VICTOR CCOQUE CRUZ
CUADRO COMPARATIVO ENTRE NEUROEDUCACIÓN Y NEUROAPRENDIZAJE
SEGÚN LA PERSPECTIVA DE FRANCISCO MORA:
Francisco Mora, reconocido neurocientífico, ha realizado importantes contribuciones a
la comprensión de cómo el cerebro aprende y cómo podemos optimizar los procesos
educativos. A continuación, te presento un cuadro comparativo que sintetiza sus
principales ideas sobre neuroeducación y neuroaprendizaje:
Neuroeducación según Neuroaprendizaje según
Característica
Francisco Mora Francisco Mora
Disciplina que aplica los Proceso mediante el cual el
conocimientos de la cerebro adquiere, almacena y
neurociencia al ámbito utiliza nueva información,
Definición
educativo, buscando mejorar los habilidades y conocimientos.
procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Se centra en el docente y en Se centra en el estudiante y en
cómo diseñar estrategias los procesos cognitivos
Enfoque
pedagógicas basadas en el involucrados en el aprendizaje.
funcionamiento del cerebro.
Optimizar los procesos de Comprender cómo el cerebro
enseñanza para facilitar el aprende para desarrollar
Objetivo
aprendizaje significativo y estrategias de estudio efectivas
duradero. y personalizar la enseñanza.
Integra conocimientos de Se basa en los principios de la
Relación con
neurociencia, psicología, neurociencia cognitiva y la
otras
pedagogía y otras disciplinas psicología del aprendizaje.
disciplinas
relacionadas.
Diseño de currículos flexibles y Desarrollo de habilidades
adaptados a las necesidades cognitivas como la atención, la
individuales de los estudiantes. memoria, el pensamiento crítico
Implicaciones
Uso de metodologías activas y y la creatividad. Promoción de
educativas
colaborativas. Fomento de la un estilo de vida saludable para
emoción y la motivación en el favorecer el aprendizaje.
aprendizaje.
En resumen, según Francisco Mora:
• La neuroeducación busca transformar la práctica docente, basándose en el
conocimiento científico sobre el cerebro, para crear ambientes de aprendizaje
más efectivos.
• El neuroaprendizaje se enfoca en comprender cómo el cerebro aprende y cómo
podemos aprovechar al máximo nuestras capacidades cognitivas.
Ambas disciplinas están estrechamente relacionadas y se complementan.
Comprender los principios del neuroaprendizaje permite a los educadores diseñar
estrategias de enseñanza más efectivas, mientras que la neuroeducación proporciona
un marco teórico para la aplicación de estos conocimientos en el aula.
Trabajo presentado por el estudiante: VICTOR CCOLQUE CRUZ
