REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE MAGDALENA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL VÍCTOR CAMARGO ÁLVAREZ
RESOLUCIÓN No. 1145 DE 08 DE NOVIEMBRE DE 2022 DANE: 147555000171
NIT: 819002019-1 E-mail:
[email protected] Tel: 4850383
MUNICIPIO DE PLATO
Objetivo: Analizar el efecto que producen las fuerzas sobre el estado de
movimiento de los objetos.
La Fuerza
En todas las actividades que realizas
está involucrada la fuerza, pero ¿qué es
fuerza?
Una fuerza es toda acción que ejerce un
cuerpo sobre otro, con la capacidad de Las fuerzas existentes tienen algunas
deformar un cuerpo o modificar su características en común:
estado de reposo o movimiento.
1. Toda fuerza implican dos o más
Siempre que hay una fuerza, como cuerpos.
mínimo hay dos objetos que interactúan
entre sí, donde uno de ellos ejerce la 2. Toda fuerza involucra un cambio en
fuerza mientras que el otro es el estado de reposo o de movimiento.
modificado por ella. Así, si aprietas una 3. La fuerza siempre causa una reacción
lata de gaseosa o si aprisionas un huevo por parte del objeto que la recibe. Por
contra la pared con suficiente fuerza, ejemplo, si empujas un muro con tu
entonces logras deformar objetos o mano, entonces le estas aplicando una
hasta romperlos. fuerza; pero al mismo tiempo el muro
ejerce una fuerza de resistencia sobre tu
mano.
4. Los cambios que produce una fuerza
sobre un objeto depende de la
intensidad, o magnitud, la dirección y el
sentido que se le dé.
Si bateas una pelota de béisbol,
entonces estás ejerciendo sobre ella una
fuerza a través del bate que modifica el Clases de fuerzas
movimiento que ya traía, desviando su
trayectoria y acelerando su movimiento De acuerdo a la forma en que son
por el aire; pero si eres quien atrapa producidas, las fuerzas pueden ser de
dicha pelota, entonces estás ejerciendo dos tipos: de contacto o a distancia.
una fuerza sobre ella tal que detiene su Fuerza de contacto: es la que se genera
movimiento. cuando un cuerpo modifica el estado de
movimiento de otro por medio de una
fuerza que ejerce directamente sobre él,
1
y por lo tanto se ejerce por contacto; de
modo que cuando empujas una caja o
pateas un balón, ejerces fuerza por Actividad
contacto. De acuerdo con lo visto, responde las
siguientes preguntas.
1. ¿Qué entiendes por fuerza?
Menciona un ejemplo.
2. Si deseas mover un carrito que
se encuentra quieto, ¿Qué debes
hacer para que el carrito se
mueva?
En las anteriores figuras observamos la
fuerza por fricción entre la caja y el
suelo mientras la arrastras,
desacelerando su movimiento; otro caso 3. ¿Cómo haces para saber que un
lo podemos observar cuando un cuerpo está en reposo? Escribe
automóvil frena, pues entre las llantas y tu respuesta
el pavimento existe fricción, esta fuerza
se opone a la fuerza del motor. 4. Si deseas levantar una pesa ¿qué
Fuerza a distancia: es la que genera un debes hacer? Escribe tu
cuerpo separado de otro. Por ejemplo, la respuesta.
fuerza de gravedad que ejerce la Tierra
atrae hacia su centro los cuerpos que se
encuentran en el planeta, o hace que la
Luna y los satélites artificiales giren
alrededor de ella; otro tipo de fuerza es
la fuerza magnética de un imán, que
actúa sobre objetos que contengan
metales como hierro, cobalto o níquel,
atrayéndolos hacia él. También son 5. Un niño trata de mover a su
fuerzas a distancia la fuerza eléctrica y perro, pero no puede. ¿Por qué
la nuclear. crees que no logra moverlo?
2
6. Si deseamos que un objeto que 12. Cuando los cuerpos están
se mueve hacia la izquierda, deje separados se genera la fuerza
de moverse, ¿qué se debe hacer? _________________________.
7. Observa el siguiente dibujo y Los siguientes dibujos
escribe lo que representa la representan situaciones en que
figura para ti. se está ejerciendo una fuerza.
Indica en cada una de ella que
fuerza se está generando.
13. El niño empuja el carro para que
se mueva.
8. ¿Por qué crees que un automóvil
puede moverse?
Fuerza ___________________.
14. La gravedad atrae las hojas hacia
el suelo.
9. Si deseamos que un objeto deje
de moverse, ¿qué debemos
hacer?
10. Dibuja 5 ejemplos de situaciones Fuerza ___________________.
cotidianas que se relacionen o
involucren la fuerza.
15. El jugador golpea la bolas con el
Completa las preguntas 11 y 12 taco.
teniendo en cuenta que,
dependiendo del tipo de
interacción entre objetos, las
fuerzas pueden clasificarse en
dos tipos.
11. Cuando dos objetos se tocan se
Fuerza ___________________.
genera la fuerza
_____________.
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Representación de las fuerzas u orientación con la cual se
ejerce la fuerza: horizontal,
Cuando levantas una silla, la fuerza que vertical u oblicuamente, es decir,
ejerces es mucho mayor que la fuerza el ángulo en el que es aplicada la
necesaria para levantar un lápiz. Sin fuerza respecto a su eje.
embargo, la fuerza ejercida para
levantar la silla no es suficiente para
levantar un automóvil. Esto se debe a
que la magnitud de la fuerza que se
necesita ejercer para levantar cada uno
de estos objetos es diferente. 3. El sentido de la fuerza es
Para establecer la magnitud de una indicada por la punta de la
fuerza, utiliza la unidad conocida como flecha, indicándonos de esa
Newton (N), en honor al físico y manera hacia dónde se dirige la
matemático ingles Sir Isaac Newton fuerza: hacia arriba, o abajo, o
(1642-1727). Un Newton representa la izquierda o derecha.
fuerza necesaria para cambiar, en un
segundo, la rapidez de un cuerpo de 1
Kg de masa en 1 m/s. Esta unidad
equivale a:
1 Kg∗m
1 N= 2
s
Actividad
Toda fuerza además de magnitud tiene
una dirección y un sentido. Las fuerzas 1. Determinar los valores de los
se representan por medio de vectores vectores, completando las líneas
(flechas). Un vector es un elemento de acuerdo con la imagen dada.
matemático que, al igual que una fuerza
también posee magnitud, dirección y
sentido, tal como se representa en el
siguiente esquema.
a. Los vectores A y B representan
fuerzas con igual magnitud y
_________________, pero
diferente __________________.
1. El tamaño de la flecha b. Los vectores A y D representan
representa la intensidad o fuerzas con igual
magnitud de la fuerza. De este ____________, pero diferente
modo, cuanto más larga sea la sentido y __________________.
flecha, mayor será la fuerza.
c. Los vectores A y C representan
fuerzas con igual ____________
y dirección, pero diferente
2. La inclinación de la flecha con _____________________.
respecto al plano sobre el cual se
dibuja, nos indica la dirección
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2. Determinar la dirección, sentido __________________________
y magnitud de los siguientes __________________________
vectores de 2 fuerzas que __________________________
interactúan, anotándolos en los
espacios, siguiendo el ejemplo f.
dado, potenciando la
responsabilidad.
a. __________________________
__________________________
__________________________
Dos fuerzas con igual 3. Analizar el vector fuerza
dirección, pero distinto sentido representado en la gráfica y
y magnitud. responde las preguntas.
b.
__________________________
__________________________
__________________________
c.
a. Indica cual es su dirección
sentido e intensidad.
__________________________ _______________________
__________________________ _______________________
__________________________ _______________________
b. Para la dirección de la fuerza
d. representada, ¿Cuántos
sentidos podrían darse?
_______________________
_______________________
__________________________ _______________________
__________________________
__________________________ c. Dibuja una fuerza de 3N
horizontal y con sentido
e. hacia la izquierda y otra con
la misma dirección, pero con
sentido contrario.
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4. Representar los vectores de las
situaciones presentadas.
a. Dos fuerzas con el mismo
sentido y dirección, pero una de
ellas tiene una magnitud de 3 N
y la otra 6 N.
b. Dos fuerzas con el distinto
sentido y dirección, pero igual
magnitud.
c. Dos fuerzas con el mismo
sentido y dirección y una de
ellas tiene una magnitud de 10 N
y la otra 3 N.
