MEJOR IMPOSIBLE

Melvin Udall (Jack Nicholson) es un famoso escritor de novelas románticas que vive en Nueva
York en un lujoso edificio de departamentos en Manhattan y padece un trastorno obsesivo-
compulsivo, algo que lo hace intratable para el resto de la sociedad, los vecinos del
departamento y de lo que, además, él se enorgullece.
Hay una persona que sí convive con él en su día a día: la camarera Carol Connelly (Helen
Hunt), quien lo atiende pacientemente en el restaurante cercano donde suele almorzar, al que
él lleva siempre un juego de cubiertos desechables para no usar los mismos que han utilizado
otras personas por su trastorno.
El hijo de Carol padece asma crónico, y los cuidados continuos que ella debe dedicarle son un
obstáculo para que pueda tener alguna relación sentimental con otras personas, un día falta al
trabajo para atender a su hijo enfermo y Melvin la busca en su departamento en la
vecina Brooklyn porque solamente ella puede atenderlo en el restaurante, al enterarse que su
hijo está enfermo, la lleva en Taxi a un hospital y le pide a su representante de la imprenta de
los libros, que su esposo Doctor atienda la salud del niño para que Carol pueda regresar al
trabajo, entrando al mundo de la camarera de la que se enamora y se inicia una historia de
amor entre ellos.
Por otro lado, el vecino homosexual de Melvin, Simon Bishop (Greg Kinnear) es un
prometedor artista plástico que es atacado en su propio departamento, sufriendo heridas en el
rostro y en una pierna con grandes gastos médicos. Mientras está hospitalizado, el agente de
Simon, Frank (Cuba Gooding, Jr.) obliga a Melvin a cuidar del perrito de Simon, que
inmediatamente se gana el afecto del obsesivo escritor.
La película llega a su clímax cuando Melvin, Carol y Simon viajan a Baltimore, a casa de los
padres de este último para pedirles dinero con el que pagar los grandes gastos de la
hospitalización y el tratamiento de las heridas, Melvin le pide a Carol que la acompañe en un
auto descapotable de Frank, como agradecimiento por enviar al Doctor y pagar los gastos
médicos de su hijo. Simon, además de haberse quedado sin dinero, ha perdido la inspiración y
su trabajo creativo se resiente. Durante el viaje, Melvin comienza a mostrar su ácido encanto
romántico con Carol, mientras que Simon descubre en ella su musa y el regreso de la
inspiración artística perdida.
En la película podemos apreciar como el personaje central presenta un
comportamiento muy característico de una persona con un trastorno obsesivo
compulsivo, un comportamiento que esta dado por una serie de reglas y normas
inquebrantables que rigen nuestras acciones en nuestro diario vivir. El
personaje tal vez lo hace como una forma de aparentar a la sociedad que es
una persona organizada, rígida y difícil, y lo hace por el mismo miedo que siente
que de ser diferente su comportamiento los demás puedan llegar a
aprovecharse de el y considerarlo una persona débil,. El personaje se muestra
como una persona sola, de pocos amigos, y que no le interesa tener relaciones
de amistad con sus vecinos , serio, apático y malgeniado, que en el transcurso
de su vida tampoco se interesó por conseguir una esposa ni tener una familia,
una persona organizada y metida en su propio estilo de vida. A pesar de las
características citadas anteriormente que aparentemente muestra el personaje,
su verdadera personalidad está constituida por un conjunto de emociones que
muestran una persona lábil, sencilla, que se preocupa por los demás, los ayuda,
piensa en su bienestar, quieren que sean felices y que estén bien tanto física
como mentalmente, y aunque el no quiera aparentar estos rasgos estos están
dentro del conjunto que conforman su personalidad, y lleva a que se pongan en
 evidencia en aquellas situaciones difíciles y que sabe que puede ser un apoyo
para los demás , situaciones en las cuales los demás necesitan de su ayuda,
además apreciamos como esto lo hace sin esperar recibir nada a cambio. todo
estos nos lleva a pensar que tal vez muchas veces en algún momento de
nuestras vidas queremos aparentar como no somos verdaderamente tal vez por
miedo a el rechazo de la sociedad, y llevarnos a tener un comportamiento
aparentemente rígido,. Pero si nos detuviéramos tal vez a recapacitar un poco
cuando cada uno de nosotros se encuentre frente a situaciones de dificultad
muchas veces el actuar puede ser diferente al pensar, porque siempre podemos
encontrarnos con cosas nuevas que están en nuestro subconsciente y que estos
nos ayudan a descubrir las verdaderas personas que somos, conocer de
nuestras cualidades y defectos para poder así llegara ser mejores cada día

20 de septiembre de 2009, 20:45

esteban_idarraga dijo...
ANALISIS PELICULA “MEJOR IMPOSIBLE”

“La obsesión es una idea, una preocupación y un deseo que alguien no puede
apartar de la mente”, así es Melvin Udall, uno de los protagonistas de esta
interesante cinta. Un escritor famoso de novelas románticas nos involucra en
una película que relata como a través de ciertas circunstancias y personas, él
comenzó a cambiar ciertos parámetros de su vida. Así mismo, a través de ésta,
podemos ver claramente síntomas característicos de la enfermedad, como
ciertos ritos, su relación con la gente que lo rodea, mecanismos de defensa que
utiliza, característico de personas con un trastorno obsesivo compulsivo
acompañado de síntomas neuróticos.

Algunos rituales propios de Melvin y que nos identifican en él un trastorno

obsesivo y neurótico son por ejemplo: al entrar a la casa, cierra la puerta. Esta
tiene varias cerraduras, él las cierra, de arriba abajo, cinco veces cada una.
Inmediatamente prende las luces de la entrada cinco veces; tira los guantes que
utilizaba, estrenando todos los días un par de guantes de cuero. Entra al baño,
donde tiene en su botiquín extremadamente ordenado por filas, jabones de
tocador todos iguales. Se remanga la camisa, se lava cada mano con un jabón
nuevo distinto, luego los desecha inmediatamente. Para esto abre sólo la llave
de agua caliente al máximo. Otra de sus ideas obsesivas es que no puede tocar
las rayas en el piso, y va caminando salteándolas. A su vez evita contacto con la
gente, y camina diciendo "¡no me toquen, no me toquen!". Sólo come en un
restaurante, al cual va a la misma hora, y por supuesto, se sienta siempre en la
misma mesa, para que lo atienda la misma mesera (“Carol”, quien va a influir
mucho en su vida y que al final él se enamora de ella). Para comer, él lleva
siempre su propio juego de cubiertos de plástico.
 El trastorno psíquico en este tipo de personas, se expresa a través de estos
síntomas, que en general serían: ideas obsesivas, compulsión a realizar actos
indeseables, lucha contra estos pensamientos y tendencias. Tienen un tipo de
pensamiento que se caracteriza por la duda; lo que lleva a inhibiciones de
pensamiento y de acción.

Para neutralizar la ansiedad que producen las obsesiones o estímulos que

puedan desencadenarlas, el personaje recurre a estos tipos de rituales o
compulsiones, que son tanto motores(la limpieza vista en Melvin, el orden),
como también cognitivas. El personaje sufre de trastorno de personalidad que
sin embargo no le impide que siga viviendo en su medio habitual y
desarrollando sus actividades corrientes.

Personaje que posiblemente se quedo fijado a alguna situación estresante en un

momento de su pasado, en una fase temprana de su vida, en la infancia, que
ayudo a desencadenar este tipo de trastorno. Así es como Melvin comenta su
“Historia Triste”, una historia narrada así: “mi padre no salió del cuarto por 11
años, me pegaba con una regla en las manos cuando me equivocaba tocando el
piano”. Estos rasgos son propios de una persona que durante su infancia tuvo
como factor nocivo básico la falta de afecto y cariño.

Otro elemento importante presente en este personaje es la agresividad

constante al comunicarse con otros y sus aspectos sarcásticos. Así vemos por
ejemplo, en cierto momento Carol (la mesera) le estaba diciendo a Melvin que
con su dieta de comida "iba a morir pronto", a lo que él responde que todos
vamos a morir y agrega: "tú hijo también va a morir pronto". El hijo de Carol
estaba cursando con una enfermedad muy grave. Así es como vemos que la
agresividad es una de las características de personas obsesivo compulsivas y
neuróticas. La neurosis de Melvin es aquella donde prevalece la angustia y las
reacciones pueden ser desencadenadas ante la mínima provocación, por esto y
las demás características se podría considerar a este personaje como el eje
fundamental de una historia muy interesante desde el punto de vista
psicoanalítico.

CARACTERÍSTICAS DEL TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO (TOC):

Según el diccionario, obsesión proviene del latín, y la define como “idea, preocupación
o deseo que alguien no puede apartar de la mente”; pero cuando ésta condición no le
permite a la persona llevar una vida normal y le produce un gran sufrimiento, es
cuando se considera patológica.
A diferencia de los trastornos conversivos (la histeria), que expusimos en la
presentación de la primer película del ciclo de neurosis:“Freud, Pasiones Secretas”; los
síntomas obsesivo compulsivos no se manifiestan en el cuerpo, y la persona afectada
presenta los siguientes : dudas, ideas perseverantes y rígidas, uso de rituales,
compulsión a la repetición, moralidad exacerbada, preocupación por el orden y la
limpieza, cumplimiento de horarios, apego a las normas, uso de la formación reactiva
como principal mecanismo de defensa, hostilidad hetero-dirigida y pensamientos
delirantes.
El personaje principal de la película es “Melvin Udall” (protagonizado por Jack
Nicholson), un escritor famoso de novelas románticas que padece de neurosis obsesivo
compulsiva. Podemos ver claramente en el personaje síntomas característicos de la
enfermedad, como ciertos ritos, su relación con la gente que lo rodea y los mecanismos
de defensa que utiliza.
La película relata como por medio de ciertas circunstancias y personas, él comienza a
cambiar ciertos parámetros de su vida e inicia un proceso de curación. No obstante,
esto no sucede de la misma manera en la realidad. Este trastorno requiere de
tratamiento especializado. Si bien es cierto que las relaciones interpersonales y la
restauración de los vínculos amorosos son muy importantes para la recuperación, no
son lo único que pueden llevar a la persona a superar este padecimiento.
EL RITUAL OBSESIVO
Desde el comienzo de la película, encontramos ciertos rituales que Melvin realiza. Por
ejemplo, al entrar a la casa, cierra la puerta. Esta tiene varias cerraduras, él las cierra,
de arriba abajo, cinco veces cada una. Inmediatamente prende las luces de la entrada
cinco veces; tira los guantes que utilizaba (no sale sin un par, y son guantes de cuero).
Entra al baño, donde tiene en su botiquín extremadamente ordenado por filas, jabones
de tocador todos iguales.
Se remanga la camisa, antes de abrir el jabón toca uno de sus lados con el espejo, Y se
lava cada mano con un jabón nuevo distinto, los cuales descarta inmediatamente. Para
esto abre sólo la llave de agua caliente al máximo. Otra de sus ideas obsesivas es que
no puede tocar las rayas en el piso, y va caminando saltándolas. A su vez evita
contacto con la gente, y camina diciendo “¡no me toquen, no me toquen!”.
Sólo come en un restaurante, al cual va a la misma hora, y por supuesto, se sienta
siempre en la misma mesa, para que lo atienda la misma mesera (Carol, protagonizada
por Helen Hunt, quien va a influir mucho en su vida, y al final él se enamora de ella).
Para comer, lleva siempre su propio juego de cubiertos de plástico.
PENSAMIENTO
Las personas con este trastorno tienen un tipo de pensamiento que se caracteriza por
la duda; lo que lleva a inhibiciones de pensamiento y de acción. Para neutralizar la
ansiedad que producen las obsesiones o estímulos que puedan desencadenarlas, el
sujeto recurre a rituales o compulsiones, que son tanto motores (la limpieza y orden
excesivo de Melvin), como también cognitivos.
PERSONALIDAD
El neurótico sufre de un desajuste en su personalidad, aún cuando siga viviendo en su
medio habitual y desarrollando sus actividades cotidianas. A pesar de realizar todos
estos actos extraños e injustificados, la persona neurótica puede vivir de manera más o
menos “funcional”. Las anomalías en la conducta se dan como una salida simbólica de
un sentimiento reprimido.
Freud afirma que la causa de este tipo de neurosis surge porque los sujetos se quedan
fijados en cierto período de su pasado, en una fase muy temprana de la vida.
Sobreviene como consecuencia de un trauma doloroso en la infancia.
Casi al final de la película, Melvin habla de una etapa de su pasado que llama:
“su historia triste”, y afirma al respecto: “Mi padre no salió del cuarto durante once
años, y me pegaba con una regla en las manos cuando me equivocaba al tocar el
piano”.
Karen Kogan plantea en su libro: La Personalidad Neurótica En Nuestros Tiempos, que
el factor nocivo básico en la historia infantil de un sujeto neurótico es la falta de afecto
y cariño ante la incapacidad de los padres para darlo. La autora expresa que: “…un
niño puede soportar muchísimas de las vivencias usualmente conceptuadas
traumáticas, siempre que en su intimidad se sienta querido y amado”.
La falta de atención de los padres provoca hostilidad y quebranta la voluntad del niño.
Posteriormente, si las condiciones de vida no tienden a atenuar la ansiedad,
desencadenaran todos los mecanismos que constituyen este tipo de neurosis.
Una característica que vale la pena remarcar es la agresividad constante de Melvin al
comunicarse con otros. Así vemos por ejemplo, que en cierto momento Carol (la
mesera) le está diciendo a Melvin que con su dieta alimenticia “iba a morir pronto”; a
lo que él responde que todos vamos a morir y agrega: “por lo que escucho, tú hijo
también va a morir pronto” (aclaramos que el hijo de Carol tiene una enfermedad muy
grave de la cual se desconocían las causas).
Cuando está más avanzada la película, Carol y Melvin comienzan a tener cierta
relación. En una escena habían ido a cenar a un restaurante fino, donde no dejaban
entrar a Melvin por no tener saco y corbata. Por supuesto que él no acepta un saco y
una corbata prestadas. Prefiere ir a comprarse prendas nuevas.
Al volver, le dice a Carol: “No entiendo este lugar, a mi me hacen ir a comprar ropa
nueva y a ti te dejan entrar con un vestido corriente”. Así como estos, hay en la
película otros ejemplos de agresividad, sarcasmo y “poco tacto”.
La agresividad es característica en las personas que sufren de neurosis. Afirman que
les es más fácil decir cosas desagradables u ofensivas, que palabras amorosas.
Expresar sus sentimientos amorosos les provoca angustia intensa, ya que implica
acercamiento. La cercanía con los demás la experimentan de manera amenazante, se
sienten en peligro y adoptan una actitud alerta y defensiva.
En la neurosis, la persona “vive” inconscientemente al otro, y proyecta su propia
imagen en él; quisiera alcanzar una relación íntima, que a la vez la teme con todo su
ser. No puede renunciar a su necesidad afectiva, pero tampoco puede superar su
temor al contacto.
Al presentarse de esa manera, las reacciones obsesivas le brindan una solución
alternativa al dilema entre su deseo y su temor. En su hostilidad expresa tanto el amor
como el odio. Es decir, en su proyección “vive” al otro como él se siente a sí miso, y a
pesar de su necesidad afectiva, tiene miedo de ese otro.
El mecanismo de defensa característico de la neurosis, es la formación reactiva, que
consiste en adoptar una actitud psicológica en un sentido opuesto a un deseo
reprimido, y que se constituye como reacción defensiva contra este deseo. Esta es una
“defensa exitosa”, en la medida en que los elementos que intervienen en el conflicto
son excluidos de la conciencia a favor de virtudes morales llevadas al extremo.
En la neurosis, las formaciones reactivas pasan a ser rasgos de carácter. El sujeto no
desarrolla ciertos mecanismos de defensa cuando se siente amenazado por un deseo o
pulsión inadmisibles a su sentido moral, sino que cambia la estructura de su
personalidad, como si este peligro estuviera presente todo el tiempo.
En una determinada formación reactiva, se puede ver la acción del deseo o la pulsión
contra la que se defiende el sujeto: por un lado irrumpen con brusquedad en ciertos
sectores de la actividad del sujeto; y por otro, el sujeto impulsa sus actos hasta sus
últimas consecuencias y satisface también el deseo o la pulsión contrapuesta, que
termina infiltrando todo el sistema defensivo.
En el caso de Melvin, esto se puede apreciar claramente. En su vida diaria es una
persona sumamente agresiva, bruta en su trato con los demás, sin la más mínima
consideración ni empatía; mientras que es, a su vez, es un escritor famoso de novelas.
Llegó a publicar 62 libros, dedicándose horas a esta labor en su casa, escribiendo los
párrafos más románticos. En cierta escena, lo muestran escribiendo el último párrafo
de su último libro, en el cual relata una escena sumamente tierna entre una pareja.
Además de Melvin, la película se centra en tres personajes más: Carol, Simon y su
perrito. Simon es vecino de Melvin, y ante un ataque y hospitalización que sufre, Melvin
se ve intimidado y presionado a quedarse a cargo de la mascota. Poco a poco se va
encariñando con éste. Así, sin buscarlo, Melvin deja ciertos ritos; como por ejemplo, se
cambia de mesa (para el asombro de Carol) en el restaurante con el propósito de
vigilar al perrito que se encuentra afuera. También con Simon comienza a tener una
relación amistosa, lo que hace que se preocupe por él; hasta que al final de la película
lo hospeda en su casa.
Con Carol la relación es diferente. En cierto momento de la película, ella va a la casa de
Melvin en la madrugada para aclararle que no importa lo que él este haciendo por su
hijo, ella no va a tener relaciones con él: “Nunca, nunca, nunca jamás”. Melvin le está
pagando a un doctor particular para que atienda al hijo de Carol, sólo para que ella
pueda servirle en el restaurante. Podemos unir esto con el planteamiento de “el objeto
imposible”. Cuando la mujer -objeto de su deseo- se transforma en un objeto imposible,
se convierte en objeto del deseo amoroso. Citando a Lacan, en El deseo y su
interpretación: “Enfatiza el encuentro con la imposibilidad. Frente a ésta, el objeto de
su deseo toma el valor de significante”. La película muestra cómo él se levanta
(haciendo su rito de cruzar cada pie sobre las pantuflas, perfectamente alineadas); y
borracho, repite lo que ella le dijo. Después que Carol lo rechaza en el plano amoroso,
él se interesa por ella hasta el punto de invitarla a un viaje junto con Simon, con la
excusa de que necesitaba un “chaperón” (dado que Simon era homosexual). Al final de
la película se nota que son novios.
CONCLUSIÓN
La neurosis es una afección cuyos síntomas son la expresión de un conflicto psíquico,
que tiene sus raíces en la historia infantil del sujeto como afirma Karen Horney, y
constituye compromisos entre el deseo y la defensa. También fue definida por Freud, y
diferenciada de la histeria, ya que no hay una transición de lo mental a lo corporal; sino
que sus síntomas se expresan mediante compulsiones, ritos y pensamiento obsesivos.
La película, más que una comedia romántica, es un excelente modelo para explicar
este trastorno obsesivo compulsivo.

Planificación:

Plano General: Esta abarcando todo el

escenario o ambiente.
Aparece en pantalla en conjunto
completo (multitud de personas, en este
caso 3).
Primer Plano:
Están enfocados desde los hombros
hasta la cabeza, tratando de demostrar
que en esa mirada hay algo mas que
una amistad profesor alumna.

Duración de la Proyección:
Flash: Se usa flash en la escena donde
Nash tiene una discusión con su señora
mientras ella toma el teléfono y llama al
Dr. Rosen, mientras que la alucinación
de Nash que era Parker, le decía que
detuviera a su esposa, y Nash por
defenderla trata de empujar a Parker y
empuja a su señora, en el momento
que ella sale huyendo de su casa y se
mete al auto, a Nash se le presenta
Marcy cogiéndole la mano. Marcy era la
sobrina imaginaria de su mejor amigo
que también era imaginario, y comienza
a tener recuerdos con el efecto Flash
de Marcy de su pasado donde recuerda
que todos han envejecido con
el tiempo pero su mejor amigo, Marcy y
Parker seguían igual de jóvenes, y se
da cuenta que Marcy con lo años nuca
crece, y Nash corre tras de su mujer y
le comenta que Marcy nuca creció.
Duración de la Proyección:

Plano de Referencia: en la escena

donde Nash tiene todos sus recortes
de revista alrededor en el suelo y
comienza a codificar y ver palabras y
hechos que ocurrirían, ocurren algunos
enfoques de planos de referencia,
donde el ve como si sobresalieran del
papel letras que forman palabras.

3. Tema de la Película
Una mente Brillante fue basada en un hecho verídico, en el cual el film cuenta la vida de John Nash, un
premio Nóbel quien convivió la mayor parte de su vida adulta con la esquizofrenia. Sólo con la ayuda de su
mujer logró sobreponerse para alcanzar el Nóbel en 1994.
John Nash es un profesor interpretado por Rusell Crowe, que comienza como estudiante en Princeton, en
1947. Nash se destaca por ser un gran matemático, con la extraordinaria habilidad de detectar patrones tanto
en la naturaleza como en áreas muy diversas lo que le permitió establecer métodos para
resolver problemas que antes no tenían solución , las matemáticas pasan a ser un símbolo fundamental en la
vida de John Nash.
Nash se desempeño como profesor en la misma universidad donde estudio, y según el relato, además
trabajando en descifrar códigos del enemigo, para el departamento de defensa CIA, representado por el
agente Parker (Ed Harris). Luego se enamora de una alumna de él, Alicia (Jennifer Connelly), y
posteriormente se casa con ella. Mas tarde se descubre que Nash tiene alucinaciones paranoides y es
internado en un hospital mental en el años de 1959, al cuidado del misterioso Dr. Rosen (Christopher
Plummer).

4. Argumento Película

"Una Mente Brillante" es una historia basada en hechos reales:

la vida del matemático John Nash, premio Nóbel de
Matemáticas del año 1994.
El argumento muestra algunos pasajes de la vida de Nash
iniciándose con su vida de estudiante en la Universidad de
Princeton, New Jersey, en donde se resaltan algunos aspectos
de su personalidad, tanto en lo que se refiere a sus relaciones
interpersonales, como en su extraña curiosidad por asuntos
cotidianos que, para otros estudiantes, carecen de atractivo; por
ejemplo, Nash pasa horas observando los grupos de palomas
que picoteaban en los patios de la universidad, probablemente,
detectando patrones en su comportamiento social.
Fotografía de John Nash en la
vida real
En esta etapa de la vida de Nash se le muestra como un joven solitario, con una manera muy
peculiar de relacionarse con sus compañeros, cuando le resultaba inevitable.
Mientras Nash estaba como graduado en la Universidad de Princeton (1948-1950), desarrolló una
teoría que cambió el enfoque de la "Teoría del Jugo" que conduciría a uno de los mayores
desarrollos en las teorías económicas, políticas y biológicas.
La siguiente etapa de la vida de Nash que aborda la película muestra cómo es que él se relaciona
con agentes secretos del gobierno, para que ayude a descifrar los mensajes secretos que,
supuestamente, los enemigos de la nación (rusos) publicaban en diarios y revistas. En esa época,
el profesor Nash conoce a una estudiante, alumna de él con la que, más tarde se casaría.
 Cuando Nash tiene unos 30 años, se le diagnostica una paranoia esquizofrénica, que lo mantiene
internado en hospitales siquiátricos.
A causa de su enfermedad, Nash pierde su trabajo en la universidad y, cuando sale del hospital,
bajo tratamiento, se reintegra a la universidad para continuar con sus investigaciones.
Finalmente, se muestra a un Nash anciano, pero aparentemente lícido, recibiendo el premio
Nóbel.
En estas diferentes etapas de la vida de Nash, gravitan su amigo Charles, la sobrinita de éste,
Marcy, y el agente de gobierno, Parker.

5. Análisis de la época
La película esta basada en la época de 1947 con Nash cuando comienza como estudiante en Princeton.
El mayor interés de la época era por destacar como grandes pensadores o genios, en el caso de Nash como
un gran matemático.
En esta época existían conflictos con los Russos y Nash comienza a alucinar que el ministerio de defensa lo
manda a llamar para descifrar códigos mediante un posible conflicto.
La película concluye cuando Nash es reintegrado a la universidad y tras 5 años de investigación se le otorgan
el premio Nóbel en 1994.

6. Análisis de los personajes

John Nash:
John Forbes Nash Jr. nació el 13 de junio de 1928 en Bluefield, Virginia Occidental, EE. UU. Estudió en
Carnegie Institute of Tecnology, luego en 1947 a la edad de 10 años comienza la película con Nash como
alumno de Princeton (sus primeros escritos los publicó con su padre a la edad de 17 años) donde obtuvo el
grado de licenciatura y maestría en Matemáticas en 1948.
Comienza como un joven mas bien un poco solitario encerrado en si mismo y su mejor amigo eran los
números, el cree que todo en la vida se pude solucionar con las matemáticas, y se esfuerza por comprobar
todo echo con números, analiza y busca respuestas a través de formulas en el movimiento de las palomas, de
un juego de football, etc.
Nash al estar todo el tiempo probando formulas y teorías, no tenia mucho tiempo para hacer amistades y por
lo general sus amigos de Princeton eran amigos pasajeros, que no compartían mucho con el, y el al sufrir
esquizofrenia crea un compañero de cuarto que lo ayuda con sus problemas y comparte con él, quien pasa a
ser un gran apoyo para Nash en sus momentos difíciles.
Nash a pesar de su enfermedad cuando se da cuenta y toma conciencia hace todo lo posible por tratar de
complacer a su esposa y que ella no sufriera mas por él, al punto de por su mujer y su hijo opta por ignorar
sus alucinaciones a pesar que están con él, el resto de su vida.
Nash al no tener mucho contacto con personas realmente era un fracaso con las mujeres durante casi todo su
estadía como alumno en Princeton, cada ves que intentaba acercarse a una mujer el metía las patas, ya que
así como en las matemáticas que eran exactas el era exacto e iba al grano, él les ofrecía a las mujeres con
quienes intentaba tener algo, ir a la cama y tener un intercambio de fluidos, por decirlo de una manera mas
vulgar Nash no sabia engrupir a las mujeres y era demasiado directo para sus cosas, lo cual le provoca
rechazos de parte de las mujeres, al menos hasta antes de casarse.
Todos los personajes inventados por la mente de Nash le brindan todo lo que él no tenia, Charles le brinda
una amistad verdadera., Marcy le brinda todo el cariño y ternura de una joven niña del sexo opuesto, que le
hace tener una relación afectuosa femenina, que era en lo que siempre fallo., Parker le otorgaba todas los
emocionante que la vida apagada de Nash no tenían, asiéndolo trabajar para el Departamento de Defensa
codificando códigos enemigos, que tenia relación con lo que a el le gustaba, las matemáticas.
Resumen él era una persona:
 Analizadora: en todo buscaba un solución
 Detallista: todo lo que hacia tenia que ser perfecto
 Inteligente: su vida él la paso investigando las matemáticas coordenadas, etc.
 Tímida e insegura frente a su entorno (el mundo que lo rodea): nuca compartió mucho con el mundo exterior,
el vivía en su mundo personal interesado en sus números y era lo único que lo asía sentir realmente bien
y seguro.
 Alicia Nash:

Alicia se enamora de Nash desde el primer día que lo ve, y como muestra en la escena donde se ven por
primera ves, Alicia le demuestra a Nash que no todo se arregla o se soluciona siendo tan cuadrado frente al
problemas, ellos estaban en una sala de clases junto a los demás alumnos y al haber mucho calor y al existir
demasiado ruido fuera en la sala y fuera de esta por reparaciones, Alicia les pide a los trabajares que se
detengan unos 45 minutos y continúen en otra cosa por mientras, y logra tener la ventana abierta de la sala,
cuando anterior mente Nash la avía cerrado y todos prácticamente morían de calor.
Alicia es una mujer con sus ideas firmes y decidida frente a lo que quiere, y a pesar de la mala actitud de
Nash en un comienzo con ella, ella persiste hasta que termina por seducirlo a Nash y se casa con él.
Luego al enterarse de la enfermedad de su esposo, asume un papel de una mujer afectada por la enfermedad
como lo aria cualquier mujer, pero con esperanzas y muy comprensiva, aun que ha veces estallaba
explosivamente, al pensar que ese trágico momento que vivía no iba a acabar nuca y destruiría
su matrimonio, pero se sobre pone y sale adelante con su esposo, con una mente muy optimista, luego de
que Nash frente a una discusión con su señora, toma conciencia de su real enfermedad al darse cuenta que
la sobrina (imaginaria) de su mejor amigo también imaginario nunca crecía a pesar de los años que ya avían
pasado desde que el la avía visto por primera vez siendo alumno y ahora que era profesor.
Resumen ella era una persona:
 Decidida: no se rendía fácilmente frente a los problemas que se le presentaban, como por ejemplo:
la conquista de Nash cuando ella aun era alumna, y la fuerza de resistir y apoyar a su esposo con su
enfermedad frente a una pequeña muestra de que Nash avía tomado conciencia de sus alucinaciones.
 Inteligente: sabe que es lo que quiere y como conseguirlo.
 Para nada tímida: a pesar de darse cuenta que Nash es un poco hostil con la gente que lo rodea decide
hacérsele a través una visita en su oficina con la excusa de entregarle el ejercicio de matemáticas que dio
Nash en clase, pero termina preguntándole que si quería cenar con ella.
Charles:

Charles era el amigo de Nash creado efecto de la enfermedad que padecía, el siempre fue un apoyo para
John.
Charles era el compañero de cuarto de Nash, quien intentaba sacarlo de la rutina que llevaba y con eso hacer
que John tuviese una vida mas normal, Charles hacia que salíeran a conversar y tomarse un trago, a jugar
billar, etc.
Charles siempre fue la parte normal de la Mente de Nash, ya que el era el típico adolescente universitario que
se tomaba su trago y gozaba de la vida cosa que Nash no asía por su intensa dedicación a
encontrar soluciones matemáticas para todo.
Cuando Nash tenía algún problema o dificultad siempre aparecía Charles como por arte de magia con unas
palabras de aliento que sacaban del problema a Nash, siempre charles tenia la palabra justa para decir, aun
que igual tubo una que otra riña con Nash pero siempre se solucionaba en un periodo corto de tiempo. En la
única ocasión que Charles se aparece y no puede decir nada para ayudar Nash, es cuando Nash es
capturado para internarlo en el hospital siquiátrico en el año 1959 y John piensa al verlo en la oficina del Dr.
Rosen que su amigo era un traidor, aun que primariamente le pide disculpas por meterlo en ese problema ya
que Nash pensaba que el Dr. Rosen era Russo, y después al ver que Charles no esta cautivo y solo esta
sentado mirándolo, Nash lo acusa de traidor, mientras Charles llora de impotencia, ya que no podía hacer
nada por que solo era un alucinación de John.
 Charles, en la mente de Nash, tiene una sobrina Marcy, una niña pequeña, quien también era una parte
importante en el aspecto de relaciones afectivas con Nash, si Charles le ofrecía a Nash una amistad de un
gran amigo que lo ayuda a enfrentar los problemas en el cual John estaba, Marcy le brindaba el cariño y
afecto a Nash, le encantaba abrasarlo, conversarle, tomarlo de mano, etc., todo lo que Nash en verdad no
tenia con las personas reales, refiriéndome a una amistad mas de contacto físico que se puede apreciar en
una amistad de sexo opuesto.

7. Problemas Planteados
 Desde el punto de vista de Nash:
 Desadaptación social debido a su timidez y a su casi obsesiva dedicación a las matemáticas.
 Dificultad de distinción entre la realidad y la imaginación una vez que se entera que tiene alucinaciones
paranoides.
 Desde el punto de vista de la Sociedad:
 La valentía y hermosa prueba de amistad que se manifiesta en el gesto de su amigo y competidor en época
de estudiantes, cuando después de los años se convierte en el decano de la universidad y, sabiendo de la
seria enfermedad de Nash, lo apoya reintegrándolo a la universidad para que continué sus investigaciones
 La difícil y valiente decisión del comité que debía elegir el premio Nóbel de ese año para dárselo a
un hombre que avía echo aportes objetivos importantes en su área, y sin embargo, que avía tenido siempre
un problema mental tan serio y sujeto a tanto prejuicio social.
 Desde el punto de vista del Espectador:
 Si la relación con la CIA siempre fue real y se le hizo creer que fue imaginaria.
 Si la relación con la CIA fue inicialmente real y después siguió siendo alimentada por la mente enfermiza de
Nash.
 Si la relación con la CIA nunca existió y fue siempre producto de su enfermedad mental.

8. Conclusión
La experiencia de ver la obra de cine "Una Mente Brillante" plantea varios temas que invitan a reflexionar.
Uno de estos temas es la visión que un genio matemático puede tener de ciertos asuntos de la vida cotidiana,
lo que le permite, por una parte, el encontrar importantes relaciones ocultas en las cosas, pero, por otra parte,
esta misma habilidad lo hace perder su capacidad de distinguir entre lo real y lo imaginario.
Cabe preguntarse: ¿El tener una visión que penetre en los secretos de la vida nos hace perder la visión de las
cosas que ya teníamos, resultando más un cambio de una cosa por otra, más que un complemento sobre lo
que ya teníamos?
Otro tema de reflexión que se deriva de la película se relaciona con la duda o confusión que se logra transmitir
al espectador sobre la realidad y la imaginación, cuando nos asalta la duda sobre la posible realidad de la
relación de Nash con las agencias secretas de gobierno. Lo interesante de este asunto que logra el Director,
es que, convierte al propio espectador en un paranoico, haciéndolo una especie de cómplice de Nash.

Front of the class (“Al frente de la Clase”), está basada en la vida de Brad Cohen,1 un joven que padece el
síndrome de Tourette, una enfermedad que se caracteriza por la realización de ciertos ruidos y tics que
produce con el cuerpo, ambos incontrolables .

La película comienza con un Brad adulto que decide presentarse en una escuela tras haber sido rechazado
en veinticinco. Asiste con su currículum para tomar el puesto de maestro de Educación Primaria.

Brad recuerda cómo fue su vida de joven y como ha tenido que “padecerla”. Cuando era niño no tenía amigos
y tuvo que cambiarse de colegio; una vez en ese colegio se encuentra con un director que lo ayuda a que sus
compañeros aprendan a tolerar y aceptar su condición.

Finalmente es contratado para enseñar en segundo grado, y los alumnos deberán convivir con todo lo que
implica su enfermedad
” Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no temas ni desmayes, porque Jehová tu Dios estará
contigo en dondequiera que vayas. ” Josué 1:9

Peter Werner nació el 17 de enero 1947 en la ciudad de Nueva York, es un

productor de televisión y director de cine. En 1977, Werner ganó el premio de la
Academia para el Mejor Cortometraje de acción en vivo para dirigir el cortometraje
En la Región de hielo. Desde entonces, trabajó en primer lugar la dirección de
amasar la televisión una serie de película para la televisión, su películas son la
familia de Mamá Flora, dos madres para Zachary, Llámame Claus, La decisión de
Gracie, la mamá en el dieciséis, y entre otras películas. Él es el hermano mayor
del productor de televisión Tom Werner .Él es el padre de Lillie, Katherine y
Werner James.
Esta película está inspirada en libro de al frente de la clase de Brad cohen que
padece en vida real esta enfermedad llamada tourette. En esta película Brad
cohen es el personaje principal que adopta el mismo nombre que el escritor del
libro, nos muestra su enfermedad con diferentes perspectivas sociales, afectivas,
familiares y en general todo a su alrededor. Notamos como su padre le genera
rechazo a su hijo por sentir vergüenza presentar su hijo ante la sociedad, en su
colegio va sufrir varios tipos de rechazo y burlas, pero gracias a un profesor recibe
el apoyo moral que le brinda confianza y le ayuda a sentirse aceptado por sus
compañeros de estudio, nos muestra una parte muy bonita y que nos genera un
aprendizaje y es que todos debemos ser aceptados como somos. Debido a esta
enfermedad su familia sufre una separación dejando a Brad únicamente con el
apoyo de su madre quien es ella quien lo impulsa a salir adelante y hacerle saber
que puede llevar una vida normal como cualquiera. El sueño de Brad es ser
profesor para ayudar a niños y enseñarle que independientemente de las
limitaciones que tengan pueden salir adelante y este será el lema que lo
acompaño siempre en su vida, cuando llega a la edad adulta sabe que va a tener
que luchar muy duro por conseguir su sueño, pues recibe rechazos de entrevista
de trabajo solo por su enfermedad pese a tener las mejores referencias
educativas, pero de presentar muchas entrevistas, logra ingresar a un colegio
donde le brindan apoyo y cariño, conoce al amor de su vida por internet en cual
ambos se enamoran mostrando así que el amor todo lo puede pues esta chica no
se fija en su enfermedad si no en manera de ser, al final de la historia vemos que
Brad se convierte en un ejemplo para sus familiares, sus amigos y sus alumnos,
su labor como profesor lo ayuda a ser merecedor al premio “profesor del año”.
Recomiendo esta película a todas estas personas que les gustan las historias de
superación, de amor porque nos muestra la sensibilidad que puede llegar a tener
una persona frente a una enfermedad intencional, nos muestra que los sueños se
pueden lograr si primeros nos aceptamos como personas y poder lograr el éxito
como es el caso de esta hermosa película.
Al vencer todas estas barreras que Brad tiene por su enfermedad, logra cambiar a
las personas, pues para él fue más importante su sueño que lo que las demás
personas pudieran hablar de él.

En la película “Frente a la clase”, el protagonista es Brad Cohen, él es un

maestro que narra su vida a partir de su infancia.
La familia de Brad está conformada por su papá, su mamá y un hermano
menor llamado Jeff.

Brad es un niño que sufre de tics, además hace ruidos involuntarios estos
síntomas le ocasionan diversosconflictos y problemas en sus relaciones
familiares sobre todo con su papá, ademáscon sus coetáneos en la escuela y
con los docentes. Brad constantemente se enfrenta a la intolerancia de sus
iguales, de su papá y de los maestros, que se manifiesta con insultos, apodos,
agresiones, regaños y discriminación, es sometido a burlas constantes y a las
ridiculizaciones. Posteriormente gracias a la perseverancia y apoyo de su
mamá descubren que sufre del Síndrome de Tourette, que es una enfermedad
del sistema nervioso central, gracias a esto se dan cuenta que no es algo que
Brad pueda controlar ni que haga a propósito.

Brad es un niño que tiene pocos amigos, pero él mismo señala que no permitió
que esto lo afectara. Le gustaba el béisbol y escuchar música de casettes y no
le gusta leer por lo difícil que le resultaba.

Es una persona perseverante, segura de sí misma, empático, sumamente

resiliente, desde pequeño decidió ser maestro con o sin el síndrome de
Tourette. Fue un estudiante universitario esforzado y brillante. Como docente
se caracteriza por ser innovador, sensible a las necesidades de sus estudiantes
y con excelentes relaciones con sus alumnos y colegas.

En sus relaciones familiares Brad tiene una excelente relación con su mamá
quien fue siempre su cómplice significativo, creyó en él, le transmitió
expectativas realistas y elevadas, además contención en los momentos difíciles
y siempre lo apoyo a pesar de todo.

El ambiente sociocultural que rodea a Brad desde su infancia se caracterizó por

la intolerancia, el trato discriminatorio, la incomprensión. Durante su vida como
estudiante escolar sufrió malos tratos y tuvo que enfrentarse ambientes
escolares rígidos, poco motivadores, con cambios constantes de escuelas,
hasta que llegó a una escuela con un director que tenía la visión de que la
escuela se había creado para combatir la ignorancia, aceptó a Brad con su
problemática y así logró que la comunidad estudiantil cambiará de actitud.
Este director fue el que inspiró al protagonista a ser docente. Él mismo señala
de adulto que sus maestros solo lo inspiraron a no ser como ellos.

Así mismo Brad se enfrenta a una sociedad que no tolera la diferencia, es

discriminado en sitios públicos tales como bares, el campo de golf, la
biblioteca, la iglesia. Señala que constantemente se enfrenta a las miradas de
los demás, además le resulta muy difícil encontrar trabajo como maestro por
su enfermedad. Pero cuando lo logra hace un trabajo excelente que lo hace
merecedor del reconocimiento como Mejor Maestro del estado de Georgia.

Brad es un luchador, él menciona que su mejor maestro fue su enfermedad,

que lo enseñó a perseverar y a no darse por vencido. Su lema es “Está bien ser
diferente”, como profesional defiende la tesis de que más allá de que el
 alumno sea normal o no, todos tienen derecho a aprender. Su vida es un
ejemplo de perseverancia.

Entre los personajes secundarios de esta trama se encuentra la madre de Brad,

quien después de la separación de su esposo busca incansablemente la fuente
del mal de su hijo, le enseña a luchar por lo que desea, a seguir adelante sin
importar lo difícil que esto pueda ser, a no renunciar a sus sueños y sobre todo,
a ser feliz.

La madre de Brad leyendo información sobre el síndrome de Tourette

El director de su escuela elemental; es un personaje fundamental, pues fue

quien le hizo comprender que la escuela es un lugar para aprender, para
combatir la ignorancia, e hizo posible que enfrentara su trastorno y
sensibilizara a su escuela acerca de este y lograr la aceptación en un medio
que le era hostil. Le permitió vislumbrar su vocación.

El director le pide a Brad que hable sobre su trastorno ante toda su escuela

El padre, que a pesar de que en un inicio no reconocía las potencialidades de

su hijo, su apoyo después resulta indispensable, pues fue quien lo ayudó a
obtener el pase para el examen de admisión a su maestría, cuando no le
permitieron hacerlo de manera individual… empezó a ser una figura constante
en los tiempos difíciles y de dudas durante la etapa adulta.
 El padre de Brad, sonriendo después de haberlo ayudado a presentar su examen

La madrastra, ya que le brindó a Brad una nueva visión de su trastorno y le

hizo entender que tal vez el distanciamiento con su padre y el síndrome de
Tourette no le impedían impedían conseguir su objetivo, sino él mismo.

Nancy, la novia de Brad, pues le permitió complementar y completar sus

expectativas de vida, disfrutar una “vida normal”, dentro de lo que cabe por su
trastorno.

Brad y Nancy en una cita

La clase de segundo grado y por supuesto, el director de la escuela

donde labora. Al brindarle la oportunidad de demostrar y demostrarse a sí
mismo que es posible lograr lo que se propone, al brindarle su apoyo,
confianza, cariño, respeto y tolerancia, dejando un poco de lado su trastorno y
valorando sus cualidades no solo como docente, sino como persona.
 Brad y sus alumnos durante la clase de geografía

El director de la escuela, un observador y una profesora, inspeccionando el trabajo de

Brad

Su hermano menor y su compañero de cuarto, pues emocionalmente

fueron el soporte en tiempos difíciles y durante la búsqueda de su
independencia.

Brad y su hermano en una reunión familiar

Algo notorio en esta película es el aspecto emocional, que sale a relucir

prácticamente en todos los aspectos: mientras el sujeto estuviera relajado, el
síndrome de Tourette arremetía menos, si por el contrario se estresaba o ponía
nervioso,por ejemplo, acometía de manera más notoria, impidiéndole en cierto
grado, realizar sus actividades diarias de manera “sencilla”. Todos los
personajes secundarios participaron en algún momento, en hacer que Brad se
sintiera más cómodo, aceptado y feliz, disminuyendo los movimientos y ruidos
bruscos derivados de su síndrome.

La película esta basada en la vida de Brad, el es un niño que a simple

vista puede ser visto como un niño normal, excepto por un pequeño detalle:

tiene el extrañísimo síndrome de Tourette, es una enfermedad incurable

provocada por impulsos nerviosos que le provoca a quien la posee hacer actos

involuntarios y ruidos extraños. Quien tiene Tourette no controla sus tics ni

tampoco los sonidos que llega a emitir. Sus padres se divorcian y, al menos,

Brad tiene la compañía de su pequeño hermano quien siempre lo comprende y

trata como alguien normal, así como el apoyo incondicional de su madre quien

investiga y encuentra el verdadero problema que presenta su hijo.

Su padre nunca acepta que su hijo padezca esta extraña enfermedad, lo

cual provoca que Brad crezca pensando que su padre siempre estará

decepcionado de tenerlo como hijo, mientras que su madre es todo lo contrario

y es quien lo apoya a seguir adelante a pesar de lo que digan los demás,

animándolo a nunca dejarse vencer por la enfermedad.

El sueño de Brad siempre ha sido, además de ser la mascota de un equipo de

béisbol, enseñar y convertirse en un maestro. Pero el Tourette pues se vuelve

un gran impedimento para alcanzar este sueño y la película describe

esencialmente cómo Brad siempre mantiene una actitud optimista y nunca

pierde la esperanza de lograr sus objetivos.

El mensaje moral nunca se pierde conforme transcurre la historia y ver la

evolución de Brad desde que es pequeño hasta que se convierte en un adulto

es un modelo que te inspira a nunca darte por vencido tampoco a pesar de

cualquier adversidad y disfrutar la vida, ir por tus sueños y sobre todo nunca
dejarte vencer, por las adversidades que pudieses tener ni por las personas

que muchas veces por ignorancia quieren detenerte en la vida.

Es una historia que termina con un final feliz y satisfactorio llevada a la

perfección cuando Brad es aceptado en una escuela donde da clases a

alumnos del segundo grado y se somete a la prueba más grande, la aceptación

de sus alumnos y lograr cumplir su meta al lado de su novia, el apoyo

incondicional de su madre, su hermano y finalmente la comprensión de su

padre.
Después de que su trabajo fue evaluado por un observador,
Brad Cohen recibe el premio del profesor del año del estado de
Georgia. En su discurso de aceptación de dicho reconocimiento,
Brad agradece a su familia, sus compañeros de trabajo, amigos
y estudiantes y sobre todo al mejor profesor que ha tenido, su
síndrome de Tourette, ya que por padecerlo aprendió que no
debe dejar que nada impida perseguir sus sueño

SINOPSIS
Película no recomendada a menores de 13 años

El arquitecto de San Francisco y padre de familia Max Klein sobrevive al accidente

aéreo que mata a su mejor amigo y sufre una transformación mística. Tras superar
no sólo su miedo a volar, sino su miedo a la muerte, Max ya no pueden participar
en la vida normal. Convencido de sus propias fuerzas mesiánicas, Max vierte
todas sus energías en ayudar a una madre joven hispana que perdió a su bebé en
el accidente de superar su dolor y culpa paralizante. En el proceso que crece más
y más lejos de su devota esposa y su pequeño hijo hasta que se arriesga a perder
ellos - y él mismo - todos juntos.

La película trata sobre una joven que a pesar de sus múltiples trastornos, por
ejemplo que no hablo sino hasta tener 4 años de edad, además su madre no
aceptaba su condición, y por lo mismo no la trataba como era debido, esta mujer
logro adquirir un doctorado, se supero, no se venció, se propuso una meta y lo
logro. Temple a pesar de tener múltiple problemas en el aspecto social, de no
comunicarse, o expresar lo que sentía, de tener problemas en la escuela, ella entro
a la universidad, demostrando un talento y una inteligencia extraordinaria, en la
materia de la ingeniería, le encantaban las ciencias, la física, la experimentación, y
hacia unos trabajos excepcionales, esta película basada en una historia verídica,
muestra como a pesar de todos los obstáculos, miedos y condiciones que padecía
Temple, ella logro superar cualquier cosa y llegar a la meta que se propuso,
haciendo una maquina de abrazos, la cual le proporcionaba el cariño del cual
estaba "falta", de este modo logro comprender a las vacas y por qué muchas
morían, fue por eso que comenzó a elaborar un proyecto para las vaquerías, donde
este proyecto pudiera brindarle mejor estabilidad a las vacas sin que se sintieran
mal o murieran, a pesar de que al principio no fue visto con buenos ojos, Temple
continuo sin rendirse, y siguió estudiando hasta lograr llegar a acaparar la atención
de grandes influyentes, así como de algunas revistas, que al final compensaron
todo el esfuerzo que ella había hecho, y a su vez ella obtuvo su titulo de la
universidad, que muchas personas pensaron que jamás lo haría.

Preguntas:
¿Que características presenta la persona de la película?
- TAMARA:
Temple presenta, falta de comunicación y expresión, no es sociable,
constantemente esta moviendo sus manos y en ocasiones otras partes del cuerpo,
prefiere estar sola, no le gusta estar en ambientes donde haya mucha gente,
cuando se interesa por un tema esta constantemente trabajando en el mismo, no es
afectiva pues no le gusta que la madre la abrace, o básicamente nadie, no sabe
expresar sus sentimientos, tiene mucha imaginación pero es una que solo tiene que
ver con ella, pareciera que siempre anduviera despistada, le tiene miedo a estar
encerrada, odia las puertas mecánicas, tiene dificultades en la escuela, solo se
identifica, o mejor dicho se siente mas a gusto con sus tíos, quienes viven en el
campo, que hay muchos espacios abiertos, no le gusta lo general como vestirse
como una mujer de su edad, se encariña tanto por las vacas que su mayor trabajo y
esfuerzo es basado en ello inclusive su ropa tiene alardes a las vacas, no le gusta
compartir, prefiere hacer sus trabajos en grupos, cuando no la entienden o las
cosas no se dan como ella espera se pone furiosa y se torna un tanto violenta. Es
una persona solitaria, poco expresiva, no comunicativa, ni afectiva.

- SARAI:
Como dice mi compañera además de esas características Temple es una
muchacha que pregunta mucho cuando quiere saber algo, también se deja llevar
por fotos o dibujos de otras cosas, su pasión es la ganadería especialmente las
vacas. Le llamaba mucho la atención en la forma en que las vacas se movían y
mugían. Era una chica que no se quitaba ante nada hasta lograr lo que estaba
haciendo. Cuando se empeñaba en algo seguía en lo mismo y buscaba información
hasta terminar su prometido. Era una chica que no le gustaba que la tocaran y por
tal razón invento su maquina de abrazos que era como único se podía tranquilizar.
También le gustaban mucho los números y medidas. No le gustaba entrar por las
puertas de cristal electrónicas y cada vez que iba hacer algo lo veía como una
puerta a una nuevas oportunidades tal y como le enseño su profesor de ciencia.

¿Como se trata la condición en la película?

- TAMARA:
 En esta película, el Autismo por quienes es comprendido se trata de manera
muy adecuada, por ejemplo en el caso de los tíos, le permiten jugar y estar con los
animales en el campo, no la obligan a vestirse de cierta forma, la tratan de entender
y ayudar, la apoyan, tratan de hablar con su madre para que esta deje a Temple con
ellos, pues ellos entienden que esta muy a gusto con ellos. En el caso del maestro,
este le provee un espacio para ella, le da mas tarea, mas trabajo para pensar, le
dedica mas tiempo, le provee unas instrucciones de acuerdo a su condición,
también la apoya y la escucha, así como le da ideas para que ella continúe haciendo
su trabajo y siga hacia adelante, la anima a continuar como lo hacen los tíos. Por
otro lado en el caso de la madre, ella simplemente no quiere entender la condición
de su hija y pretende que ella sea una persona completamente normal. También los
directivos de la universidad no la entiende, y por lo tanto le dañan y rompen la
maquina de abrazos que ella había hecho para sentirse cómodo y relajada cuando
estaba demasiado estresada o se sentía demasiado sola.

- SARAI:
En mi opinion esta pelicula tratan el autismo en forma realista ya que es una
pelicula verídica. Podemos ver como a Temple a pesar de su autismo la tratan como
una persona normal, ya que sus tios la dejaban que bregaran con los animales, su
profesor le daba tareas y trabajos para retarla un buen ejemplo fue cuando les
mando hacer la caja de los caballos. Su madre a pesar que la protegia muchísimo la
llevo a una universidad para que se desarollara y siguiera su vida normal como
cualquier otra persona. Esta se gradua a pesar de su autismo y hoy dia como dice
la pelicula esta dando charla del autismo por todo el mundo y muchas ganadería de
E.U. están diseñada por la magnifica idea que esta creo para el ganado.

¿Cual es la parte que mas te gusto y porque?

- TAMARA:
A mi personalmente me encanto toda la película, puedo decir que me gusta
completa. Me gusta mucho la parte en que ella se decide por hacer el proyecto para
las vacas, y me gusta porque es perseverante, no se rinde, y a pesar de los
obstáculos que le ponen, de que se burlan de ella, de que la echan a un lado ella
continuasen rendirse. También me gusta cuando se muere su maestro de escuela,
su maestro favorito, que en el velorio que ella le indica a su madre que se quiere ir,
a lo que su madre le responde que no ha terminado el velorio que tienen que
despedirse del maestro, y ella muy correctamente le contesta que ella ya se
despidió de él, pues ella lo hizo en vida, hablando con el, para mi le quiso decir que
lo que estaba en el ataúd era solo un cuerpo pues el maestro no estaba allí, y que
ella ya se había despedido en vida que era cuando contaba, esa parte para mi es
sumamente importante y emotiva porque muestra la realidad, ella a pesar de no ser
muy afectiva es realista, pues entiendo que debemos valorar a las personas que
nos rodean en vida y no cuando mueren pues de que vale que le lloremos después
de muertos y cuando estaban vivos no le demostramos lo que sentíamos por ellos
supuestamente. Y por ultimo me encanta el final de la película porque ella
demuestra que se acepta, que acepta su condición y motiva a las madres presentes
en esa conferencia y a su vez a su madre también para que acepten a las personas
con esta condición tal y como son y que los apoyen a pesar de las circunstancias.

- SARAI:
Al igual que mi compañera me encanto la película y puedo decir que es una
de mis favoritas. La parte que mas me gusto fue cuando el profesor de ciencias de
su escuela le da el trabajo del caballo. De como hacer que dos caballos del mismo
tamaño se vieran diferentes dentro de la misma caja. Me gusto esta parte porque
podemos ver como Temple a pesar de su autismo le gustaba hacer las cosas bien
porque si no se frustraba. Podemos ver como esta no se rendía ante nada y por
mas que tratara y no le salía seguía intentándolo hasta que por fin lo lograba.

¿Que piensas de la película y que puedes decir de ella?

-TAMARA:
De la película puedo decir que me encanta, es muy realista, que es hermosa
y que es inspiradora, que se la recomiendo a cualquiera, que la vi sola, y después
invite a mi familia a que la vieran, que muestra en parte como son las personas
Autistas, pero sobretodo que no importa como seamos, de que padezcamos o lo
que sea, no importa nada de eso cuando nos proponemos algo y lo deseamos
podemos lograrlo y sobre todo salir adelante siempre.

- SARAI:
Pienso de la película que es una buena manera de que la gente sepa un poco
mas sobre el Autismo ya que es una película verídica y nos informa un poco de
como son están personas. Esta película también nos demuestra que no importa la
condición que tengamos podemos lograr todo lo que nos propongamos. Es como le
dice el profesor de Temple “Las oportunidades son como puertas que se abren a
nuevas oportunidades”. También pienso que nada en este mundo es difícil de
alcanzar y así como Temple que era una muchacha con autismo logro todo lo que
se proponía las personas normales también lo podemos hacer. Solo hay que dar la
milla extra para alcanzar nuestros sueños.

¿Que pensabas antes de ver la película?

-TAMARA:
Pensaba que las personas autistas no podrían superarse "mucho", que
dependían de todo y de todos, que eran personas "raras" y hasta incapaces de
lograr ciertas cosas. Pensaba que podrían llegar a ser una carga en ocasiones,
aunque siempre he pensado que a pesar de ser solitario y poco expresivos, son
personas sumamente inteligentes e intelectuales. También pensaba que eran
sumamente agresivos todo el tiempo. Y que quizás era una condición que por el
físico se podía saber que eran autistas.
-SARAI:
Antes de ver esta película pensaba que las personas con autismo eran
personas que vivían en su propio mundo. Personas que a pesar de que le dijeras
las cosas mil veces y se las explicaras de veinte mil maneras siempre iban a estar
como en un limbo.
Ahora, luego de ver la película, ¿Que piensas de la condición?
-TAMARA:
Que son personas muy inteligentes, que si pueden ser agresivos pero no todo
el tiempo, que solo son personas que necesitan comprensión, apoyo y motivación
para que sigan adelante pues son bien especiales y únicos, simplemente me
enamore y me encanta, y aunque si es una condición que conlleva mucho sacrificio
y esfuerzo siento que solo son personas que necesitan afecto, y que si se proponen
algo lo van a lograr porque son sumamente perseverantes, luchadores y
perfeccionistas, que no se rinden, se enfocan en sus metas, y aunque quizás no lo
demuestran, o no lo expresen o no lo comuniquen nada de esto es motivo para
ellos rendirse o abandonar un sueño que tengan.
-SARAI:
Ahora luego de ver la película pienso que el autismo es una condición que aun
que no es fácil bregar con esas personas se puede bregar. Que son personas que a
pesar de su condición son gente con sentimientos y con ganas de superarse y que
solamente buscan que lo traten y los entiendan. Pienso que no es fácil tener un
familiar con esta situación ya que no sabes como va a reaccionar en un momento
pero si se brega con cariño como bregaba la familia de Temple es mas llevadera y
mas liviano el peso.