NOMBRE DEL ALUMNO: ALISON GUADALUPE

PAREDES LOPEZ
NOMBRE DEL MAESTRO: LILIA RUIZ BARCENAS
MATERIA: TALLER DE ETICA
GRUPO: AT101
CARRERA: ING. SISTEMAS AUTOMOTRICES

UNIDAD 1
 EVALUACION UNIDAD I.
MATERIA: TALLER DE ETICA
Alumnos: Alison Guadalupe Paredes López Fecha: 19/Sep/2022
Investigar en diversas fuentes de información confiables objeto de estudio de la
ética y su sentido sociocultural; elaborar un cuadro de análisis comparativo que
contenga definiciones, características, semejanzas y diferencias entre diversos
autores.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA ETICA Y SU SENTIDO SOCIOCULTURAL

Definición Características Semejanzas Diferencias Autor

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Identificar mediante una lectura comentada diferencias y similitudes entre un juicio

moral y un juicio ético.
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• Investigar e identificar el origen, fuentes, definiciones y las clasificaciones de los

valores éticos fundamentales.
ORIGEN
Los valores éticos se adquieren durante el desarrollo individual de cada ser
humano con experiencia en el entorno familiar, social, escolar e, inclusive, a través
de los medios de comunicación. Los valores éticos demuestran la personalidad del
individuo, una imagen positiva o negativa, como consecuencia de su conducta.
DEFINICIONES
Libertad: Este es un valor ético tan importante que incluso ha servido de
inspiración en películas tan recordadas como Braveheart. La libertad de uno
mismo para actuar en relación con su propia voluntad, la libertad de prensa o la
libertad de expresión son valores fundamentales para la sociedad y el propio
individuo.
Justicia: La justicia debe ser igual para todas las personas y además se ha de
regular a través de una serie de reglamentos aceptados socialmente. La justicia
puede variar de una sociedad a otra, además el término justicia también es
subjetivo cuando está relacionado con algún acto o experiencia determinada. Por
ejemplo, le ha tocado la lotería y podrá salir de la pobreza en la que vive. Se ha
hecho justicia. Por lo tanto, la justicia es un valor ético objetivo como marco
reglamentario social y además también subjetivo a la hora de valorar ciertas
experiencias que suceden en la vida cotidiana.
Respeto: Es una base importante sobre la que se construyen la mayoría de
relaciones. Es un valor ético que se adquiere desde la infancia y determina
nuestros comportamientos sociales con los demás. Además, es algo bidireccional,
es la forma de ponerlo en práctica. El respeto hacia los padres, hijos, profesores o
animales. El actuar con respecto hacia ellos, a través de la tolerancia y la
comprensión es una de las claves fundamentales para conseguir mantener
relaciones positivas.
Responsabilidad: Los compromisos y responsabilidades se van asumiendo a lo
largo de la vida de una persona. De manera consciente y comprometida. Por
ejemplo, adoptar a un animal y cuidar de él a lo largo de toda su vida o aceptar las
responsabilidades de un trabajo importante.
Honestidad: La honestidad con uno mismo y con lo que nos rodea nos ayuda a
ser coherentes en la vida. Es la manera de estar de acuerdo con respecto a lo que
uno que siente y cómo se relaciona con el mundo en general. La sinceridad es un
valor ético importante porque aporta coherencia a las relaciones con las personas,
respeto y ante todo valor.
Además, estos valores éticos los podemos englobar entre los 10 valores éticos
más importantes. Entre ellos se incluyen también, los valores éticos de tolerancia,
equidad, paz, lealtad y amor.
CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES.
Valores universales: Son de aplicación general y en cualquier tiempo y lugar,
existen independientemente de las circunstancias y creencias de la persona. En
esencia, los valores universales son los trascendentales o supremos, ya que
independientemente de cualquier clasificación, justifican la existencia del ser
humano, en otras palabras, nacimos para realizar estos valores. De acuerdo a la
teoría clásica, los valores universales son:
Verdad: Se refiere a la conformidad de la inteligencia o conocimiento con el ser o
la realidad. La verdad es universalmente válida pues lo que es verdadero de
acuerdo con la razón, lo es en general.
Belleza: La filosofía clásica la considera como una manifestación de la verdad, es
la percepción sensible de lo perfecto y de la armonía.
Bien: Es la plenitud de un ser de acuerdo con su naturaleza. Lo bueno es lo que
genera el bien. El bien es la acción que se realiza conforme a la moral y que es
aprobada con la conciencia moral.
De acuerdo con la teoría clásica, los valores universales se refieren a los
principios que deben regir toda acción humana, ya sea social, espiritual emocional
o personal, ya que confieren sentido a la vida de las personas.
Bibliografía.
Fragmentos tomados del libro:Munch, L. 2009. Ética y Valores. Editorial Trillas.
México, D.F
https://books.google.com.mx/books?
hl=es&lr=&id=KkeW8s49uNgC&oi=fnd&pg=PA43&dq=valores+
%C3%A9ticos+fundamentales&ots=OgjCRrZmXR&sig=MPj0dygp4LhfOKKEliohujp
ISME#v=onepage&q=valores%20%C3%A9ticos%20fundamentales&f=false
• Localizar la Declaración Universal de los Derechos Humanos y elaborar un
ensayo, cuento, narración o poesía sobre la contextualización de estos en la
realidad del estudiante.
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó
y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyo texto completo
figura en las páginas siguientes. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a
todos los Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran
que fuera "distribuido, expuesto, leído y comentado en las escuelas y otros
establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición política de
los países o de los territorios".
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el
reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables
de todos los miembros de la familia humana;
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos
han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y
que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el
advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la
miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias;
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un
régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo
recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión; Considerando también
esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones;
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta
su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la
persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han
declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro
de un concepto más amplio de la libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en
cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y
efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la
mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromisoLa Asamblea
General
Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos
los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como
las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la
enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren,
por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y
aplicación.
Aspectos a calificar:
 Portada: 2 puntos EXTRA

 Fuentes de información confiables: 5 puntos

 Ortografía. 5 PUNTOS
 Estructura. 5 puntos
 Redacción: 5 puntos
 Contenido: 20 puntos

TOTAL: 40 PUNTOS
Trabajo en parejas
Fecha de entrega: 19 de septiembre de 2022