biologo austríaco, quien en la decada de 1940 y 1950 desarrollo la Teoría General de
Sistemas. Aunque Bertalanffy fue quien formulo esta teoría de manera mas formal,
otros academicos como Norbert Wiener (pionero de la cibernetica) y Jay Forrester
(dinamica de sistemas) tambien realizaron aportes importantes a esta corriente.
APARICION:
Surgio a mediados del siglo XX como una manera de entender las organizaciones y
otros fenomenos complejos mediante el analisis de las relaciones entre sus partes
constituyentes.
¿DE QUE TRATA?
Esta escuela se basa en la idea de que una organizacion es un sistema compuesto por
diversos elementos interrelacionados, y que el comportamiento del sistema no
puede entenderse solo observando las partes individualmente, sino considerando
las interacciones entre ellas.
APORTES:
La Teoría de los Sistemas considera que las organizaciones son sistemas complejos
y dinamicos, compuestos por subsistemas interconectados que interactuan entre sí
y con el entorno. Este enfoque permite analizar y entender la organizacion en su
totalidad, identificando las relaciones y interdependencias entre su componente.
USO ACTUAL:
La Teoría de Sistemas sigue siendo una base importante para muchas areas de la
administracion moderna, especialmente en la gestion de organizaciones complejas
Gestion de proyectos complejos entre ellos tenemos La Teoría de Sistemas que es
clave en la planificacion y ejecucion de proyectos que involucran multiples partes,
como grandes infraestructuras o desarrollos tecnologicos.
10. ESCUELA DE LA TEORÍA CONTINGENCIAL
REPRESENTANTE:
• Los principales exponentes de la Teoría Contingencial son:
• Joan Woodward: Investigo como la tecnología afecta la estructura
organizativa.
• Paul Lawrence y Jay Lorsch: Desarrollaron la idea de que la estructura de la
organizacion depende de la incertidumbre ambiental.
• Fred Fiedler: Contribuyo con su trabajo sobre el liderazgo contingencial,
proponiendo que la efectividad del liderazgo depende de la situacion en la
que se encuentra.
APARICION:
Surgio en la decada de 1960 como una respuesta a la limitacion de los enfoques
universales en la administracion, que proponían un unico modo "mejor" de
organizar y gestionar una empresa.
¿DE QUE TRATA?
La teoría contingencial sostiene que no hay una forma unica y universal de organizar
una empresa o de tomar decisiones; mas bien, la estructura y los metodos de gestion
deben depender de las circunstancias específicas o "contingencias" del entorno.
APORTES:
• la tecnología utilizada por una organizacion afecta su estructura organizativa.
• Liderazgo contingente.
• Adaptacion a la incertidumbre ambiental deben ser mas flexibles y
dinamicas.
• Relevancia del tamano de la organizacion
USO ACTUAL:
- Gestion de la cadena de suministro - Innovacion y emprendimiento
- Planificacion estrategica - Gestion de proyectos
- Gestion del cambio - Analisis de datos y business intelligenc
11. ESCUELA DE LA TEORÍA DEL CAOS
REPRESENTANTES:
• Edward Lorenz: Meteorologo y matematico estadounidense, es
considerado uno de los pioneros de la Teoría del Caos.
• Ilya Prigogine: Químico y físico belga, quien contribuyo a la teoría del caos
con sus estudios sobre sistemas dinamicos.
• James Gleick: su libro “Caos: La creacion de una nueva ciencia” (1987)
ayudo a popularizar la teoría del caos.
APARICION:
se origino a finales del siglo XX y se basa en el estudio de sistemas complejos y
dinamicos que, aunque parecen desordenados y caoticos, siguen patrones y
reglas subyacentes.
¿DE QUE TRATA?
Aplicada a la administracion, esta teoría sostiene que los sistemas
organizacionales, aunque sean caoticos y difíciles de predecir a corto plazo,
pueden mostrar patrones de comportamiento a largo plazo. En esencia, la teoría
del caos reconoce que las organizaciones operan en entornos impredecibles y
que el caos es una parte natural de la vida empresarial.
APORTES:
Uno de los aportes mas relevantes es reconocer la complejidad y la incertidumbre
en las organizaciones y fomentar la flexibilidad y la adaptabilidad en la gestion.
USO ACTUAL:
Sigue siendo relevante en la actualidad, ya que las organizaciones enfrentan
entornos cada vez mas complejos y dinamicos que se aplican en el desarrollo de
estrategias en entornos inciertos y la gestion de crisis y riesgos.
12. ESCUELA DEL ENFOQUE NEOCLÁSICO
REPRESENTANTES:
• Peter Drucker: Es considerado uno de los principales exponentes del enfoque
neoclasico.
• Alfred Sloan: Como CEO de General Motors, Sloan aplico principios
neoclasicos en la estructura descentralizada de la organizacion.
• Ernest Dale: Otro exponente de este enfoque, Dale centro su trabajo en la
necesidad de la flexibilidad y la adaptacion.
APARICION:
La Escuela del Enfoque Neoclasico de la administracion surgio entre las decadas de
1940 y 1950 como una actualizacion de las teorías clasicas de la administracion
(como las de Frederick Taylor y Henri Fayol).
¿DE QUE TRATA?
Una de las principales preocupaciones del enfoque Neoclasico fue la asignacion y
distribucion optima de los recursos en una sociedad. Ademas, apoyaron firmemente
el libre comercio como motor de desarrollo economico y como una forma de
aprovechar las ventajas comparativas de los países.
APORTES:
• Administracion por objetivos (APO): Este sistema permite una evaluacion
mas efectiva del desempeno.
• Descentralizacion organizacional: Alfred Sloan propuso una estructura
organizacional descentralizada en General Motors, lo que permitio a las
divisiones autonomas de la empresa tomar decisiones rapidas y adaptarse a
los cambios del mercado
USO ACTUAL:
Este enfoque sigue siendo relevante en muchas áreas de la administración moderna debido
a su énfasis en la eficiencia, la flexibilidad y la orientación a los resultados. La
Administración por objetivos (APO), este enfoque sigue siendo una práctica común en
muchas empresas, permite que los gerentes y empleados trabajen en conjunto.
13. ESCUELA DE LA TEORÍA DE LA DECISIÓN
REPRESENTANTE:
1. Herbert A. Simon: Es el principal exponente de la Teoría de la Decision. En su
obra "Administrative Behavior".
2. James March y Richard Cyert: Estos dos autores, junto con Simon,
contribuyeron significativamente a la Teoría de la Decision con sus trabajos
sobre el comportamiento organizacional y la toma de decisiones.
3. Irving Janis: Aunque su enfoque fue mas psicologico, su teoría del
"pensamiento de grupo" es relevante para la teoría de la decision.
APARICION:
La Escuela de la Teoría de la Decision se desarrollo principalmente a
mediados del siglo XX.
¿DE QUE TRATA?
se enfoca en el analisis del proceso de toma de decisiones en las
organizaciones. Esta teoría destaca que la administracion implica, en gran
medida, la toma de decisiones racionales y optimas dentro de contextos de
incertidumbre y complejidad. Los administradores y líderes deben tomar
decisiones informadas, basadas en analisis cuidadosos de las alternativas
disponibles y de las condiciones del entorno.
APORTE:
El aporte mas influyente de Simon es la idea de que las personas no pueden
ser completamente racionales debido a sus limitaciones cognitivas y la
complejidad del entorno. Esto desafía la vision de la teoría clasica de que los
gerentes siempre toman decisiones optimas.
USO ACTUAL:
La Teoría de la Decision sigue siendo una de las bases fundamentales de la
administracion moderna y se aplica en diversas areas del mundo empresarial
y organizacional, como los Modelos de decision en la gestion, como
Herramientas de toma de decisiones, como el analisis costo-beneficio, el
analisis de decisiones multicriterio y la teoría de juegos, estan basadas en
principios de la Teoría de la Decision.
[Link] ESTRUCTURALISTA
FUNDADOR:
Max Weber ,Conocido por su teoría de la burocracia, Weber contribuyo al
entendimiento de las organizaciones desde una perspectiva estructural,
analizando como las jerarquías y las normas afectan el funcionamiento
organizacional
APARICION:
La Escuela Estructuralista se desarrollo en la primera mitad del siglo XX,
especialmente entre las decadas de 1930 y 1950.
¿DE QUE TRATA?
Esta escuela se centra en la comprension de las organizaciones como
sistemas estructurados que deben ser analizados en funcion de sus
interrelaciones y su contexto. En lugar de enfocarse unicamente en la
individualidad de los empleados o en el comportamiento gerencial, el
estructuralismo enfatiza la importancia de la estructura organizacional y los
procesos que ocurren dentro de ella.
APORTES:
• Estructura jerarquica: En ellas el dirigente toma las decisiones bajo el
concepto de que a mayor nivel, menor obediencia y a menor nivel, mayor
obediencia.
• Estructura democratica: En este tipo de empresas, la estructura se lleva a
cabo por lo que opina la mayoría.
• Estructuradas por la autoridad tecnica: La estructura se lleva a cabo de
acuerdo a los conocimientos que tiene cada persona y en ella hay libertad
de accion y direccion.
USO ACTUAL:
El enfoque estructuralista sigue siendo relevante en la gestion moderna y se
aplica en diversas areas como Diseno organizacional, dentro de Los
principios estructuralistas se utilizan en el diseno de organizaciones para
crear jerarquías claras, definir roles y establecer procesos formales. Muchas
empresas aplican estos principios al reorganizarse o al crear nuevas
estructuras.
[Link] DE LA GESTION DEL CONOCIMIENTO
REPRESENTANTE:
• Peter Drucker es considerado un pionero en el reconocimiento del
conocimiento como un recurso fundamental en la gestion.
• Ikujiro Nonaka: Es uno de los maximos exponentes de la Gestion del
Conocimiento.
• Thomas H. Davenpor, Este autor ha sido influyente en la popularizacion
de la gestion del conocimiento y ha escrito extensamente sobre el tema.
APARICION:
Surgio en la decada de 1990 como una respuesta a la creciente
importancia del conocimiento como un recurso clave en las
organizaciones.
¿DE QUE TRATA?
Las escuelas de administracion son las diferentes teorías que han dado
sustento a los principios y metodos que se aplican en la ciencia de la
administracion. Existen multiples teorías en la administracion, cada una
ofreciendo una perspectiva unica para la gestion eficaz de organizaciones.
APORTES:
• Reconoce el conocimiento como un recurso estrategico.
• Desarrolla herramientas y tecnicas para gestionar el
conocimiento.
• Mejora la toma de decisiones y la resolucion de problemas.
USO ACTUAL:
Esta escuela sigue siendo fundamental en la administracion en entornos
complejos y dinamicos, que proporciona herramientas y tecnicas para
aprovechar el conocimiento que se aplican en el desarrollo de productos
o productos, gestion de proyectos, analisis de datos e inteligencia
artificial.
[Link] DEL ENFOQUE DE CALIDAD TOTAL
REPRESENTANTES:
1. W. Edwards Deming: Considerado uno de los padres de la gestion de la
calidad.
2. Joseph M. Juran: Conocido por su enfoque en la planificacion de la calidad y
el concepto de la "trilogía de Juran
3. Philip Crosby: Autor del libro "Quality is Free", Crosby promovio la idea de
que la calidad debe ser parte integral de la cultura organizacional.
4. Kaoru Ishikawa: Conocido por desarrollar el diagrama de Ishikawa (o
diagrama de espina de pescado), que ayuda a identificar las causas de un
problema.
APARICION:
La Escuela del Enfoque de Calidad Total emergio en la decada de 1980 y ha
evolucionado desde entonces como una filosofía de gestion que busca mejorar la
calidad dentro de las organizaciones.
¿DE QUE TRATA?
Este enfoque se basa en la idea de que la calidad no es solo responsabilidad de un
departamento específico, sino que debe ser una prioridad en toda la organizacion,
implicando a todos los empleados y areas.
APORTES :
• Enfoque en el cliente debido a que prioriza la satisfaccion del cliente como
objetivo principal.
• Control de calidad total por que este integra la calidad en todos los
procesos y departamentos.
USO ACTUAL:
Las organizaciones hacen uso ya que buscan mejorar continuamente su desempeno
y satisfacer las necesidades de los clientes, esto se aplican en sectores de
manufactura, salud y bienestar, educacion e investigacion , fianzas, gobierno y sector
publico .
