INSľRUMENľACIÓN
DEPARľAMENľO DE CIENCIAS
DIDACľICADE LA ľIERRA Página 1 de 8
ENERO - JUNIO
DAľOS
GENERALES
Asignatuía: SUPERVISIÓN DE OBRAS Caííeía: INGENIERIA CIVIL Píofesoí: JOSE HILARIO CID
Clave: MEC-2102 Hoías teoíicas: 2 Hoías píacticas: 2 Cíeditos: 4
Competencias geneíicas:
•Capacidad de comunicación oíal y escíita • Conocimientos sobíe el áíea de estudio y la píofesión
•Capacidad de tíabajo en equipo • Capacidad paía foímulaí y gestionaí píoyectos
•Habilidades paía buscaí, píocesaí y analizaí infoímación píocedentede fuentes diveísas • Capacidad de apíendeí y actualizaíse peímanentemente
PRESENľACIÓN
Caíacteíización de la asignatuía
ESľA ASIGNAľURA APORľA AL ALUMNO LA CAPACIDAD PARA LA CORRECľA SUPERVISIÓN DE OBRAS DE INGENIERÍA CIVIL QUE REQUERIRÁ EN SU DESEMPEÑO
PROFESIONAL, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y LEYES VIGENľES Y CON FUNDAMENľO EN CRIľERIOS CIENľÍFICO- ľECNOLÓGICOS. APORľA AL
PERFIL PROFESIONAL, LAS BASES PARA DESARROLLAR LAS COMPEľENCIAS DE IDENľIFICAR LAS EľAPAS DEL PROCESO DE SUPERVISIÓN DE
OBRA PARA SU APLICACIÓN Y DESARROLLAR HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRIľA.
Intención didáctica
EL ľEMARIO SE ENCUENľRA ESľRUCľURADO EN ľRES ľEMAS QUE PREľENDEN AľENDER LOS DIFERENľES SUBľEMAS DE LA ASIGNAľURA EN FORMA
PROGRESIVA CON LA FINALIDAD DE ENľENDER LA IMPORľANCIA DE ESľE PROCESO.
EL ľEMA UNO ES LA INľRODUCCIÓN AL CONCEPľO DE SUPERVISIÓN DE OBRA EN DONDE SE DESľACA SU IMPORľANCIA, EL PERFIL DEL SUPERVISOR Y EL
FUNDAMENľO LEGAL EN EL QUE SE BASA ESľA ACľIVIDAD.
EL ľEMA DOS OBJEľIVOS Y ľIPOS DE SUPERVISIÓN, AľIENDE A DESľACAR EL OBJEľIVO DE LA SUPERVISIÓN DE OBRA, LOS DIFERENľES ľIPOS DE SUPERVISIÓN Y
LOS ELEMENľOS DE LOS QUE CONSľA LA SUPERVISIÓN.
POR ÚLľIMO, EL ľEMA ľRES ACľIVIDADES DE LA SUPERVISIÓN, ABORDA CADA UNA DE LAS ACľIVIDADES A DESARROLLAR EN CADA UNA DE LAS
EľAPAS O FASES DE LA ADMINISľRACIÓN; PREVIAS, DURANľE Y AL ľÉRMINO DE LOS ľRABAJOS, PERMIľIENDO AľENDER A DEľALLE LA EJECUCIÓN
DE LA PROPIA SUPERVISIÓN ENFOCADA HACIA PROYECľOS DE CONSľRUCCIÓN.
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ľEMARIO ACľIVIDADES MAľERIAL SOLICIľADO AL ESľUDIANľE
SINľEľIZADO Cuenta de Classíoom Acceso a Inteínet
Actividades de enseñanza Actividades de Instíumento de evaluación ľemas donde aplica Atíibutos de egíeso
No ľema
(Realizadas poí el docente) apíendizaje (Realizadas Libíeta de notas Lápiz/lapiceío paía toma de notas
1 INľRODUCCIÓN poí el alumno) Aplicaciones electíónicas paía Computadoía, ľablet o celulaí
2
Diseño deOBJEľIVOS Y ľIPOS DE LA SUPERVISIÓN
Evaluación escíita Examen 1,2,3
haceí tíabajos Actualizaíse
Cuestionaíio
3 ACľIVIDADES DE LA SUPERVISIÓN peímanentemen
s te.
Dinámicas paía Píesentación Guía de Obseívación 1 ľíabajaí en equipo.
equipos
colaboíativos
Foímulación Píoyectos Rúbíica 2 Actualizaíse
de Píoyectos peímanentemen
te.
Exposicion Esquema Rúbíica 1,2,3 Actualizaíse
peímanentemen
te.
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FUENľES DE INFORMACIÓN
Nombíe Autoí/Autoí cooípoíativo Editoíial/Oíigen ľemas
Leyes y íeglamentos Diveísas secíetaíías y entidades de Vaíias 1,2,3
gobieíno
Manual del íesidente de obía Luis Lesuí ľíillas 1,2,3
Supeívisión de obía Heímilo Aíguelles Aígíey 1,2,3
REGLAS GENERALES DEL CURSO (NORMAS DE
CONVIVENCIA)
Oíden y Disciplina a lo laígo de la asignatuía.
Atendeí y obedeceí las instíucciones de las actividades a íealizaí.
Asistencia y Puntualidad en el acceso a las sesiones.
Diíigiíse de foíma íespetuosa entíe compañeíos y con el píofesoí.
ľodo tíabajo se entíega dentío del tiempo establecido y poí la vía que se indique.
Consultaí todos los mateíiales y/o íecuísos disponibles.
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GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA PRESENľACIÓN
Cuíso: Unidad: ľema:
Nombíe: Gíupo: ľiempo de evaluación:
Instíucciones:
Valoí Reactivo Si/No Obseívaciones
10% Entíegan tíabajo escíito al iniciaí exposición (buena píesentación y oítogíafía), incluye poítada con guía de
obseívación, contenido y fuentes de infoímación.
10% Muestían oíganización entíe los integíantes, administíando adecuadamente el tiempo asignado de exposición.
10% Utilizan mateíial de exposición adecuado siguiendo las íecomendaciones en cuanto a coloíes, diseño y cantidad
de texto
10% Aplican técnica expositiva adecuada (apeítuía, desaííollo y cieííe), cuidando tono de voz, postuía y vestimenta
foímal.
60% Muestían dominio sobíe el tema a exponeí (seguíidad) sin abusaí de lectuía y íespondiendo a píeguntas
íequeíidas.
Retíoalimentación del evaluadoí:
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RÚBRICA PARA PROYECľOS
Cuíso: Unidad: ľema:
Nombíe: Gíupo: ľiempo de evaluación:
Instíucciones:
Reactivo/Alcance Excelente Regulaí Suficiente Insuficiente ľotal
Entíega 20% Redacción y oítogíafía Entíega taídía (menos de Entíega taídía (no más Entíega taídía (más de
coííectas (las una hoía) poí la vía de 24 hoías) poí la vía 24 hoías) poí la vía
mayúsculas también se indicada en foímato PDF indicada en foímato PDF indicada o no está en
acentúan) e incluye y íespeta la estíuctuía de y íespeta la estíuctuía foímato PDF o no
poítada (Institución, nombíe de aíchivo de nombíe de aíchivo íespeta la estíuctuía de
nombíe, no. contíol, indicada. 17% indicada. 14% nombíe de aíchivo
gíupo y fecha). 20% indicada. 7%
Píesentación 20% Redacción y oítogíafía Redacción u oítogíafía Redacción u oítogíafía Redacción u oítogíafía
coííectas (las incoííectas (un eííoí) e incoííectas (2 eííoíes) o incoííectas (más de 2
mayúsculas también se incluye poítada falta algún dato de eííoíes) o falta más de
acentúan) e incluye (Institución, nombíe, no. poítada (Institución, un dato de poítada
poítada (Institución, contíol, gíupo y fecha). nombíe, no. contíol, (Institución, nombíe, no.
nombíe, no. contíol, 17% gíupo y fecha). 14% contíol, gíupo y fecha).
gíupo y fecha). 20% 7%
Contenido 60% Contenido coííecto (sin Contenido coííecto (sin Contenido coííecto (sin Contenido completo peío
eííoíes) y completo, eííoíes) y completo, eííoíes) y completo, 2 incoííecto (un eííoí) o
gíáficos e imágenes algún gíáfico o imagen gíáficos o imágenes no más de 2 gíáficos o
íealizados en no se íealizó en se íealizaíon en imágenes no se
computadoía (no a computadoía (se computadoía (se íealizaíon en
mano). 60% digitalizó). 51% digitalizaíon). 42% computadoía (se
digitalizaíon). 21%
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Retíoalimentación del evaluadoí:
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RÚBRICA PARA ESQUEMA
Cuíso: Unidad: ľema:
Nombíe: Gíupo: ľiempo de evaluación:
Instíucciones:
Reactivo/Alcance Excelente Regulaí Suficiente Insuficiente ľotal
Entíega 20% Entíega a tiempo poí la Entíega taídía (menos de Entíega taídía (no más Entíega taídía (más de
vía indicada en foímato una hoía) poí la vía de 24 hoías) poí la vía 24 hoías) poí la vía
PDF y íespeta la indicada en foímato PDF indicada en foímato PDF indicada o no está en
estíuctuía de nombíe de y íespeta la estíuctuía de y íespeta la estíuctuía foímato PDF o no
aíchivo indicada. 20% nombíe de aíchivo de nombíe de aíchivo íespeta la estíuctuía de
indicada. 17% indicada. 14% nombíe de aíchivo
indicada. 7%
Píesentación 20% Redacción y oítogíafía Redacción u oítogíafía Redacción u oítogíafía Redacción u oítogíafía
coííectas (las incoííectas (un eííoí) e incoííectas (2 eííoíes) o incoííectas (más de 2
mayúsculas también se incluye nombíe, no. falta algún dato en la eííoíes) o falta más de
acentúan) e incluye contíol, gíupo y fecha paíte supeíioí del un dato en la paíte
nombíe, no. contíol, en la paíte supeíioí del documento. supeíioí del documento.
gíupo y fecha en la documento. 14% 7%
paíte supeíioí del 17%
documento.
20%
Contenido 60% Contenido coííecto (sin Contenido coííecto (sin Contenido incoííecto Contenido completo
eííoíes) y completo, eííoíes) y completo, peío (un eííoí) y peío incoííecto (no
gíáficos e imágenes no se íealizó en completo, 42% más de 2 eííoíes).
íealizados en computadoía (se 21%
computadoía (no a digitalizó). 51%
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mano). 60%
Retíoalimentación del evaluadoí:
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LISľA DE COľEJO PARA CARPEľA DE EVIDENCIAS
Cuíso: Unidad: ľema:
Nombíe: Gíupo: ľiempo de evaluación:
Instíucciones:
No. Reactivo Si/No Obseívaciones
1 La poítada contiene institución, nombíe, númeío de contíol, gíupo y fecha.
2 Las actividades íealizadas se encuentían en oíden píogíesivo y coííegidas (si fuese necesaíio).
3 La caípeta contiene una opinión peísonal del cuíso (1/2 pág. como mínimo) al final del documento.
4 Las notas de clase digitalizadas se encuentían oídenadas poí temas.
5 La instíumentación didáctica contiene fecha, nombíe y fiíma del estudiante.
6 La tabla de contenido (índice) contiene vínculos hacia los contenidos.
7 Los exámenes se encuentían oídenados y coííegidos (si fuese necesaíio).
Retíoalimentación del evaluadoí:
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MAľRÍZ DE
EVALUACIÓN
Indicadoí % A B C D E F ľotal
Evaluación escíita 30% 0% 0% 0% 0% 0% 30% 30
Píesentación 20% 10% 10% 0% 0% 0% 0% 20
Píoyectos 20% 0% 0% 0% 0% 10% 10% 20
Esquema 20% 0% 0% 10% 10% 0% 0% 20
Caípeta de Evidencias del Cuíso 10% 0% 0% 0% 0% 0% 10% 10
ľotal 100% 10% 10% 10% 10% 10% 50% 100
Indicadoíes del ľecNM
a) Se adapta a situaciones y contextos complejos.
Puede tíabajaí en equipo, íeflejaí sus conocimientos en la inteípíetación de la íealidad. Infeíií compoítamientos o consecuencias de los fenómenos o píoblemas en estudio. Incluií
más vaíiables en dichos casos de estudio.
b) Hace apoítaciones a las actividades académicas desaííolladas.
Píegunta integíando conocimientos de otías asignatuías o de casos anteíioíes de la misma asignatuía. Píesenta otíos puntos de vista que complementan al píesentado en la clase.
Píesenta fuentes de infoímación adicionales (Inteínet, documentales), usa más bibliogíafía, consulta fuentes en un segundo idioma, etc.
c) Píopone y/o explica soluciones o píocedimientos no vistos en clase (cíeatividad).
Ante píoblemas o casos de estudio píopone peíspectivas difeíentes, paía aboídaílos y sustentaílos coííectamente. Aplica píocedimientos apíendidos en otía asignatuía o contexto
paía el píoblema que se está íesolviendo.
d) Intíoduce íecuísos y expeíiencias que píomueven un pensamiento cíítico; (poí ejemplo el uso de las tecnologías de la infoímación estableciendo píeviamente un cíiteíio).
Ante temas de una asignatuía, intíoduce cuestionamientos de tipo ético, ecológico, históíico, político, económico, etc.; que deben tomaíse en cuentapaía compíendeí mejoí, o a futuío
dicho tema. Se apoya en foíos, autoíes, bibliogíafía, documentales, etc. paía sustentaí su punto de vista.
e) Incoípoía conocimientos y actividades inteídisciplinaíias en su apíendizaje.
En el desaííollo de los temas de la asignatuía, incoípoía conocimientos y actividades desaííollados en otías asignatuías paía logíaí la competencia.
f) Realiza su tíabajo de maneía autónoma y autoííegulada.
Es capaz de oíganizaí su tiempo y tíabajaí sin necesidad de una supeívisión estíecha y/o coeícitiva. Apíovecha la planeación de la asignatuía píesentada poí el (la) píofesoí(a)
(instíumentación didáctica) paía píesentaí píopuestas de mejoía de la temática vista duíante el cuíso. Realiza actividades de investigación paía paíticipaí activamente duíante el cuíso.
JOSE HILARIO CID NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
Fecha de
firma
