INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “CINCO DE JUNIO”
EL SABER ES PODER
Dir. Pinllopata OE1-389 y Moraspungo (El Calzado) Telfs. 022-648-
263 (Rectorado)
022-648-261- 022-614-245 (Vicerrectorado) B.I 0996085678
QUITO-ECUADOR
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR SEMANAL
DOCENTE: ÁREA: ASIGNATURA: CURSO: Primero de FECHA: 16/09/2024 SEMANA: 3
Lic. Sandra Guayta Ciencias Sociales Historia Bachillerato “A” 20/09/2024 Primer Periodo
OFERTA: Bachillerato Intensivo
UNIDAD DIDÁCTICA: El origen de la humanidad
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender la diferencia entre la historia como factum y la historiografía como producto intelectual, considerando el trabajo
como actividad y concepto teórico esencial para comprender la construcción de la cultura, la historia y las diversas formas de
producción y reproducción de la vida del ser humano.
CRITERIOS DE CE.CS.H.5.2. Explica y valora la importancia del trabajo como eje de la supervivencia humana y de las revoluciones culturales
EVALUACIÓN: paleolítica y neolítica.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE INDICADORES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
(Estrategias Metodológicas) EVALUACIÓN DE LA EVALUACIÓN
UNIDAD
CS.H.5.1.11. Determinar el EXPERIENCIA Texto de Historia I.CS.H.5.2.2. Compara las TÉCNICA: OBSERVACIÓN
impacto de la revolución ¿Qué permitió la agricultura 1ero BGU características esenciales HERRAMIENTA: Lista de cotejo.
neolítica (domesticación a la sociedad neolítica? Materiales del del Paleolítico, la
de plantas y animales y ¿Qué es un excedente aula. producción de arte INDICADOR PUNT CALIF
sedentarismo) en la agrícola? rupestre, modo de 1. Participación 2
transformación de la REFLEXIÓN producción, relaciones 2. Presentación 4
sociedad humana. ¿Qué impactos tuvieron los sociales, materias primas y 3. Desarrollo 4
CS.H.5.4.1. Examinar el excedentes agrícolas?
herramientas, con la TOTAL 10
modo de producción que CONCEPTUALIZACIÓN
revolución neolítica. (I.2.)
primó en el Paleolítico, Producción de
destacando las relaciones excedentes
sociales y las herramientas División del trabajo
que utilizaban para la El comercio
recolección, la caza y la La propiedad privada
pesca. APLICACIÓN
Guía de trabajo
Taller individual
Elaborado por: Revisado por: Revisado por: Aprobado por:
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Lic. Sandra Guayta Lic. Sandra Guayta Tnlga. Verónica Campoverde MSC. Martha Zapata
DOCENTE DIRECTORA DE ÁREA COORDINADORA BACHILLERATO INTENSIVO VICERRECTORA
Fecha: 13/09/2024 Fecha: 13/09/2024 Fecha: 13/09/2024 Fecha:
