Los cambios en la naturaleza no son mecánicos, sabemos que es posible
hacer que una maquina se mueva calentando agua en una caldera, que se
eleve un ascensor utilizando electricidad, transformar la energía proveniente
del sol en energía eléctrica. En definitiva, hay situaciones en las que cambios
en propiedades mecánicas producen cambios en propiedades que no lo son.
I. Conteste las siguientes preguntas
1. Para la física qué es (dé tres ejemplos de cada uno)
a. Trabajo.
b. Potencia.
c. ¿Cuál es la relación entre trabajo, potencia y energía? ¿por qué es
importante para usted su estudio?
d. De tres ejemplos en las cuales se ejerza una fuerza sobre un objeto sin que
se realice trabajo
II. Solucione los siguientes problemas
1. Para rodar una caja de 35 Kg se ejerce una fuerza de 47 N y un ángulo de
25º con respecto a la horizontal. Si la caja es desplazada una distancia de 10
metros. ¿Cuál es el trabajo realizado?
2. Si deseas mover una piedra aplicando una fuerza de 0,32 N hasta una
distancia de 0,5 metros. ¿Qué trabajo necesitas realizar?
3. Halla el trabajo realizado para arrastrar un trineo, sobre una pista
horizontal a una distancia de 25 metros si la fuerza ejercida en la cuerda es
de 76 Newton en forma horizontal.
4. La grúa utilizada en una construcción eleva una carga con una fuerza de
2002 N desde el suelo hasta una altura de 15 metros en 10 segundos. ¿Cuál
es la potencia desarrollada por la grúa?
6. Un ascensor levanta a unas personas con una fuerza de 4000 N, a una
altura 25 metros en 20 segundos. Cuál es la potencia desarrollada por el
motor.
III. LABORATORIOS
1. Muchas veces asociamos la palabra trabajo con alguna actividad que
requiere algo de esfuerzo físico o intelectual, como mover un mueble,
montar bicicleta o leer. En física, el concepto de trabajo está asociado
a la acción de una fuerza sobre el objeto y un desplazamiento de este.
En la siguiente práctica podrás conocer la relación entre la fuerza
ejercida y la distancia recorrida por un objeto.
Materiales:
- Una banda de caucho
- 1 pocillo tintero
- 1 libro
- 1 regla de 30 cm
- 1 regla de un metro
Procedimiento:
1. Coloca el libro sobre el escritorio o sobre la mesa.
2. Pon la regla con un extremo sobre el libro y el otro extremo sobre la
mesa, de tal manera que construyas un plano inclinado. (Procure que
el plano inclinado no se deforme durante la experiencia)
3. Coloca el pocillo en la parte más baja de la regla.
4. Fija la banda de caucho al pocillo.
5. Desliza suavemente el pocillo hacia arriba del plano inclinado.
6. Determina la nueva longitud de la banda de caucho.
7. Repite los pasos anteriores con la regla de un metro.
Sistematización:
1. Explica el paso a paso realizado y lo que observaste.
2. ¿Qué relación puedes encontrar entre la fuerza aplicada y la
longitud del plano inclinado? Explica
3. ¿En cuál de los dos casos experimentados se realiza más trabajo?
Explica tu respuesta
Agrega evidencias, ya sean fotos o un vídeo el cual puedes subir a la
red y anexar el enlace.
2. Ingresa a: [Link]
1. Realiza la simulación para diferentes datos de la velocidad (v0), la
distancia (x0), la masa (m) y la constante de recuperación elástica del
resorte (k).
2. Presenta evidencias de haber realizado la actividad (Pantallazos o
vídeo)
3. Explicamos que enseñanza te dejó la experiencia (Conclusiones).
Observación: Las conclusiones pedidas son las de este laboratorio, son
independientes de las conclusiones generales del informe del trabajo a
presentar.
