Proyecto de Investigación

Tema: “Beneficios de la estimulación temprana en

el desarrollo de los niños de 0 a 12 meses”

ESTUDIANTE: ______________________

CARRERA: DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL

Materia: Estimulación y Atención Temprana

DOCENTE: MSc. Carolina Stefania Echaiz Sanchez

Lic.

Agosto, 2024

Contenido
RESUMEN..................................................................................................................................................................................... 3

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INTRODUCCIÓN....................................................................................................................................................................... 3
Objetivos Específicos Y Generales...................................................................................................................................4
Justificación:............................................................................................................................................................................... 5

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BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL
DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 12 MESES

RESUMEN
La estimulación temprana se convierte en un recurso útil que apoya el desarrollo integral del niño
y futuro adulto, siendo aconsejable que se la aplique desde los primeros días de vida. Por lo que
es necesario analizar el impacto de la estimulación temprana en niños de 0 a 12 meses, siendo
necesaria la descripción de los periodos sensibles con hitos correspondientes a la edad del niño,
para que las familias y docentes sensibilicen su importancia y se apliquen las actividades
estimulantes. El artículo desarrollado, se lo obtuvo después de la lectura comprensiva de 20
artículos relacionados con el tema, de los cuales 5 son los pilares fundamentales para esta
publicación. Después de una ardua búsqueda, se recopila información verídica y sustentada en
donde afirman que la estimulación temprana aporta con grandes beneficios a corto y largo plazo
en la vida del infante. De acuerdo a todos los datos encontrados, se concluye que la estimulación
temprana aplicada adecuadamente se convierte en una herramienta favorable en pro del infante.

INTRODUCCIÓN
El desarrollo infantil es un proceso que se sustenta en la evolución biológica, psicología y social
del ser humano, el cual es un ser único e irrepetible con actitudes y aptitudes; capacidades y
habilidades únicos.
En el momento de su nacimiento es totalmente indefenso y dependiente, será los primeros meses
de su vida, y el cómo sea tratado en ese entorno, lo que marcará su desarrollo integral dentro de la
sociedad. Esto se debe a que las primeras experiencias en la vida de un niño permanecen para
siempre.
La estimulación temprana, es una herramienta que facilita dicho desarrollo, esta surge como una
alternativa ideal para ayudar a los niños a alcanzar los niveles normales esperados para su edad,
así como apoyar a los que presentan dificultades en el progreso de sus capacidades.
El desarrollo integral de los niños se ve enormemente enriquecido por la estimulación temprana
durante los primeros meses de vida. Esta práctica fortalece los vínculos afectivos, fomenta el
juego y estimula los sentidos, permitiendo a los pequeños explorar y descubrir su mundo
circundante.
Los periodos sensibles del desarrollo infantil son hitos clave que revelan la notable capacidad de
respuesta de los bebés. Reconocer la relevancia y los beneficios de implementar actividades de

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estimulación acordes a estas etapas es fundamental para propiciar un crecimiento óptimo y
saludable.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y GENERALES.

Objetivo General:
Potenciar al máximo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los bebés de 0 a 12
meses a través de actividades de estimulación temprana, favoreciendo un crecimiento saludable y
óptimo.
Objetivos Específicos
Desarrollar y potenciar las funciones cerebrales; proporcionando al niño un conjunto de estímulos
y experiencias en todas las áreas sensoriales, siguiendo el curso lógico de la maduración del
sistema nervioso.
Ofrecer a los niños y niñas con diversas necesidades, actividades positivas, placenteras,
estimulantes y terapéuticas para mejorar su desarrollo a nivel motor, cognitivo, social, escolar y
comunicativo, además de su autoestima y la sensación de logro
Los objetivos específicos se enfocan en áreas concretas del desarrollo infantil:
 Desarrollo Físico
 Desarrollo Cognitivo
 Desarrollo Emocional
 Desarrollo Social

JUSTIFICACIÓN

La Organización Mundial de la Salud, refiere que el 60% de los niños menores de seis años no se
encuentran estimulados, lo cual puede condicionar un retraso en cualquiera de sus tres esferas,
refiriendo además que la falta de estimulación se da más en las áreas rurales debido a la
educación de los padres.
El presente proyecto de investigación es importante porque va a determinar la influencia de la
Estimulación Temprana en el desarrollo del niño, ya que la falta de estimulación, puede ocasionar
consecuencias permanentes e irreversibles en el desarrollo del cerebro, debido a que cambia su
organización, y las posibilidades de constituir las estructuras funcionales que van a establecer la
base fisiológica para el aprendizaje, esto es de gran impacto porque abarca las edades más
tempranas en el desarrollo psicomotor de los niños/as y como esta se pueden ver afectados o
estimulados, ya que a través de la estimulación temprana los niños pueden mejorar notablemente
sus habilidades psicomotoras lo que favorece en su desarrollo integral

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Nuestro propósito es recopilar información confiable sobre los efectos positivos de la
estimulación temprana en bebés de 0 a 12 meses, abarcando aspectos como el desarrollo motor,
social y del habla, con el fin de lograr un crecimiento integral, a través de la descripción de
diversas actividades.

MARCO TEÓRICO
La estimulación temprana es un conjunto de actividades y experiencias diseñadas para fomentar
el desarrollo integral de los bebés desde sus primeros meses de vida. Este enfoque se basa en la
premisa de que el cerebro infantil es altamente plástico y receptivo a los estímulos del entorno, lo
que permite potenciar sus capacidades cognitivas, motoras, sociales y emocionales.
Bases Neurobiológicas

 Períodos críticos: Existen períodos en el desarrollo infantil en los que el cerebro es

especialmente sensible a ciertos tipos de estímulos. La estimulación temprana aprovecha
estos períodos críticos para establecer conexiones neuronales y fortalecer las existentes.
 Plasticidad cerebral: El cerebro de los bebés es altamente plástico, lo que significa que
puede adaptarse y cambiar en respuesta a las experiencias. La estimulación temprana
facilita este proceso de adaptación y promueve la formación de nuevas conexiones
neuronales.
 Ventana de oportunidades: La primera infancia es considerada una "ventana de
oportunidades" para el desarrollo del cerebro. Durante este período, las experiencias
tempranas tienen un impacto duradero en el desarrollo cognitivo, social y emocional del
individuo.
Teorías del Desarrollo Infantil

 Teoría de Piaget: Piaget enfatizó la importancia de la interacción del niño con su entorno
para construir su conocimiento. La estimulación temprana proporciona un entorno
enriquecido que facilita la exploración y el aprendizaje activo.
 Teoría de Vygotsky: Vygotsky destacó el papel del lenguaje y la interacción social en el
desarrollo cognitivo. La estimulación temprana fomenta la interacción social y el
lenguaje, lo que contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas superiores.
 Teoría de la afectividad
 : La afectividad juega un papel fundamental en el desarrollo infantil. La estimulación
temprana, al establecer un vínculo afectivo seguro entre el bebé y sus cuidadores,
favorece el desarrollo emocional y social.

BENEFICIOS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Desarrollo cognitivo: Mejora la capacidad de atención, concentración y memoria.
 Fomenta la curiosidad y el deseo de aprender.
 Desarrolla habilidades de resolución de problemas y pensamiento crítico.

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Desarrollo del lenguaje:
 Amplía el vocabulario y mejora la comprensión del lenguaje.
 Fomenta la comunicación y la interacción social.

Desarrollo motor:
 Mejora el control de los movimientos y la coordinación.
 Desarrolla habilidades motoras finas y gruesa
Desarrollo socioemocional:
Fortalece el vínculo afectivo con los cuidadores.
Desarrolla habilidades sociales como la cooperación y la empatía.
Aumenta la autoestima y la confianza en sí mismo.
Áreas de Estimulación

La estimulación temprana abarca diversas áreas del desarrollo infantil, incluyendo:

 Estimulación sensorial: A través de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto y olfato) se
exploran diferentes texturas, sonidos, sabores y olores.
 Estimulación motora: Se promueven actividades que favorecen el desarrollo de los
músculos y la coordinación, como gatear, sentarse y caminar.
 Estimulación del lenguaje: Se utilizan canciones, rimas, cuentos y conversaciones para
enriquecer el vocabulario y estimular la comunicación.
 Estimulación cognitiva: Se proponen juegos y actividades que fomentan la resolución de
problemas, la memoria y la atención.
 Estimulación socioemocional: Se fomenta la interacción social, el juego compartido y la
expresión de emociones.
¿Qué son las actividades sensoriales y por qué son importantes?
Las actividades sensoriales son aquellas que involucran la estimulación de los sentidos, como la
vista, el tacto, el olfato, el oído y el gusto. Estas actividades permiten a los niños experimentar
diferentes sensaciones, lo que les ayuda a comprender y aprender sobre el mundo que los rodea.

Desarrollo de los sentidos

En relación a la estimulación de los sentidos del bebé, las acciones más destacadas son las
siguientes:
 Estimulación del olfato
 Estimulación de la audición
 Estimulación de la vista
 Estimulación táctil

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Es significativo utilizar la estimulación temprana, como estrategia de desarrollo infantil. s
(Unicef, 2011, como se citó en Ramos et al., 2019) afirma que las actividades se dividen según la
edad de los niños, a continuación, se hace mención a una serie de ejercicios y actividades que
ayudan a estimular a los niños en el rango de 0 a 1 año de vida:
De 0 a 3 meses: En este período de edad Unicef, (2011, como se citó en Ramos et al., 2019)
propone actividades para levantar y controlar la cabeza, actividades durante la alimentación y la
lactancia materna que estimulen a la succión como tocar sus mejillas.
De 4 a 6 meses: En estos meses se trabaja la estimulación del motor grueso y el motor fino
De 7 a 9 meses: En esta edad el bebé tiene la necesidad de explorar el mundo, ha desarrollado su
habilidad psicomotriz, hay que incentivar el gateo por medio de juguetes y objetos que llamen su
atención, se debe jugar con él para que quiera agarrarlos y de esta manera comience a gatear.
De 10 a 1 año: En esta edad los niños ya comienzan a realizar movimientos por sí solos, ya se
desplazan a distancias más largas
Cabe recalcar que s importante celebrar cada logro del bebé después de cada actividad.
La participación de la familia y su vínculo emocional positivo con el niño durante el proceso de
estimulación temprana es un aspecto que ejerce una influencia efectiva tanto en el niño como en
los padres.
El desarrollo de cada niño es diferente y es importante que no se lo presione
Las actividades sensoriales son una forma divertida y educativa de estimular los sentidos de los
niños desde temprana edad, permitiéndoles explorar el mundo que los rodea y desarrollar
habilidades importantes.

CONCLUSIONES
La aplicación de la estimulación temprana es significativa en el desarrollo de los niños. La
implementación de programas de estimulación temprana en niños no solo tendrá resultados
positivos en las funciones cognitivas y las demandas dentro del desarrollo del aprendizaje
escolar, sino que también determinaría de manera positiva el desenvolvimiento social, la
seguridad, autoestima y comportamientos afectivos adecuados
La estimulación temprana se la aplica de acuerdo a las necesidades, respetando el ritmo de
aprendizaje de los niños, es decir se toma en cuenta sus hitos de desarrollo. Las actividades que
se mencionan dentro de esta investigación están enfocadas en el desarrollo motor grueso, fino, el
lenguaje y el área socio-afectivo de los niños, estas actividades están caracterizadas por juegos y
tareas que se realizan con él bebe desde que tienen 0 meses de edad, hasta el primer año de vida
evidenciando los beneficios que proporciona en el desarrollo del niño.
La estimulación temprana va más allá de necesidades básicas, se ha convertido en un instrumento
innovador capaz de generar grandes cambios en la vida diaria del infante.

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6. Referencias
- Lista de todas las fuentes citadas en el trabajo, siguiendo un estilo de citación adecuado (APA,
MLA, Chicago, etc.).

Lluglluna, M. D. P., & Pullas, J. M. L. (2023). Beneficos de la estimulación temprana en el desarrollo de

los niños de 0 a 12 meses. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 8(5), 34.

Rodríguez Flores, F. A. (2008). PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN NIÑOS DE 0 A 12

MESES (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD DE LOS ANDES).