UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

2024 -2025
REY DAVID
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
PROGRAMACION EN AÑO/
NOMBRE DEL 2ero Bachillerato
ÁREA/ASIGNATURA LENGUAJES LCDO. FERNANDO CAMPUZANO CURSO
DOCENTE INFORMATICA
ESTRUCTURADOS
CARGA HORARIA PARALELO B
SEMANAL
3HORAS

2. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA
 Participar en la estructuración de requisitos y análisis funcional de  Utilizar los conocimientos y procesos lógicos para la formulación, análisis diario y solución de
aplicaciones informáticas, atendiendo a las directrices marcadas por el problemas teóricos-prácticos que contribuyen al desarrollo en aplicaciones informáticas para la
analista y a los requerimientos del cliente. determinación de distintas condiciones del contexto a partir de enfoques estudios básicos
 Participar en la elaboración de alter-nativas de aplicaciones informáticas de
diseño que cumplan con las especificaciones y los requerimientos funcionales
dados.
 Realizar el diseño de la aplicación según las instrucciones marcadas por el
analista y el documento de análisis funcional.
 Elaborar planes de pruebas a fin de verificar que se obtienen las prestaciones
demandadas.
 Elaborar la documentación del diseño detallado y plan de pruebas de la
aplicación informática según los procedimientos establecidos.

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL
ÁREA
Documentar y describir el contenido de las tablas y los Generar documentación a partir de la practica atreves El buen vivir Interculturalidad, Valor democrático, Cultura para la
atributos de la base de datos relacional utilizada en la de C++ Paz.
aplicación
 4.2. TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA
PROGRAMACIÓN
BLOQUES CURRICULARES/MÓDULO NÚMERO
NÚMERO DE DE NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS
SEMANAS PERIODOS NÚMERO PERIODOS PARA DESTINADOS PARA EL
DESTINADAS AL SEMANALE TOTAL DE EVALUACIONES E DESARROLLO DE
BLOQUE/MÓDULO S PERIODOS IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO
1. Técnicas de solución de problemas para el
computador, Introducción a lenguaje C++
7 3 21 1 21
2. Sentencias de entrada y salida de datos,
Estructuras de control C++
7 3 21 1 21
3. Arreglos unidimensionales
Arreglos bidimensionales

7 3 21 1 21
4. Estructuras externas , Estructuras dinámicas
7 3 21 1 21
5. Adaptación de programas (25 períodos)
7 3 21 1 21
6. Programación orientada a objetos.
Introducción
7 3 21 1 21
TOTAL 42 TOTAL 126
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
TÍTULO DEL
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE
BLOQUE
1. Técnicas de  Interpretar problemas y algoritmos.
solución de  Construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas.
problemas para  Documentar algoritmos
 Describir e identificar los distintos elementos del listado de un programa fuente escrito en C.
el computador,
 Conocer los diferentes comandos del Lenguaje.
Introducción a  Corregir los errores observados
lenguaje C++  Desarrollar ejercicios para ser ejecutados en el PC.
 Documentar el programa.
  Codificar el algoritmo.
2. Sentencias de  Describir con sus propias palabras los objetivos del tema de estudio.
entrada y salida  Conocer y aplicar los diferentes comandos de entrada y salida de datos en C++.
de datos,  Aplicar los comandos de acuerdo al bloque.
 Desarrollar ejercicios para ser ejecutados en el PC.
Estructuras de
 Diferenciar y relacionar las sentencias de entrada y salida de datos.
control C++  Conocer las bases de un lenguaje de programación como son las estructuras de control.
 Elegir las estructuras de programación necesarias para la resolución del programa.
 Construir el algoritmo utilizando las estructuras elegidas.
 Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control.
3. ESTRUCTURA DE  Desarrollar la lógica de programación mediante los arreglos.
CONTROL CON  Construir el algoritmo utilizando las estructuras dinámicas elegidas
 Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control.
SENTENCIAS  Desarrollar la lógica de programación mediante los arreglos bidimensionales.
 Construir el algoritmo utilizando las estructuras dinámicas elegidas
 Diferenciar, relacionar y aplicar las estructuras de control.
 Manejar e interpretar manuales y material bibliográfico.
 Resolver problemas que requieran necesariamente el uso de varios tipos de estructuras de datos.
 Elegir las estructuras necesarias para la resolución del problema.

4. Estructuras  Evaluar inicialmente los conocimientos previos.
CONDICIONALES  Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
 Aplicar las herramientas de diseño de algoritmos a
 la utilización de las estructuras externas.
 Crear funciones de usuario.
 Utilizar las funciones de librería.
 Discutir ejercicios resueltos.
 Plantear ejercicios.
 Resolver ejercicios en grupo.
 Corregir distintas versiones del mismo ejercicio discutiendo las ventajas e inconvenientes de cada uno así como los elementos de programación
utilizados.
 - Documentar los ejercicios resueltos de la forma en que se estime más conveniente
5. Adaptación de  Evaluar inicialmente los conocimientos previos.
programas (25  - Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
 - Plantear modificaciones y adaptaciones sobre programas, ya probados, a partir de nuevos requerimientos.
períodos)VB  - Identificar los módulos que hay que modificar.
 - Evaluar la viabilidad del proceso de modificación y adaptación.
 - Utilizar las técnicas de programación estructurada y modular.
 - Utilizar las estructuras de programación.
6. Programación  Utilizar y consultar libros, manuales y revistas.
 orientada a  - Aplicar las herramientas de diseño de algoritmos a la P.O.O.
objetos.  - Utilizar ejemplos de los elementos de la P.O.O.
 - Adaptar y comparar programas codificados EN C++. yVB
Introducción  - Utilizar listados de programas fuente en VB
 para
 interpretar y diferenciar las distintas estructuras.
 - Discutir sobre los ejercicios resueltos,
 - Resolver ejercicios en grupo.
 - Resolver problemas utilizando los métodos de la
 P.O.O.
 - Documentar los ejercicios resueltos de la forma en
 que se estime más conveniente.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Texto digital manual implementación de redes informática/ manual CISCO - Texto Guía para docentes de 3 bachilleratos, materiales permanentes del aula.

6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Método: deductivo, inductivo, analógico, lógico, heurístico, La observación, portafolio, encuesta, el panel, el debate, cuestionarios, trabajo Ficha de observación, lista de cotejo,
analítico, sintético, globalizado, métodos activos y pasivos. cooperativo, exposiciones e intercambio de ideas y opiniones. reactivos de evaluación, pruebas,
test.
7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACIONES
Texto de programación en digital web.
https://iessansebastian.com/informatica/programaciones/2010_11/web/dai2/DAI2%20-%20CASE
%202010-11.pdf

ELABORADO REVISADO APROBADO

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LCDO. FERNANDO CAMPUZANO ING. JESSICA MANZO DIRECTOR ACADÉMICO: ING. PABLO BAZÁN
DOCENTE VICERRECTORA ACADEMICA
JEFE DE AREA TECNICA INFORMATICA
Fecha: Fecha: 28/05/2024 Fecha: Fecha: 28/05/2024 Fecha: Fecha: 28/05/2024