Informe de la prueba STAI: La prueba psicológica de Ansiedad Estado-Rasgo

(STAI) es un instrumento auto informado que evalúa dos dimensiones de la

ansiedad: Ansiedad-Estado: Evalúa cómo se siente el individuo en un momento
específico. Ansiedad-Rasgo: Mide la predisposición general del individuo a
experimentar ansiedad. Se aplicó la prueba a una mujer de 19 años, adolescente
universitaria. La paciente evaluada obtuvo los siguientes resultados: en Ansiedad
Estado una Puntuación Directa (PD) de 21 ubicándolo en el Percentil (PC) 55,
indicando que se encuentra dentro del límite de normalidad. Por otro lado, en
Ansiedad Rasgo obtuvo en la Puntuación Directa 19 ubicándolo en el Percentil 45,
esto quiere decir que su puntuación es normal, la paciente no presenta
características ansiosas en su personalidad, tampoco presento pánico ni
hiperactividad en su vida cotidiana. Los resultados obtenidos en las escalas de
ansiedad estado y rasgo indican que la paciente evidentemente no presenta
tendencia a experimentar ansiedad, ni a una reacción momentánea frente a
situaciones específicas y de manera habitual.
Informe de la prueba IDER: El inventario de Depresión Estado-Rasgo (IDER) es
un instrumento auto informado que evalúa dos dimensiones: Depresión Estado:
Evalúa cómo se siente el paciente en un momento específico o en relación con
una situación particular. Depresión Rasgo: Mide la predisposición general del
paciente a experimentar síntomas depresivos de forma más habitual. Con las
escalas de la Eutimia EUT y la Distimia DIS con Puntuación Directa (PD) y los
Percentiles (PC). Por otro lado, se aplicó la prueba a una mujer adolescente
universitaria de 19 años. La evaluada obtuvo en Depresión Estado una PD de 21
ubicándolo en el PC 70, así mismo, tuvo otras puntuaciones en la dimensión
Depresión Rasgo obteniendo en PD 19 ubicado en el PC 55. Siendo así, los
resultados sugieren que el paciente no experimenta síntomas depresivos de
manera transitoria ni permanente. Ya que los resultados dan por hecho que no
superan los límites de rangos de normalidad.
Informe de la prueba AF-5: El cuestionario (AF-5) compuesto por 30 reactivos
que evalúan el auto concepto de la persona en 5 dimensiones: sociales,
académica/laboral, emocional, familiar y física. Con el fin de comprender de una
mejor manera su autoimagen. Por otra parte, se realizó la aplicación de la prueba
a una adolescente mujer universitaria de 19 años. La evaluada tuvo como
resultados: en la 1ra dimensión académico/laboral obtuvo una Puntuación
Directa (PD) de 08 ubicándolo en el Percentil (PC) 85, no presenta dificultades,
quiere decir que, mantiene un nivel de integración aceptable en la escuela y/o
trabajo. En la dimensión social obtuvo una PD de 06.83 con un PC de 45, es un
puntaje medio, puede que se sienta apreciada en el ámbito de sus compañeros y
puede que no tenga alguna dificultad para integrarse en relaciones
interpersonales. En el campo emocional obtuvo una PD de 03.5 ubicándolo en el
PC 25, presenta un nivel pequeño de satisfacción consigo misma. En la dimensión
familiar una PD 07.83 con un PC 40, su auto concepto es bajo. Quizás mantiene
un nivel de integración aceptable en dicho entorno y posiblemente no se sienta
suficientemente valorada y apoyada por su familia. Por último, en el campo físico
una PD de 08.33 con un PC de 99, físicamente se percibe positivamente como
una persona altamente atractiva y considera tener éxito en cualquier práctica de
deportes.
Informe de la prueba MMPI:

Invar: puntaje T 46, hay evidencias de respuestas consientes en la evaluada, es

decir, se pueden interpretar los resultados
Inver: puntaje T de 52 hay evidencias de respuestas consientes en la evaluada,
es decir, se pueden interpretar los resultados
Respuestas infrecuentes (Fr): Puntación T de 73, es decir que no hay evidencias
de un sobre reporte, por lo tanto, se pueden interpretar los resultados
Respuestas infrecuentes de psicopatología (Fpsi-r): Puntaje T de 52, es decir
que no hay evidencias de un sobre reporte, por lo tanto, se pueden interpretar los
resultados
Respuestas infrecuentes somáticas (Fs): Puntaje T de 55: no hay evidencias de
un sobre reporte, por lo tanto, se pueden interpretar los resultados
Validez del síntoma (FSV-r): puntaje T de 87 hay un posible sobreerreporte se
refleja una combinación de respuestas que se asocia con reportes inverosímiles
de síntomas somáticos o cognitivos, es decir se deben interpretar con precaución
Escala de síntomas inconsistentes (SI): puntaje T de 85, hay un posible
sobreerreporte se refleja una combinación de respuestas que se asocian con
quejas inverosímiles de la memoria, por consiguiente, se deben examinar las
puntaciones de Invar e Inver, las puntuaciones QCO se deben interpretar con
precaución.
Virtudes poco comunes (L-r): puntaje de 44 es decir, no hay evidencias de
subreporte por lo tanto se puede interpretar los resultados.
Validez de adaptación (k-r): puntaje de 39 es decir, no hay evidencias de
subreporte por lo tanto se puede interpretar los resultados.

ESCALAS SUSTANTIVAS
PROBLEMAS PUNTUACION T
SOMATICOS/
COGNITIVOS
2do orden CR1 70
3er orden MAL 56
3er orden QGI 45
3er orden QDC 80
3er orden QNEU 50
3er orden QCO 76

Esta escala mide problemas somáticos cognitivos, como quejas somáticas,

malestar, quejas gastrointestinales, quejas de dolor de cabeza, quejas
neurológicas y quejas cognitivas.
La evaluada presenta múltiples quejas físicas, dolores de cabeza y cuello
recurrente cuando se altera, además tiende a desarrollar síntomas físicos en
respuesta al estrés, así mismo tiene problemas de concentración, confusión y
memoria, así como limitaciones intelectuales en general.
Por otro lado la paciente cuenta de una buena salud general, no tiene vómito,
nauseas, malestar estomacal y falta de apetito.
 ALTERACION EMOCIONAL
Puntuación T Puntuación T Puntuación T
1 orden AE/PI 81
2do CRd 81 CR2 72 CR7 82
orden
3er ISU 46 INTR-r 67 P/E 67
orden
3er Im/D 61 ANS 100
orden
3er DSM 66 TEN 63
orden
3er INE 67 LCM 79
orden
3er MEM 70
orden
3er NEGER-r 84
orden

En alteración emocional la evaluada manifestó en sus respuestas que indican

malestar emocional considerable que se puede percibir como crisis, asociados con
desmoralización es decir, se siente abrumada y desdichada, triste e insatisfecha
con su vida, tiene baja autoestima y se queja de ansiedad y depresión. Por otro
lado la evaluada es incapaz de superar sus problemas o de hacer cambios
necesarios para alcanzar sus metas en la vida, tiene sentimientos de impotencia y
cree que la vida la ha tratado injustamente. Así mismo presenta falta de confianza
en sí misma y se siente inferior e insegura. A su vez se siente incapaz de tomar
decisiones y afrontar crisis menores de la vida, es indecisa e ineficaz y cree no ser
capaz de afrontar las dificultades actuales. Por consiguiente la evaluada informa
falta de experiencias emocionales positivas, anhedonia y falta de interés es
pesimista, introvertida y desapego socialmente. Así mismo presenta emociones
negativas como la ansiedad y el miedo, tiene experiencias de estrés y
preocupación. Además, presenta ideas intrusivas lo cual informa sentirse
constantemente ansiosa y tener dificultades de sueño. También informa miedos
múltiples que limitan significativamente su actividad normal dentro y fuera de su
casa, también manifiesta miedos que producen angustia a objetos o situaciones
específicos como animales, sangre, inyecciones y lesiones. Por ultimo tiende a ser
catastrófica y esperar que ocurra lo peor.
Por otro lado la evaluada no presenta pensamientos, intención e intentos suicidas.
Así mismo no expresa enojo, como ser impaciente, molestarse o enfurecerse con
facilidad, no tiene resentimientos y no hace berrinches.
 ALTERACION Puntuación T
DEL
PENSAMIENTO
1er orden AP 75
2do orden CR6 91
2do orden CR8 63
2do orden PSYC-r 72

La evaluada presenta problemas internalizados y externalizados lo que indica

disfunción grave del pensamiento. Así mismo manifiesta ideas significativas de
persecución, como creer que otros tratan de hacerle daño y experimenta
dificultades interpersonales como resultado de sus sospechas. Por ultimo presenta
altos niveles de desconexión respecto con la realidad consensuada, es decir,
reflejan pensamiento, experiencias perceptuales inusuales y alienación social.
Así mismo no experimenta síntomas psicóticos inducidos por sustancias, no tiene
capacidades sensoperceptuales inusuales y no presenta delirios somáticos.
ALTERACION CONDUCTUAL
Puntuación T Puntuación T
1 orden AC/PE 81
2do CR4 37 CR9 48
orden
3er PCIJ 53 AG 44
orden
3er ABS 19 EUF 52
orden
3er AGGR-r 45
orden
3er DISC-r 27
orden

La evaluada presenta diversos problemas de conducta desadaptativa como rasgos

y conductas de la personalidad antisocial, agresividad e hiperactividad, así como
problemas con el control de [Link] último se encuentra por debajo del
promedio de conducta antisocial y conflictos familiares relacionados, no se ha
involucrado con la justicia penal, así mismo no manifiesta tener antecedentes de
delincuencia juvenil, así mismo no presenta consumo de sustancias como el
alcohol y las drogas, tiene bajo nivel de energía y esta desapegada de su medio.
No presenta antecedentes de conducta violenta hacia los demás, informa ser
pasiva y sumisa en sus relaciones interpersonales.
PROBLEMAS
INTERPERSONALES
Puntuación T
3er PFA 61
orden
3er CR3 65
orden
3er PIP 44
orden
3er ESO 66
orden
3er TIM 55
orden
3er DES 57
orden

La evaluada tiene opiniones negativas acerca de las motivaciones e intenciones

de otras personas en general ya que cree que no se puede confiar en los demás,
porque sólo actúan a favor de su propio interés. Así mismo, no disfruta de los
eventos sociales y evita las situaciones sociales.
La evaluada informa tener un ambiente familiar relativamente libre de conflictos en
el pasado y en el presente, no experimenta un mal funcionamiento familiar. Por
otro lado la evaluada se ve a sí misma con capacidades de liderazgo, pero que los
demás tal vez perciban como dominante, no le desagradan las personas y no le
desagrada estar entre ellas, ya que nunca ha tenido un amigo cercano y prefiere
estar sola.