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Fichas de trabajo
Octubre
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Nombre: Ficha 1
2: Registra su nombre con recursos propios y para 3. Representa el nombre propio con diversos
1: Identifica su nombre escrito en distintos objetos
PDA: personales del aula su casa.
distintos propósitos como marcar sus producciones o propósitos y reconoce en otras palabras las letras
regresar sus asistencias entre otros. que son comunes a su nombre.
Instrucciones: Escribe en los recuadros de abajo ya sea con ayuda o sin ayuda tu nombre o nombres,
después en el circulo la letra con la que empieza tu nombre y en el cuadrado cuantas letras tienen tus
nombres.
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Letra con la que empieza
¿Cuántas letras tiene tu
tu nombre
nombre?
En proceso
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Nombre: Ficha 2
1. Cuenta objetos de su hogar y escuela con 2. Usa números con distintos propósitos y en distintas 3. Dice la serie numérica en orden y amplía su rango
PDA: diferentes propósitos. situaciones de conteo
Instrucciones: Observa la serie numérica y cuenta hasta donde sepas después escribe los numeros que
le faltan solamente los que puedas.
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Observaciones
En proceso
Logrado
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Nombre: Ficha 3
1. Cuenta objetos de su hogar y escuela con 2. Usa números con distintos propósitos y en distintas 3. Dice la serie numérica en orden y amplía su rango
PDA: diferentes propósitos. situaciones de conteo
Instrucciones: Observa en tu salón de clases si hay uno de estos objetos o más, cuéntalos y escribe el
numero correspondiente en los espacios.
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Observaciones
En proceso
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Nombre: Ficha 4
1. Cuenta objetos de su hogar y escuela con 2. Usa números con distintos propósitos y en distintas 3. Dice la serie numérica en orden y amplía su rango
PDA: diferentes propósitos. situaciones de conteo
Instrucciones: Salgan al patio de tu escuela y observa si encuentras las siguientes cosas, cuenta
cuantas cosas hay de cada una y escribe el numero correspondiente en el recuadro de abajo.
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Observaciones
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Nombre: Ficha 5
2. Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que
1. Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su
PDA: comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando
medidas de seguridad e higiene.
ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias
sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las
3. Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y
la creación de huertos para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
personas.
Instrucciones: Dibuja los alimentos que consumes diarios ya sean saludables o chatarras.
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Nombre: Ficha 6
2. Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que
1. Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su
PDA: comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando
medidas de seguridad e higiene.
ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias
sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las
3. Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y
la creación de huertos para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
personas.
Instrucciones: Dibuja las familias de los alimentos que deben de ir en cada uno.
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Nombre: Ficha 7
2. Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que
1. Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su
PDA: comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando
medidas de seguridad e higiene.
ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias
sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las
3. Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y
la creación de huertos para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
personas.
Instrucciones: Une con una línea las bebidas que deben de estar en el nivel correspondiente de la jarra del buen
beber.
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Nombre: Ficha 8
2. Explica con sus propias palabras, lo que siente y 3. Reconoce que algunas tradiciones surgen de
1. Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y
PDA: eventos culturales y artísticos de su comunidad.
disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y situaciones, eventos o vivencias comunitarias
elementos culturales y artísticos de su comunidad. relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Instrucciones: Realiza un dibujo de las cosas típicas, vestimenta, comida, tradiciones del país que te toco y con ayuda
escribe el nombre del país en la parte de arriba.
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Nombre: Ficha 9
2. Explica con sus propias palabras, lo que siente y 3. Reconoce que algunas tradiciones surgen de
1. Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y
PDA: eventos culturales y artísticos de su comunidad.
disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y situaciones, eventos o vivencias comunitarias
elementos culturales y artísticos de su comunidad. relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Instrucciones: Realiza un dibujo de como ves los árboles de tu escuela, con muchas hojas, pocas, o ninguna, que
colores tienen las hojas, como son, etc.
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Nombre: Ficha 10
2. Explica con sus propias palabras, lo que siente y 3. Reconoce que algunas tradiciones surgen de
1. Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y
PDA: eventos culturales y artísticos de su comunidad.
disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y situaciones, eventos o vivencias comunitarias
elementos culturales y artísticos de su comunidad. relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Instrucciones: Pega en esta parte de abajo dos hojas otoñales que te hayas encontrado en tu patio y compara las
formas que tienen y lo que mide una con otra.
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