Especialidad de
“Cometas”
Nombre y Apellido: Jorge Luis Luciano Condori Montaño
Cargo: Director
1. Responder las siguientes preguntas:
a. ¿Cuándo se inventaron los cometas o barriletes?
El origen de la cometa es incierto aunque se supone que la inventaron en China hace más de
2500 años. Sobre su origen se cuentan varias leyendas como la de un sombrero de bambú de un
campesino que fue llevado por el viento, la vela de un navío o tal vez la obra del filósofo Mo Ti,
que construyó una cometa con forma de ave que estuvo volando tres días como los pájaros.
b. ¿Cuándo fue la primera vez que alguien utilizó una cometa?
La cometa se remonta al 770 - 221 AC durante la dinastía Zhou del Este de la antigua China. La
primera de estas cometas se llamó Mu Yuan, o cometa de madera, y se hizo referencia a ella por
primera vez en los textos del antiguo filósofo chino Mu Zi. Según los reportes, Mu Zi pasó tres
años desarrollando una cometa de madera liviana capaz de levantar a un hombre. El propósito
original de la cometa era estrictamente utilitario.
Las primeras cometas fueron utilizadas para funciones militares. Los antiguos chinos crearon
cometas para levantar a un hombre por el aire y hacerlo volar por encima de un ejército enemigo
para lanzar flechas de fuego sobre ellos. Las cometas fueron utilizadas también para enviar
mensajes entre las divisiones de un ejército. Un general de la dinastía Han voló una cometa por
encima de los muros de una ciudad sitiada para determinar hasta qué punto su ejército tendría
que hacer un túnel más allá de sus defensas.
c. Mencione al menos tres casos en que los cometas han colaborado con la
investigación científica, y de qué manera ha afectado cada uno de ellos al mundo
en que vivimos.
Las cometas han servido para el estudio de los vientos, las condiciones meteorológicas,
estrategias militares, fotografías áreas, etc.
d. Contar la historia de Benjamín Franklin y su cometa.
Influenciado por las obras de otros grandes científicos como Isaac Newton o Joseph Addison,
Franklin escribió su trabajo científico más relevante: Experimentos y observaciones sobre la
electricidad. El experimento de la cometa de Benjamín Franklin consistió en atar una cometa a un
esqueleto metálico a un hilo, con su extremo inferior atado a una llave.
Aprovechando una tormenta eléctrica, él observó que, al remontar la cometa, la electricidad se
conducía desde la cometa hacia la llave, cargándola de corriente eléctrica. A partir de ello,
Franklin demostró que las nubes estaban cargadas de electricidad y que los rayos que vemos son
descargas eléctricas de éstas.
2. Mencione algunas de las maneras cómo se podrían usar hoy los cometas.
Las cometas como arte de pesca.- Se usa desde China hasta Polinesia. Es fabricada con hojas
de plantas, se hace volar a una altura considerable, desde la orilla de la playa o de una canoa.
En la parte inferior de la cometa cuelga un hilo distinto al que controla el vuelo, que desciende
hasta la superficie del agua, en cuyo extremo se ata el anzuelo.
Cometas de salvamento marítimo.- Puesto que la mayoría de los naufragios ocurrían cerca de
la costa, era factible emplear una cometa para tender un cabo entre el barco y la costa y, así,
rescatar a los náufragos.
Cometas meteorológicas.- También en el siglo XIX se emplearon regularmente cometas para
elevar instrumentos en observaciones meteorológicas. Usando cometas individuales o
formando trenes de hasta ocho cometas se logró alcanzar alturas de hasta 9740 metros.
Fotografía aérea con cometas.- Se usaron para tomar fotos aéreas. El sistema era tan simple
como colgar en una cometa o en su hilo una cámara fotográfica, con un mecanismo remoto,
que disparaba la cámara mientras estaba en el aire.
Cometas y radio.- El 12 de diciembre de 1901, Guglielmo Marconi usó una cometa para elevar
una antena a una altura de 122 metros en la primera transmisión de radio transatlántica.
Durante la Segunda Guerra Mundial se empleó una cometa del tipo caja rectangular como
equipamiento de los botes salvavidas de los aviones. Ésta se empleaba para tender un cable
que se utilizaba como antena de un radiotransmisor de socorro.
Cometas militares.- Se han usado con estos fines desde épocas remotas en China y Japón.
Los estrategas encontraron un valioso elemento auxiliar en la cometa, de la cual hicieron uso
en la transmisión de señales de día y noche, para medir distancias y, por supuesto, para la
elevación de observadores humanos, en clara competencia con los globos a finales del XIX.
Los servicios de aerostación militar de algunos países dispusieron de cometas en sus
equipamientos, dado que éstas son más fáciles de transportar y, bajo ciertas circunstancias
meteorológicas, son más estables que los globos. En la segunda guerra mundial también se
emplearon cometas como blancos en prácticas de tiro y como barreras antiaéreas.
Otros usos.- Otras aplicaciones de las cometas son con fines publicitarios, para elevar carteles
y anuncios, como elemento de tracción de carricoches y barcos, para transportar los cables-
guías para la construcción de puentes, elemento de experimentación de los primeros aviones,
etc.
3. Explique brevemente cómo vuelan los cometas.
Las cometas son más pesadas que el aire. Es decir, pesan más que el volumen de aire que
desplazan. Vuelan sujetadas al extremo de un hilo, de un cordón o de una cuerda. Las
cometas son aerodinámicas. Es decir superan la fuerza de la gravedad y son mantenidas
en el aire por la fuerza del viento o las fuerzas de la presión del viento en la cometa. Esta
fuerza se llama elevación. La elevación se ejerce en una dirección ascendente de tal modo
que se opone a la atracción de la gravedad sobre la cometa.
Son dos los principios los que determinan la aerodinámica del vuelo de cometas: la
ecuación de continuidad, basada en la segunda ley de Newton, y el principio de Bernoulli.
Con la primera, la cometa ejerce una fuerza hacia abajo sobre el aire; el aire pasa sobre el
borde superior de la cometa y se desliza hacia abajo en la superficie superior de la cometa.
Al empujar hacia abajo, la cometa recibe un empuje del aire de igual magnitud pero
ascendente. Recibiendo así una fuerza contraria ascendente que le permite volar. El
segundo principio viene de un matemático suizo llamado Bernoulli, quien indicó que el
cambio en las presiones relativas sobre y debajo de la superficie de la cometa es lo que
permite que la cometa se eleve.
4. Defina los siguientes términos:
a. Cometa: Juguete consistente en un armazón plano y muy ligero cubierto o forrado
de tela, papel, etc., sujeto con un cordel largo que se echa al aire para que las
corrientes de aire lo eleven y mueven.
b. Línea, hilo o bramante: Es el hilo que une la cometa con la persona que lo vuela.
Tradicionalmente se usa hilo de algodón, nylon o poliéster.
c. Buen viento: Es el viento necesario para que se eleva una cometa, se estima que
el viento debe ir a una velocidad mínima de 40 km/h.
d. Tirantes: Une la cometa con la línea de vuelo y reparte las fuerzas generadas por
el viento. El punto donde se unen los tirantes con la línea se conoce como punto de
retención. La posición de este determina el ángulo de vuelo. Unos tirantes mal
diseñados o mal ajustado pueden hacer que el cometa no vuele.
e. Cola: Da estabilidad a la cometa. La longitud varía según el modelo de la cometa.
Hay tipos de cometas que no necesitan cola ya que consiguen la estabilidad por
otros métodos.
f. Armazón: Da la forma a la cometa y le proporciona rigidez. Generalmente se hace
de madera, cañas o tubos de fibra de vidrio, fibra de carbono o aluminio.
g. Carrete: Cilindro de madera, metal, plástico, etc., generalmente hueco y con
rebordes o discos en sus bases, que sirve para enrollar en él hilos, cables, cuerdas u
otro material flexible.
5. ¿Cuál es una de las causas más comunes de la caída de los cometas?
Causas climáticas desfavorables, una construcción defectuosa.
Se debe tener el peso adecuado de la cola.
El peso de la cola debe ser exacto de tal manera que permite mantenerlo siempre
en equilibrio.
6. ¿Qué se debe hacer cuando el cometa comienza a dar vueltas en el aire?
La cola debe tener el peso adecuado, porque sí el peso de la cola es poco, el papalote
tiende a dar vueltas como rehilete y como consecuencia el papalote cae al suelo. En caso
de que el peso de la cola sea demasiado, se dificulta elevar el papalote y una vez elevado,
en el primer momento que disminuya la velocidad del viento, el papalote tenderá a
bajarse, por lo que de acuerdo a la velocidad del viento, se debe tener el peso adecuado
de la cola. Para este prototipo, se proporciona el peso de la cola exacta de tal manera que
permite al papalote en mantenerlo siempre en equilibrio.
7. ¿Por qué se necesita a veces que los cometas vayan equipados con una cola?
Permite al cometa mantenerse siempre en equilibrio y en vuelo a grandes alturas.
8. Demuestre que conoce por lo menos tres reglas que hay que seguir para remontar cometas
con seguridad.
Volar la cometa solo en áreas de terreno despejada de árboles o antenas.
Volar solo con vientos fuertes, velocidad mínima de 40 kilómetros por hora (Km/h).
Elevar sin causar daños voluntarios o involuntarios a personas y/o propiedades.
No volar cuando haya lluvia, ni usar el hilo mojado porque se pudiera recibir una fuerte
descarga eléctrica. Así fue como Benjamín Franklin por accidente descubrió la electricidad en
1752.
No volar sí se presume la cercanía de una tormenta, pues la electricidad estática de la
atmósfera puede ser conducida a través del hilo de control.
No volar que en su elaboración existan metales o algún tipo de material que sea conducto de
electricidad.
No volar cerca de las líneas telefónicas, cables de energía eléctrica o torres transmisoras para
evitar algún choque eléctrico entre los mismos cables o de sufrir una descarga eléctrica,
además pudiera quedar enredado y con ello terminar la diversión.
En el caso de que se enrede con un árbol, en una línea telefónica, cables de energía eléctrica
o torres transmisoras, es mejor dejarlo ahí. No vale la pena arriesgarse a un accidente.
No volar cerca de un aeropuerto, base aérea, autopista o carretera. Por la razón de que se
pudiera distraer la atención de algún conductor y causar un accidente.
No volarlo desde la azotea, a menos que tengas mucha experiencia y que no estén cerca
edificios, antenas o cables de energía eléctrica.
No sobrepasar los 150 metros de altura desde el suelo y en caso de que el cielo esté nublado,
volar hasta la altura donde siempre se pueda ver el cometa.
Al volar por lo general obliga al persona a concentrar su atención en el mismo, olvidando a
veces de observar las irregularidades del terreno. Antes de empezar es recomendable primero
inspeccionar el terreno, evitando zonas con agujeros o zanjas.
Evitar volar en las cercanías de edificios, a anuncios espectaculares. Buscar siempre espacios,
terrenos y zonas abiertas, sin árboles de gran altura, con el objeto de obtener el máximo
rendimiento de los vientos que soplen en ese momento.
Evitar volar en lugares públicos cuando haya demasiada concentración de gente porque
podría ser molesto para la gente que se le enrede el hilo en sus pies o que caiga en sus
cabezas.
9. Demuestre que sabe cómo se atan correctamente los tirantes al armazón, y que sabe unir
correctamente los cabos cortados de un hilo o piolín, usando el nudo marinero.
El hilo se debe enrollar en forma de 8 a través de la varilla, debes hacerlo hasta que hayas
terminado con todo el hilo.
Nudo
Llano
Nudo pescador
10. Fabrique y remonte con éxito dos de las siguientes clases de cometas:
a. Cometa trineo
b. Cometa en forma de ala delta
c. Cometa diamante
d. Cometa Malaya
e. Cometa Tetraédrica
f. Cometa Plana
g. Cometa en forma de caja
