Docentes: Soledad Tam Caballero
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE Marivel Calderón Gaméz
ACCION CONJUNTA “PIO
XII” Área: Matemáticas
Grado y sección: 6to. “A” y “B”
PROBLEMAS CON ESTRATEGIAS DE
MULTIPLICACIÓN
Multiplicamos para hallar cuántos hay
1. En la escuela ordenan las sillas en el patio, en filas y columnas. ¿Cuántas sillas hay?
a. Completa.
Hay bloques de sillas.
En el bloque 1 hay filas de sillas.
columnas y
En el bloque 2 hay columnas y filas de sillas.
b. Resuelve con tu estrategia.
Esquema rectangular
En algunos
casos podemos
graficar en la hoja
cuadriculada y contar
los cuadraditos para
hallar el producto.
Respuesta. Hay sillas
c. Observa cómo resuelve Paco. Completa los recuadros.
Sumamos verticalmente losSumamos
productoshorizontalmente
parciales. los productos parciales.
1.° 2.°
producto producto
2. Un albañil cubre una pared de baño con 8 filas y 16 columnas completas de mayólicas.
¿Cuántas mayólicas coloca?
1 0 6 Descomponemos 16-10 + 6 para calcular el produc
Respuesta. El albañil coloca mayólicas.
3. El auditorio de la biblioteca tiene butacas dispuestas en 9 filas y 16 columnas. ¿Cuántas
butacas hay?
a. Hay filas y columnas de butacas.
b. Resuelve con tu estrategia y un dibujo
Respuesta. Hay butacas.
4. Descompón y calcula el resultado.
La propiedad distributiva nos permite descomponer uno de los factores en una suma
para luego sumar los productos parciales y obtener el resultado.
Así: 8 x 12 = 8 x(10+2) = 8x 10 + 8x2 = 80
+ 12 = 92
propiedad distributiva
5. Los estudiantes se ordenaron temprano en el patio, formando 28 columnas y 42 filas.
¿Cuántos estudiantes hay en total?
a. Completa.
Hay filas de estudiantes.
Hay columnas de estudiantes.
b. Resuelve.
c. Observa y razona estas dos estrategias. Completa los recuadros.
Forma desarrollada Forma abreviada
28 X 42 = 800 + + + = 28 X 42 = 840 + =
Respuesta. En total hay estudiantes
d. ¿Qué estrategia es la más adecuada para ti y por qué?
6. Urpi va a comprar un cuaderno y observa el estante donde están dispuestos
ordenadamente en 18 columnas y 16 filas. ¿Cuántos cuadernos tiene para escoger?
a. ¿Qué me piden calcular?
b. Usa un esquema y resuelve Escoge tú también una
estrategia...
Para resolver este
problema puedes hacer
un esquema y escoger
la forma desarrollada o
la forma abreviada de la
página anterior.
Respuesta. Urpi tiene cuadernos para escoger.
7. Crea un problema en el que hayan ordenado cajas en 32 filas y 14 columnas. Plantea
una estrategia y resuelve.
8. Resuelve los problemas con la multiplicación vertical (en tu cuaderno)
A. El costo de la entrada al cine es S/. 12 para niños y S/. 19 para adultos. Si para
ver una película ingresaron a una sala 123 niños y 224 adultos, ¿cuánto fue lo
recaudado por las entradas en la sala?
a. Respondan.
•¿Cuánto cuesta la entrada para adultos?
•¿Cuánto cuesta la entrada para niños?
•¿Qué debemos calcular?
b. Usen la multiplicación vertical para resolver este problema. (en tu cuaderno)
Lo recaudado por las entradas en la sala fue S/.
B. Pedro vende chifones en la feria regional de su comunidad. Él
vende 10 384 qchifones a S/.35 cada uno. ¿Cuánto dinero
recaudará Pedro por la venta?
Pedro recaudará por la venta S/.
.
C. En un cine hay 14 salas cada una con 210 asientos. Paty y Juan propusieron:
Yo multiplicare 14 x 210 Yo multiplicare
210 x 14
a. ¿Quién de los dos tiene razón? ¿Qué propiedad están aplicando?
b. ¿Cuántos asientos tiene en total el teatro?
D. Marina compró 12 docenas de relojes cada uno por S/. 120
a. Colorea cuál de las siguientes operaciones puedes realizar
12 x 12 144 x 120 10 x 120
¿Cuántas operaciones coloreaste? ¿Por qué?
b. ¿Cuánto pagó por todos los relojes?
E. Analicen el grafico y resuelvan.
Sabor Venta en un mes
a. ¿Cuántos helados se
Vainilla vendieron en total
en un mes?
Mango
Fresa b. ¿Cuántos helados de
fresa y coco más que
de vainilla y mango?
Coco
Si = 200
F. Halla el producto en cada caso en tu cuaderno.
a. 3 1 6 4 x b. 4 9 3 2 x c. 4 4 7 3 x
2 9 1 1 4 4 3 8
d. 6 2 1 2 x e. 3 5 0 3 x f. 3 9 9 9 x
2 6 5 5 8 5 3
g. 4 7 1 6 x h. 8 2 0 6 x
4 4 7 1 9 7
