Distrito Educativo 16-06, Bonao Nordeste / 809-296-2126

Liceo Padre José Salvador Fernández

Jima, Sabana del Puerto, Bonao, Monseñor Nouel, Rep. Dom. Tel. 809-296-6700
Centro Educativo: Liceo Padre Unidad
José Salvador Fernández
de Aprendizaj e del Nivel Secundario
Nivel y Grado: 6to grado Sección: A-B-C-D Asignaturas: Formación Integral Humana y Religiosa Duración: P1
nivel secundario
Título de la unidad: Docente: Yoselin Coste
Jerarquía de los valores.
Selección de los componentes de la malla curricular

Conexión con los Ejes Salud y Bienestar Desarrollo Desarrollo Alfabetización Ciudadanía y Convivencia
Temáticos Transversales del Sostenible Personal y Imprescindible
grado Profesional
-Socialización de -- Aplica la ciencia - Jerarquiza valores Jerarquiza su escala de -- Integra valores y actitudes
valores y actitudes y la tecnología que favorecen su valores en función de del cristianismo en la
personales ante la desde una postura proyecto de vida en su proyecto de vida. resolución de problemas, el
resolución de ética y moral de la búsqueda de su fomento de su realización
problemas. promoción de la realización personal, personal y el crecimiento
- Realización persona para familiar, espiritual y comunitario a situaciones
personal, familiar y transformar la comunitaria. conflictivas
comunitaria realidad y alcanzar - Presentación de
calidad de vida. personas de su
- Diseña y entorno que han
promueve logrado alcanzar
iniciativas de metas, profesiones y
defensa de la vida realizan algún oficio.
y protección del - Construcción de su
entorno natural proyecto de vida
creado por Dios teniendo en cuenta
para las presentes sus actitudes,
y futuras capacidades y
generaciones preferencias
Competencias Fundamentales Competencias Específicas del grado.
1-Comunicativa Promueve principios y valores para la vida a partir del mensaje de Jesús de Nazaret en los evangelios y otros escritos del
Nuevo Testamento, con la finalidad de fomentar relaciones armoniosas y respetuosas en diferentes contextos
2-Pensamiento Lógica, Promueve principios y valores a partir del mensaje de Jesús de Nazaret con la finalidad de crear conciencia sobre el respeto
Creativo y Critico a la vida en sus relaciones interpersonales.
3- Resolución de Problemas Fomenta valores y actitudes del cristianismo en la resolución de problemas que afectan la realización de los jóvenes, con la
finalidad de desarrollar relaciones armoniosas y constructivas para la promoción personal y comunitaria.
4- Ética y Ciudadanía Plantea sus valores, habilidades y actitudes relacionadas al mundo laboral con la finalidad de establecer su proyecto de vida
en la búsqueda de su realización personal.
5- Científica y Tecnológica Desarrollo proyectos que promueven criterios éticos y valores morales en el uso de las ciencias y las tecnologías con la
finalidad de proteger la vida en todas sus manifestaciones y la convivencia del ser humano en sociedad
6- Ambiental y de la Salud Fomenta iniciativas de defensa de la vida y protección del entorno natural creado por Dios para las presentes y futuras
generaciones, con la finalidad de fomentar un desarrollo sostenible de la sociedad y el medio ambiente natural
7- Desarrollo Personal y Plantea las características y valores del estilo de vida de Jesús de Nazaret, con la finalidad de tomar en cuenta sus
Espiritual enseñanzas en los planes y proyectos desarrollados en su vida

Situación de aprendizaje: Mariela es una niña muy inquieta, tanto que a veces sus padres son un poco rectos con ella y eso le molesta mucho.
Muchas veces, Mariela llega a la escuela y les cuenta a sus amiguitos sus molestias con sus padres y pareciera que no
valora su familia. Un día, el docente escuchó a Mariela quejarse de sus padres con su amiga Laurita, y en vez de corregir a
la niña, tomó la decisión de conversar con ella. Le preguntó qué le molestaba y cuáles cosas consideraba que sus padres
debían hacer para que ella se sintiera mejor, y cuáles compromisos podría asumir ella para ser una mejor hija cada día. Al
 escuchar a la niña, y darse cuenta de la importancia de que ella entendiera lo valiosa que es la familia, el docente tomó la
decisión de desarrollar una unidad de aprendizaje sobre este tema.
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES INDICADORES DE
LOGROS

- Jerarquía de los valores. - Socialización de - Disposición para jerarquizar sus valores. - Jerarquiza su escala de
cualidades, valores y - Interés por elaborar su proyecto de vida. valores en función de su
- Proyecto de vida. proyecto de vida.
actitudes personales. - Esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de su realización
- Búsqueda de sentido de la vida. - Comparación de personal. - Identifica elementos que
cualidades, valores y - Reconocimiento de Jesús como fuente de vida. influyen en su proyecto de
- Habilidades y actitudes vida.
actitudes en relación con - Curiosidad por conocer a Jesús.
vinculadas al mundo laboral. las diversas profesiones y - Disponibilidad para el servicio al estilo de Jesús. - Muestra autonomía y
optimismo al elaborar su
oficios. - Reconocimiento del mensaje de Jesús.
- Inclinaciones hacia el trabajo. proyecto de vida.
- Presentación de personas - Gratitud por la propuesta de Jesús de respeto a la vida
- Identifica los retos y
- El trabajo como continuación de de su entorno que han obstáculos para alcanzar su
logrado alcanzar metas, proyecto de vida
la creación de Dios
profesiones y realizan algún vinculándolo al mundo
. oficio. laboral
- Investigación y - Identifica las
socialización de factores y características de la persona
criterios a tener en cuenta y mensaje de Jesús en los
en la elección vocacional. Evangelios y en otros
- Presentación del sentido escritos del Nuevo
espiritual del trabajo. Testamento.
- Elaboración y - Da razones de por qué el
presentación de proyectos Nuevo Testamento es
donde se expongan las considerado fuente de fe y
profesiones más apetecidas vida cristiana.
- Muestra principios y
por los estudiantes del
grado y sus inclinaciones. - valores evangélicos en su
Indagación sobre la ambiente escolar, familiar y
vocación de personajes social.
bíblicos: Abraham, Moisés, -Explica las características
la Virgen María, los del mensaje de Jesús.
primeros discípulos y Pablo. - Establece diferencias
- Identificación de los entre la propuesta de Jesús
la oferta de la sociedad
criterios, valores y desafíos
actual.
que debe tener en cuenta
- Identifica retos y desafíos
en la elección vocacional y de la juventud de hoy a
el compromiso social. partir del mensaje de Jesús.
- Elaboración de una tabla -Identifica en textos
de valores y actitudes que bíblicos valores del
favorezcan la realización cristianismo.
del proyecto de vida. -Argumenta sobre la
- Construcción de su aplicación de los valores
proyecto de vida teniendo cristianos en la resolución
en cuenta sus actitudes, de problemas en la vida
capacidades y preferencias. cotidiana.
- Representación de - Se involucra en la
actitudes y valores que búsqueda de solución a
favorecen la realización situaciones conflictivas
personal, familiar, espiritual presentes en los diferentes
contextos.
y comunitaria en contraste
- Argumenta sobre las
con aquellas que las
implicaciones éticas del
desfavorecen. desarrollo científico y
- Organización de una tecnológico para la
celebración en donde se dignificación de la persona.
expongan los proyectos de - Expone los criterios éticos
vida elaborados. y morales que deben regir
- Elaboración de reportajes el uso de las tecnologías.
 sobre el proceso de - Promueve acciones que
composición, contexto ayudan a los jóvenes al uso
histórico, características y apropiado de las
veracidad de los evangelios. tecnologías.
- Investigación sobre - Argumenta sobre el
evangelios canónicos y defensa y cuidado de la
apócrifos. vida en sus diferentes
manifestaciones
- Elaboración de cuadro
. - Indica iniciativas que
comparativo sobre las
favorecen la cultura de la
características de los cuatro vida y protección de la casa
evangelios. común.
- Explica los retos de la
cultura de la vida y propone
alternativas para su
implementación en los
diferentes entornos.
- Argumenta sobre las
características del estilo de
vida de Jesucristo. -
Relaciona la vivencia de
los cristianos y cristianas
de hoy con el mesianismo
de Jesús.
- Aplica soluciones a
problemas concretos que
afectan a los jóvenes de su
contexto motivado por el
ejemplo de Jesucristo

Estrategias de enseñanza y aprendizajes Metacognición

 Recuperación de Experiencias Previas, Reflexiona sobre su propio aprendizaje
 Indagación Dialógica o cuestionamiento.
  Expositivas de Conocimientos. ¿Qué aprendí?
 Elaborados y/o acumulados.
 Descubrimiento e indagación. ¿Cómo lo aprendí?
 Inserción en el entorno.
 Socializaciones centradas en actividades grupales. ¿Para qué me sirven estos aprendizajes?
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje Basado en Proyectos y Estudio de Caso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL GRADO. RECURSOS. TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Uso de la comunicación para resolver conflictos que se Humanos
presentan en su vida cotidiana; cultiva la escucha, el diálogo y el Observación de un
consenso ante puntos de vista diferentes al suyo, en la Profesor. aprendizaje
construcción de la paz y del respeto. Estudiante.
- Presentación criterios y evidencias del análisis del hecho Registro anecdótico
religiosa y de las enseñanzas de Jesús de Nazaret y el fomento del TIC
respeto y el diálogo entre las confesiones cristianas. Elaboración de mapas
Internet. conceptuales
- Exposición mediante diversas técnicas y actividades del mensaje
de Jesús de Nazaret sobre la promoción de principios y valores PC.
para la vida, la relaciones armoniosas y respetuosas, tomando Portafolios
como referente el Evangelio y otros escritos del Nuevo Pantalla digital.
Testamento. Diarios reflexivos de clase
Páginas web.
- Análisis de las situaciones, problemáticas y conflictos que
afectan a la familia y realización de propuestas para el cultivo de YouTube. Debates
actitudes y valores que fomenten las relaciones armónicas en su
contexto familiar. Manuales Entrevistas
- Identificación, análisis y resolución de situaciones conflictivas Cuadernos
en su ámbito familiar, escolar y social utilizando procesos de Puestas en común
razonamientos a partir de las enseñanzas de Jesús. Hojas en blanco.
Intercambios orales
- Creación de herramientas, instrumentos y actividades para la
promoción de valores y actitudes del cristianismo que coadyuban Libro de texto.
Ensayos
al análisis y resolución de situaciones conflictivas que afectan a Murales.
los jóvenes y la sociedad al desarrollo de relaciones armoniosas y
constructivas. Laminas.
- Organización de una exposición sobre el trabajo como Resolución de problemas
instrumento que aporta a la perfección de la obra creada por Dios La biblia
y fuente de realización personal y desarrollo de los pueblos. - Casos para resolver
Implementación de estrategias, actividades y técnicas que
posibilitan analizar criterios, habilidades y valores relacionados Pruebas situacionales
con el trabajo y su papel en la obra creadora de Dios. Actividades individuales y
- Planificación de su proyecto de vida tomando en cuenta sus grupales
valores, intereses, posibilidades, aspiraciones, limitaciones y
habilidades. Mapas conceptuales
Argumentación a partir de criterios éticos sobre el uso
responsable de la tecnología de la información y la comunicación Mapas mentales
para garantizar la calidad de vida y la convivencia armónica entre
las personas. Planteamiento de valores éticos sobre las ciencias y Diagramas
las tecnologías que promueven valores que protegen la vida, la
cultura y la familia. Establecimiento de criterios para la Cuestionario.
construcción de proyectos que promueven valores éticos y
morales en la aplicación de la ciencia y la tecnología para el Preguntas orales.
cuidado de la vida y de las relaciones sociales.
Ejercicios sobre el tema.
Presentación de las manifestaciones del hecho religioso y la
multiplicidad de creencias religiosas en su contexto y la
Llena un registro
importancia de asumir una postura de respeto ante la diversidad
anecdótico anotando
creencias. - Integración de actitudes y valores del Evangelio como
situaciones, hechos
estilo de vida que da sentido a las personas y a su mundo
relevantes que observa en
relacional en la construcción de una sociedad mejor.
el accionar de cada
- Implementación de características y valores a partir del estilo de
estudiante.
vida de Jesús de Nazaret en acciones fraternas y solidarias que
posibilitan el desarrollo de la dimensión personal, comunitaria y Recopila en portafolios los
espiritual a través de su proyecto de vida. trabajos y producciones de
cada estudiante.
Heteroevaluación.
Anota en el diario reflexivo
de lases las ideas,
-Autoevaluación sentimientos y experiencias
relevantes de cada
-Coevaluación. estudiante.

Anota en el registro de
grado las calificaciones
pertinentes a cada
estudiante, según el
desarrollo de las
competencias específicas
de la unidad.

Revisión de cuadernos de
las tareas realizadas

Centro Educativo: Liceo Padre José Salvador Fernández

Nivel y Grado: 6to grado Sección: A-B-C-D Asignaturas: Formación Integral Humana y Religiosa Duración: P2
nivel secundario
Título de la unidad: Docente: Yoselin Coste
Distrito Educativo 16-06, Bonao Nordeste / 809-296-2126
Realización personal. Liceo Padre José Salvador Fernández
Selección de los componentes de la malla curricular
Jima, Sabana del Puerto, Bonao, Monseñor Nouel, Rep. Dom. Tel. 809-296-6700
Unidad de Aprendizaj e del Nivel Secundario
Conexión con los Ejes Salud y Bienestar Desarrollo Desarrollo Alfabetización Ciudadanía y Convivencia
Temáticos Transversales del Sostenible Personal y Imprescindible
 grado Profesional
-Socialización de -- Aplica la ciencia - Jerarquiza valores Jerarquiza su escala de -- Integra valores y actitudes
valores y actitudes y la tecnología que favorecen su valores en función de del cristianismo en la
personales ante la desde una postura proyecto de vida en su proyecto de vida. resolución de problemas, el
resolución de ética y moral de la búsqueda de su fomento de su realización
problemas. promoción de la realización personal, personal y el crecimiento
- Realización persona para familiar, espiritual y comunitario a situaciones
personal, familiar y transformar la comunitaria. conflictivas
comunitaria realidad y alcanzar - Presentación de
calidad de vida. personas de su
- Diseña y entorno que han
promueve logrado alcanzar
iniciativas de metas, profesiones y
defensa de la vida realizan algún oficio.
y protección del - Construcción de su
entorno natural proyecto de vida
creado por Dios teniendo en cuenta
para las presentes sus actitudes,
y futuras capacidades y
generaciones preferencias

Competencias Fundamentales Competencias Específicas del grado.

1-Comunicativa Promueve principios y valores para la vida a partir del mensaje de Jesús de Nazaret en los evangelios y otros escritos del
Nuevo Testamento, con la finalidad de fomentar relaciones armoniosas y respetuosas en diferentes contextos
2-Pensamiento Lógica, Promueve principios y valores a partir del mensaje de Jesús de Nazaret con la finalidad de crear conciencia sobre el respeto
Creativo y Critico a la vida en sus relaciones interpersonales.
3- Resolución de Problemas Fomenta valores y actitudes del cristianismo en la resolución de problemas que afectan la realización de los jóvenes, con la
 finalidad de desarrollar relaciones armoniosas y constructivas para la promoción personal y comunitaria.
4- Ética y Ciudadanía Plantea sus valores, habilidades y actitudes relacionadas al mundo laboral con la finalidad de establecer su proyecto de vida
en la búsqueda de su realización personal.
5- Científica y Tecnológica Desarrollo proyectos que promueven criterios éticos y valores morales en el uso de las ciencias y las tecnologías con la
finalidad de proteger la vida en todas sus manifestaciones y la convivencia del ser humano en sociedad
6- Ambiental y de la Salud Fomenta iniciativas de defensa de la vida y protección del entorno natural creado por Dios para las presentes y futuras
generaciones, con la finalidad de fomentar un desarrollo sostenible de la sociedad y el medio ambiente natural
7- Desarrollo Personal y Plantea las características y valores del estilo de vida de Jesús de Nazaret, con la finalidad de tomar en cuenta sus
Espiritual enseñanzas en los planes y proyectos desarrollados en su vida

Situación de aprendizaje: En clase, el docente ha dicho que la próxima unidad de aprendizaje es sobre la Navidad. Juan, a quién no le gusta mucho
la Navidad porque recuerda que su padre falleció la Navidad pasada, le pregunta por qué hay que hablar de ese tema. El
docente, que sabe por qué Juan no disfruta la Navidad, intenta explicarle que es una época especial porque celebramos el
nacimiento del niño Jesús, que es el hijo de Dios, y es donde cada año, no importa lo que suceda, debemos aprovechar
para agradecerle a Dios por enviar a su único hijo al mundo a morir por todos nosotros. Juan asintió con la cabeza y se
puso en actitud de escucha y atención, mientras el docente continuaba la explicación.
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES INDICADORES DE
LOGROS

Mesa redonda sobre los - Interés y sensibilidad por los más necesitados. - Jerarquiza su escala
énfasis que cada evangelista -Respeto y admiración hacia las personas que testimonian el de valores en función de
. Realización personal.
destaca de la vida de Jesús. mensaje y proyecto de Jesús su proyecto de vida.
- Jesús, fuente de fe y vida - Indagación sobre la - Agradecimiento a Dios por los valores del cristianismo. - Identifica elementos
persona y mensaje de Jesús - Diálogo y concertación. que influyen en su
cristiana. en otros escritos del Nuevo - Responsabilidad y trabajo en equipo. proyecto de vida.
Testamento (Hechos, Cartas - Acogida a los valores del cristianismo. - Muestra autonomía y
- Conformación y características
y Apocalipsis). - Integración de valores para la convivencia armónica. optimismo al elaborar su
de los evangelios. - Elaboración de mapas proyecto de vida.
conceptuales sobre los - Identifica los retos y
- Otros escritos del Nuevo
escritos del Nuevo obstáculos para alcanzar
Testamento - Mensajes de Jesús de Testamento, destacando su proyecto de vida
fecha y lugar de vinculándolo al mundo
Nazaret.
composición, autores e laboral
- Promoción y respeto a vida y al intenciones, destinatarios, - Identifica las
etc. características de la
entorno natural.
- Panel sobre Jesús como persona y mensaje de
- Valores y actitudes del fuente de fe y vida cristiana Jesús en los Evangelios
en los libros del Nuevo y en otros escritos del
cristianismo.
Testamento con invitados Nuevo Testamento.
- Resolución de problemas. de diferentes iglesias - Da razones de por qué
cristianas. - Compilación de el Nuevo Testamento es
- Realización personal.
ilustraciones y recursos considerado fuente de fe
- Crecimiento comunitario - Ética audiovisuales sobre Jesús, y vida cristiana.
que resaltan su presencia en - Muestra principios y
y promoción de la persona.
nuestra cultura y su valores evangélicos en
- Ciencia, tecnología y calidad de incidencia en la vida de las su ambiente escolar,
personas. familiar y social.
vida.
- Preparación de una -Explica las
- Ética y moral en la celebración que destaque características del
los aprendizajes y la mensaje de Jesús.
transformación de la realidad.
actualidad del mensaje - Establece diferencias
evangélico teniendo como entre la propuesta de
centro la persona de Jesús. Jesús la oferta de la
- Socialización sobre lo que sociedad actual.
saben del mensaje de Jesús. - Identifica retos y
- Identificación de las desafíos de la juventud
decisiones importantes que de hoy a partir del
tomó Jesús a lo largo de su mensaje de Jesús.
vida a partir de los textos: -Identifica en textos
Mateo 4, 1- 10; Marcos 3, bíblicos valores del
13- 19; Juan 13, 12 – 17. - cristianismo.
Panel sobre las decisiones -Argumenta sobre la
que Jesús tomaría ante aplicación de los valores
situaciones y problemáticas cristianos en la
que afectan la sociedad de resolución de problemas
hoy. - Descripción de los en la vida cotidiana.
rasgos de la propuesta del - Se involucra en la
mensaje de Jesús. búsqueda de solución a
- Socialización acerca de la situaciones conflictivas
novedad y originalidad de la presentes en los
propuesta de Jesús a partir diferentes contextos.
del texto: Lucas 6, 27-36. - - Argumenta sobre las
Organización de una mesa implicaciones éticas del
redonda donde se presente desarrollo científico y
cómo los dichos y hechos tecnológico para la
de Jesús siguen siendo dignificación de la
actuales hoy - persona.
Representación y - Expone los criterios
entrevistas a Oscar Romero, éticos y morales que
Madre Teresa de Calcuta y deben regir el uso de las
otros cristianos que se han tecnologías.
destacado por el - Promueve acciones
seguimiento a Jesús y el que ayudan a los
servicio a las personas. - jóvenes al uso apropiado
Realización de reportajes de las tecnologías.
sobre iniciativas y - Argumenta sobre el
proyectos llevados a cabo defensa y cuidado de la
por jóvenes del país y de vida en sus diferentes
Latinoamérica a favor de manifestaciones
los demás. - Celebración en . - Indica iniciativas que
 torno al impacto que tuvo el favorecen la cultura de
mensaje de Jesús en su la vida y protección de
época y en la sociedad de la casa común.
hoy - Socialización de - Explica los retos de la
valores y actitudes cultura de la vida y
personales necesarios para propone alternativas
la resolución de problemas. para su implementación
- Identificación de valores y en los diferentes
actitudes del cristianismo entornos.
presentes en el contexto - Argumenta sobre las
escolar y familiar que características del estilo
favorecen la resolución de de vida de Jesucristo. -
problemas. - Indagación en Relaciona la vivencia de
textos bíblicos de valores y los cristianos y
actitudes que posibilitan la cristianas de hoy con el
resolución de conflictos y el mesianismo de Jesús.
crecimiento personal y - Aplica soluciones a
comunitario de las personas. problemas concretos
que afectan a los
jóvenes de su contexto
motivado por el ejemplo
de Jesucristo

Estrategias de enseñanza y aprendizajes Metacognición

 Recuperación de Experiencias Previas, Reflexiona sobre su propio aprendizaje
 Indagación Dialógica o cuestionamiento.
 Expositivas de Conocimientos. ¿Qué aprendí?
 Elaborados y/o acumulados.
 Descubrimiento e indagación. ¿Cómo lo aprendí?
 Inserción en el entorno.
  Socializaciones centradas en actividades grupales. ¿Para qué me sirven estos aprendizajes?
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje Basado en Proyectos y Estudio de Caso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL GRADO. RECURSOS. TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
- Uso de la comunicación para resolver conflictos que se Humanos
presentan en su vida cotidiana; cultiva la escucha, el diálogo y el Observación de un
consenso ante puntos de vista diferentes al suyo, en la Profesor. aprendizaje
construcción de la paz y del respeto. Estudiante.
- Presentación criterios y evidencias del análisis del hecho Registro anecdótico
religiosa y de las enseñanzas de Jesús de Nazaret y el fomento del TIC
respeto y el diálogo entre las confesiones cristianas. Elaboración de mapas
Internet. conceptuales
- Exposición mediante diversas técnicas y actividades del mensaje
de Jesús de Nazaret sobre la promoción de principios y valores PC.
para la vida, la relaciones armoniosas y respetuosas, tomando Portafolios
como referente el Evangelio y otros escritos del Nuevo Pantalla digital.
Testamento. Diarios reflexivos de
Páginas web. clase
- Análisis de las situaciones, problemáticas y conflictos que
afectan a la familia y realización de propuestas para el cultivo de YouTube.
actitudes y valores que fomenten las relaciones armónicas en su Debates
contexto familiar. Manuales
- Identificación, análisis y resolución de situaciones conflictivas Entrevistas
Cuadernos
en su ámbito familiar, escolar y social utilizando procesos de
razonamientos a partir de las enseñanzas de Jesús. Hojas en blanco. Puestas en común
- Creación de herramientas, instrumentos y actividades para la
Libro de texto. Intercambios orales
promoción de valores y actitudes del cristianismo que coadyuban
al análisis y resolución de situaciones conflictivas que afectan a Murales. Ensayos
los jóvenes y la sociedad al desarrollo de relaciones armoniosas y
constructivas. Laminas.
Resolución de
- Organización de una exposición sobre el trabajo como
La biblia problemas
instrumento que aporta a la perfección de la obra creada por Dios
y fuente de realización personal y desarrollo de los pueblos.
- Implementación de estrategias, actividades y técnicas que
posibilitan analizar criterios, habilidades y valores relacionados Casos para resolver
con el trabajo y su papel en la obra creadora de Dios.
- Planificación de su proyecto de vida tomando en cuenta sus Pruebas situacionales
valores, intereses, posibilidades, aspiraciones, limitaciones y Actividades individuales
habilidades. y grupales
Argumentación a partir de criterios éticos sobre el uso
responsable de la tecnología de la información y la comunicación Mapas conceptuales
para garantizar la calidad de vida y la convivencia armónica entre
las personas. Planteamiento de valores éticos sobre las ciencias y Mapas mentales
las tecnologías que promueven valores que protegen la vida, la
cultura y la familia. Establecimiento de criterios para la Diagramas
construcción de proyectos que promueven valores éticos y
morales en la aplicación de la ciencia y la tecnología para el Cuestionario.
cuidado de la vida y de las relaciones sociales.
Presentación de las manifestaciones del hecho religioso y la Preguntas orales.
multiplicidad de creencias religiosas en su contexto y la
importancia de asumir una postura de respeto ante la diversidad Ejercicios sobre el tema.
creencias. - Integración de actitudes y valores del Evangelio como
Llena un registro
estilo de vida que da sentido a las personas y a su mundo
anecdótico anotando
relacional en la construcción de una sociedad mejor.
situaciones, hechos
- Implementación de características y valores a partir del estilo de
relevantes que observa
vida de Jesús de Nazaret en acciones fraternas y solidarias que
en el accionar de cada
posibilitan el desarrollo de la dimensión personal, comunitaria y
estudiante.
espiritual a través de su proyecto de vida.
Recopila en portafolios
Heteroevaluación.
los trabajos y
-Autoevaluación producciones de cada
estudiante.
-Coevaluación.
Anota en el diario
reflexivo de lases las
ideas, sentimientos y
 experiencias relevantes
de cada estudiante.

Anota en el registro de
grado las calificaciones
pertinentes a cada
estudiante, según el
desarrollo de las
competencias
específicas de la unidad.

Revisión de cuadernos
de las tareas realizadas

Centro Educativo: Liceo Padre José Salvador Fernández

Nivel y Grado: 6to grado Sección: A-B-C-D Asignaturas: Formación Integral Humana y Religiosa Duración: P3
nivel secundario
Título de la unidad: Docente: Yoselin Coste
Resolución de problemas. Distrito Educativo 16-06, Bonao Nordeste / 809-296-2126
Liceo Padre José Salvador Fernández
Jima, Selección de los
Sabana del Puerto, componentes
Bonao, Monseñor Nouel,de laDom.
Rep. malla
Tel. curricular
809-296-6700
Unidad de Aprendizaj e del Nivel Secundario
Conexión con los Ejes Salud y Bienestar Desarrollo Desarrollo Alfabetización Ciudadanía y Convivencia
Temáticos Transversales del Sostenible Personal y Imprescindible
grado Profesional
-Socialización de -- Aplica la ciencia Jerarquiza su escala de -- Integra valores y actitudes
 valores y actitudes y la tecnología - Jerarquiza valores valores en función de del cristianismo en la
personales ante la desde una postura que favorecen su su proyecto de vida. resolución de problemas, el
resolución de ética y moral de proyecto de vida en fomento de su realización
problemas. promoción de la la búsqueda de su personal y el crecimiento
- Realización persona para realización personal, comunitario a situaciones
personal, familiar y transformar la familiar, espiritual y conflictivas
comunitaria realidad y alcanzar comunitaria.
calidad de vida. - Presentación de
- Diseña y personas de su
promueve entorno que han
iniciativas de logrado alcanzar
defensa de la vida metas, profesiones y
y protección del realizan algún oficio.
entorno natural - Construcción de su
creado por Dios proyecto de vida
para las presentes teniendo en cuenta
y futuras sus actitudes,
generaciones capacidades y
preferencias

Competencias Fundamentales Competencias Específicas del grado.

1-Comunicativa Promueve principios y valores para la vida a partir del mensaje de Jesús de Nazaret en los evangelios y otros escritos del
Nuevo Testamento, con la finalidad de fomentar relaciones armoniosas y respetuosas en diferentes contextos
2-Pensamiento Lógica, Promueve principios y valores a partir del mensaje de Jesús de Nazaret con la finalidad de crear conciencia sobre el respeto
Creativo y Critico a la vida en sus relaciones interpersonales.
3- Resolución de Problemas Fomenta valores y actitudes del cristianismo en la resolución de problemas que afectan la realización de los jóvenes, con la
finalidad de desarrollar relaciones armoniosas y constructivas para la promoción personal y comunitaria.
4- Ética y Ciudadanía Plantea sus valores, habilidades y actitudes relacionadas al mundo laboral con la finalidad de establecer su proyecto de vida
 en la búsqueda de su realización personal.
5- Científica y Tecnológica Desarrollo proyectos que promueven criterios éticos y valores morales en el uso de las ciencias y las tecnologías con la
finalidad de proteger la vida en todas sus manifestaciones y la convivencia del ser humano en sociedad
6- Ambiental y de la Salud Fomenta iniciativas de defensa de la vida y protección del entorno natural creado por Dios para las presentes y futuras
generaciones, con la finalidad de fomentar un desarrollo sostenible de la sociedad y el medio ambiente natural
7- Desarrollo Personal y Plantea las características y valores del estilo de vida de Jesús de Nazaret, con la finalidad de tomar en cuenta sus
Espiritual enseñanzas en los planes y proyectos desarrollados en su vida

Situación de aprendizaje: Estamos en cuaresmas y se acerca la semana mayor, tiempo en el que se recuerda y conmemora la pasión, muerte y
resurrección de Jesús. Estando en el recreo, Tania y Carmen observan que un equipo de niños están preparando el mural
de la escuela con información y expresiones alusivas a la ocasión. En eso una frase capta su atención y es objeto de
comentario: “Es tiempo para perdonar y reconciliarse”. Recuerdan que la semana pasada, Tania había tenido una
discusión en el salón de clases con María, una de sus mejores amigas, motivo por el cual estaban enemistadas. Carmen le
comenta que considera que deberían conversar y volver a ser amigas nuevamente, que lo sucedido no era para estar en
esa situación. A Tania le gusta la idea, por lo que decide esperar el retorno al salón para pedir disculpa a su amiga María
en frente de toda la clase. Ambas se abrazaron y se pidieron perdón por lo sucedido. El docente, emocionado al ver la
actitud de las dos niñas, les felicita y motiva a todos los demás a seguir éste ejemplo. Aprovechó para hablar a toda la
clase sobre el perdón y el amor como valores que Jesús predicó y practicó cuando estuvo entre nosotros.
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES INDICADORES DE
LOGROS

-Resolución de problemas. - Elaboración de recursos - - Valoración de los avances científicos y tecnológicos al - Jerarquiza su escala de
que promuevan la servicio de la calidad de vida. valores en función de su
- Realización personal. resolución de situaciones - Criticidad y creatividad en el uso de las tecnologías. proyecto de vida.
problemáticas y el - Aprecio de la ética y la moral como elementos - Identifica elementos que
- Crecimiento comunitario. influyen en su proyecto de
crecimiento comunitario en orientadores y reguladores en la formación de las personas.
- Ética y promoción de la persona. los diferentes contextos. - - Respeto a la intimidad del otro en el ciberespacio vida.
Diseño de actividades de - Muestra autonomía y
- Ciencia, tecnología y calidad de optimismo al elaborar su
representación de frases
vida. bíblicas que contribuyan a proyecto de vida.
- Identifica los retos y
la resolución de problemas
- Ética y moral en la obstáculos para alcanzar su
a nivel personal, familiar y
proyecto de vida
transformación de la realidad. comunitario. - Organización vinculándolo al mundo
de una celebración para laboral
compartir los aprendizajes - Identifica las
y dar gracias a Dios por los características de la persona
valores cristianos que y mensaje de Jesús en los
fortalecen la vida y la Evangelios y en otros
convivencia armónica entre escritos del Nuevo
las personas. - Socialización Testamento.
sobre la necesidad de la - Da razones de por qué el
ética en la actividad Nuevo Testamento es
humana. - Compilación y considerado fuente de fe y
socialización de datos sobre vida cristiana.
la presencia de la - Muestra principios y
tecnología en su entorno. - valores evangélicos en su
ambiente escolar, familiar y
Constatación de los
social.
beneficios de la ciencia y la
-Explica las características
tecnología al desarrollo del mensaje de Jesús.
humano. - Establece diferencias
- Debate sobre las causas y entre la propuesta de Jesús
consecuencias de la brecha la oferta de la sociedad
digital y el acceso a la actual.
tecnología. - Identificación - Identifica retos y desafíos
de riesgos del uso de la juventud de hoy a
inadecuado de la ciencia y partir del mensaje de Jesús.
la tecnología. - Confección -Identifica en textos
de principios éticos y bíblicos valores del
morales en el uso de la cristianismo.
ciencia y la tecnología al -Argumenta sobre la
servicio de la calidad de aplicación de los valores
cristianos en la resolución
vida. - Elaboración de
de problemas en la vida
campaña para presentar las
cotidiana.
oportunidades y riesgos de - Se involucra en la
la tecnología a nivel búsqueda de solución a
familiar, social, educativo y situaciones conflictivas
laboral. - Investigación presentes en los diferentes
sobre los aportes de los contextos.
avances científicos y - Argumenta sobre las
tecnológicos a la calidad de implicaciones éticas del
vida. - Organización festiva desarrollo científico y
donde se presenten tecnológico para la
vivencias y compromisos en dignificación de la persona.
la aplicación de criterios - Expone los criterios éticos
éticos y morales en el uso y morales que deben regir
de la ciencia y la tecnología. el uso de las tecnologías.
- Socialización acerca del - Promueve acciones que
ayudan a los jóvenes al uso
valor de la vida desde los
apropiado de las
escritos bíblicos. -
tecnologías.
Dramatización de escenas - Argumenta sobre el
de los evangelios donde se defensa y cuidado de la
muestre a Jesús vida en sus diferentes
defendiendo la vida de las manifestaciones
personas y la naturaleza. - . - Indica iniciativas que
Indagación sobre las favorecen la cultura de la
 principales problemáticas vida y protección de la casa
sociales y ecológicas que común.
afectan su localidad. - Explica los retos de la
cultura de la vida y propone
alternativas para su
implementación en los
diferentes entornos.
- Argumenta sobre las
características del estilo de
vida de Jesucristo.
- Relaciona la vivencia de
los cristianos y cristianas
de hoy con el mesianismo
de Jesús.
- Aplica soluciones a
problemas concretos que
afectan a los jóvenes de su
contexto motivado por el
ejemplo de Jesucristo

Estrategias de enseñanza y aprendizajes Metacognición

 Recuperación de Experiencias Previas, Reflexiona sobre su propio aprendizaje
 Indagación Dialógica o cuestionamiento.
 Expositivas de Conocimientos. ¿Qué aprendí?
 Elaborados y/o acumulados.
 Descubrimiento e indagación. ¿Cómo lo aprendí?
 Inserción en el entorno.
 Socializaciones centradas en actividades grupales. ¿Para qué me sirven estos aprendizajes?
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje Basado en Proyectos y Estudio de Caso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL GRADO. RECURSOS. TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Uso de la comunicación para resolver conflictos que se Humanos
presentan en su vida cotidiana; cultiva la escucha, el diálogo y el Observación de un
consenso ante puntos de vista diferentes al suyo, en la Profesor. aprendizaje
construcción de la paz y del respeto. Estudiante.
- Presentación criterios y evidencias del análisis del hecho Registro anecdótico
religiosa y de las enseñanzas de Jesús de Nazaret y el fomento del TIC
respeto y el diálogo entre las confesiones cristianas. Elaboración de mapas
Internet. conceptuales
- Exposición mediante diversas técnicas y actividades del mensaje
de Jesús de Nazaret sobre la promoción de principios y valores PC.
para la vida, la relaciones armoniosas y respetuosas, tomando Portafolios
como referente el Evangelio y otros escritos del Nuevo Pantalla digital.
Testamento. Diarios reflexivos de clase
Páginas web.
- Análisis de las situaciones, problemáticas y conflictos que
afectan a la familia y realización de propuestas para el cultivo de YouTube. Debates
actitudes y valores que fomenten las relaciones armónicas en su
contexto familiar. Manuales Entrevistas
- Identificación, análisis y resolución de situaciones conflictivas Cuadernos
en su ámbito familiar, escolar y social utilizando procesos de Puestas en común
razonamientos a partir de las enseñanzas de Jesús. Hojas en blanco.
Intercambios orales
- Creación de herramientas, instrumentos y actividades para la
promoción de valores y actitudes del cristianismo que coadyuban Libro de texto.
Ensayos
al análisis y resolución de situaciones conflictivas que afectan a Murales.
los jóvenes y la sociedad al desarrollo de relaciones armoniosas y
Laminas. Resolución de problemas
constructivas.
- Organización de una exposición sobre el trabajo como Casos para resolver
La biblia
instrumento que aporta a la perfección de la obra creada por Dios
y fuente de realización personal y desarrollo de los pueblos. - Pruebas situacionales
Implementación de estrategias, actividades y técnicas que Actividades individuales y
posibilitan analizar criterios, habilidades y valores relacionados grupales
con el trabajo y su papel en la obra creadora de Dios.
- Planificación de su proyecto de vida tomando en cuenta sus Mapas conceptuales
valores, intereses, posibilidades, aspiraciones, limitaciones y
habilidades.
Argumentación a partir de criterios éticos sobre el uso
responsable de la tecnología de la información y la comunicación Mapas mentales
para garantizar la calidad de vida y la convivencia armónica entre
las personas. Planteamiento de valores éticos sobre las ciencias y Diagramas
las tecnologías que promueven valores que protegen la vida, la
cultura y la familia. Establecimiento de criterios para la Cuestionario.
construcción de proyectos que promueven valores éticos y
morales en la aplicación de la ciencia y la tecnología para el Preguntas orales.
cuidado de la vida y de las relaciones sociales.
Presentación de las manifestaciones del hecho religioso y la Ejercicios sobre el tema.
multiplicidad de creencias religiosas en su contexto y la
importancia de asumir una postura de respeto ante la diversidad Llena un registro
creencias. - Integración de actitudes y valores del Evangelio como anecdótico anotando
estilo de vida que da sentido a las personas y a su mundo situaciones, hechos
relacional en la construcción de una sociedad mejor. relevantes que observa en
- Implementación de características y valores a partir del estilo de el accionar de cada
vida de Jesús de Nazaret en acciones fraternas y solidarias que estudiante.
posibilitan el desarrollo de la dimensión personal, comunitaria y
espiritual a través de su proyecto de vida. Recopila en portafolios los
trabajos y producciones de
Heteroevaluación. cada estudiante.

-Autoevaluación Anota en el diario reflexivo

de lases las ideas,
-Coevaluación. sentimientos y experiencias
relevantes de cada
estudiante.

Anota en el registro de
grado las calificaciones
pertinentes a cada
estudiante, según el
desarrollo de las
 competencias específicas
de la unidad.

Revisión de cuadernos de
las tareas realizadas

Centro Educativo: Liceo Padre José Salvador Fernández

Nivel y Grado: 6to grado Sección: A-B-C-D Asignaturas: Formación Integral Humana y Duración: P4
nivel secundario Religiosa
Título de la unidad: Docente: Yoselin Coste
Cultura de la vida: retos y alternativasDistrito Educativo 16-06, Bonao Nordeste / 809-296-2126
Liceo de
Selección Padre José Salvador
los componentes de laFernández
malla curricular
Jima, Sabana del Puerto, Bonao, Monseñor Nouel, Rep. Dom. Tel. 809-296-6700

Conexión con los Ejes Unidad de Aprendizaj

Salud y Bienestar Desarrollo e del Nivel Secundario
Desarrollo Alfabetización Ciudadanía y Convivencia
Temáticos Transversales del Sostenible Personal y Imprescindible
grado Profesional
-Socialización de -- Aplica la ciencia Jerarquiza su escala de -- Integra valores y actitudes
valores y actitudes y la tecnología - Jerarquiza valores valores en función de del cristianismo en la
personales ante la desde una postura que favorecen su su proyecto de vida. resolución de problemas, el
resolución de ética y moral de proyecto de vida en fomento de su realización
problemas. promoción de la la búsqueda de su personal y el crecimiento
- Realización persona para realización personal, comunitario a situaciones
personal, familiar y transformar la familiar, espiritual y conflictivas
comunitaria realidad y alcanzar comunitaria.
 calidad de vida. - Presentación de
- Diseña y personas de su
promueve entorno que han
iniciativas de logrado alcanzar
defensa de la vida metas, profesiones y
y protección del realizan algún oficio.
entorno natural - Construcción de su
creado por Dios proyecto de vida
para las presentes teniendo en cuenta
y futuras sus actitudes,
generaciones capacidades y
preferencias

Competencias Fundamentales Competencias Específicas del grado.

1-Comunicativa Promueve principios y valores para la vida a partir del mensaje de Jesús de Nazaret en los evangelios y otros escritos del
Nuevo Testamento, con la finalidad de fomentar relaciones armoniosas y respetuosas en diferentes contextos
2-Pensamiento Lógica, Promueve principios y valores a partir del mensaje de Jesús de Nazaret con la finalidad de crear conciencia sobre el respeto
Creativo y Critico a la vida en sus relaciones interpersonales.
3- Resolución de Problemas Fomenta valores y actitudes del cristianismo en la resolución de problemas que afectan la realización de los jóvenes, con la
finalidad de desarrollar relaciones armoniosas y constructivas para la promoción personal y comunitaria.
4- Ética y Ciudadanía Plantea sus valores, habilidades y actitudes relacionadas al mundo laboral con la finalidad de establecer su proyecto de vida
en la búsqueda de su realización personal.
5- Científica y Tecnológica Desarrollo proyectos que promueven criterios éticos y valores morales en el uso de las ciencias y las tecnologías con la
finalidad de proteger la vida en todas sus manifestaciones y la convivencia del ser humano en sociedad
6- Ambiental y de la Salud Fomenta iniciativas de defensa de la vida y protección del entorno natural creado por Dios para las presentes y futuras
 generaciones, con la finalidad de fomentar un desarrollo sostenible de la sociedad y el medio ambiente natural
7- Desarrollo Personal y Plantea las características y valores del estilo de vida de Jesús de Nazaret, con la finalidad de tomar en cuenta sus
Espiritual enseñanzas en los planes y proyectos desarrollados en su vida

Situación de aprendizaje: Se acercaba la f esta de Navidad. Todos en la escuela esperaban esta época por ser la más alegre de todo el año. Cindy,
una niña muy inquieta, pidió a su docente que les contara bien cómo ocurrió eso de que Jesús tuvo que nacer en un
pesebre, siendo el hijo de Dios. El docente, al ver el interés de la niña, tomó la decisión de explicarle la real historia del
nacimiento de Jesús, de manera que tanto Cindy como sus compañeros aprendieran la importancia y significado de este
acontecimiento, y como el humilde nacimiento de Jesús es una muestra de su grandeza.
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES INDICADORES DE
LOGROS

- Cultura de la vida: retos y Argumentación sobre - Aprecio por la vida en todas sus manifestaciones. - Jerarquiza su escala de
causas y consecuencias de - Respeto y defensa de la cultura de la vida y la casa común. valores en función de su
alternativas.
la cultura de la vida y la - Compromiso con el bien común. proyecto de vida.
- Iniciativas para la defensa de la cultura de la muerte. - Admiración por el mesianismo de Jesús. - Identifica elementos que
- Diseña diferentes - Compromiso con los valores de Jesús. influyen en su proyecto de
casa común.
propuestas para la - Disposición de integrar en su vida el estilo mesiánico de vida.
- Políticas ambientales y promoción de la cultura de Jesús - Muestra autonomía y
la vida. optimismo al elaborar su
desarrollo sostenible.
- Presentación de proyecto de vida.
- Mesianismo de Jesucristo. instituciones, leyes e - Identifica los retos y
iniciativas que promueven obstáculos para alcanzar su
Las Bienaventuranzas.
la cultura de la vida. proyecto de vida
- Compromiso y seguimiento de - Investigación sobre las vinculándolo al mundo
políticas ambientales y el laboral
Jesucristo.
desarrollo sostenible, que - Identifica las
promueven el cuidado de la características de la persona
casa común. y mensaje de Jesús en los
- Organización de una Evangelios y en otros
celebración en la que se escritos del Nuevo
agradezca a Dios por la vida Testamento.
en todas sus - Da razones de por qué el
manifestaciones - Nuevo Testamento es
Socialización sobre el considerado fuente de fe y
significado de mesías y vida cristiana.
tipos de mesianismo según - Muestra principios y
la biblia. valores evangélicos en su
- Investigación sobre las ambiente escolar, familiar y
profecías mesiánicas del social.
Antiguo Testamento. -Explica las características
- Exposición sobre las del mensaje de Jesús.
expectativas mesiánicas - Establece diferencias
entre los judíos durante la entre la propuesta de Jesús
época de Jesús. la oferta de la sociedad
- Dramatización sobre el actual.
estilo y las características - Identifica retos y desafíos
del mesianismo de Jesús a de la juventud de hoy a
partir de los textos bíblicos partir del mensaje de Jesús.
de Marcos 8, 27-30; Mateo -Identifica en textos
26, 61- 68; Juan 6, 1-15. bíblicos valores del
- Análisis comparativo cristianismo.
entre el mesianismo de -Argumenta sobre la
Jesús y el mesianismo que aplicación de los valores
promueven hoy las iglesias cristianos en la resolución
cristianas. de problemas en la vida
- Argumentación sobre cotidiana.
cómo los fundamentalismos - Se involucra en la
distorsionan el mesianismo, búsqueda de solución a
el mensaje y la persona de situaciones conflictivas
Jesús. presentes en los diferentes
 - Representación artística contextos.
de las Bienaventuranzas a - Argumenta sobre las
partir del texto de Mateo 5, implicaciones éticas del
3 – 12. desarrollo científico y
- Elaboración de proyectos tecnológico para la
que propongan alternativas dignificación de la persona.
a problemas concretos que - Expone los criterios éticos
afectan a los jóvenes de su y morales que deben regir
entorno (sexualidad, el uso de las tecnologías.
tecnología, música, moda, - Promueve acciones que
desempleo, formación ayudan a los jóvenes al uso
académica, religión). apropiado de las
-Preparación de un panel tecnologías.
sobre cómo los jóvenes hoy - Argumenta sobre el
incorporan en su actuar el defensa y cuidado de la
compromiso y seguimiento vida en sus diferentes
de Jesús. manifestaciones
- Organización de una . - Indica iniciativas que
celebración espiritual, favorecen la cultura de la
artística y de compromiso vida y protección de la casa
donde los estudiantes común.
compartan todo lo vivido y - Explica los retos de la
logrado durante el proceso cultura de la vida y propone
alternativas para su
implementación en los
diferentes entornos.
- Argumenta sobre las
características del estilo de
vida de Jesucristo.
- Relaciona la vivencia de
los cristianos y cristianas
de hoy con el mesianismo
de Jesús.
 - Aplica soluciones a
problemas concretos que
afectan a los jóvenes de su
contexto motivado por el
ejemplo de Jesucristo

Estrategias de enseñanza y aprendizajes Metacognición

 Recuperación de Experiencias Previas, Reflexiona sobre su propio aprendizaje
 Indagación Dialógica o cuestionamiento.
 Expositivas de Conocimientos. ¿Qué aprendí?
 Elaborados y/o acumulados.
 Descubrimiento e indagación. ¿Cómo lo aprendí?
 Inserción en el entorno.
 Socializaciones centradas en actividades grupales. ¿Para qué me sirven estos aprendizajes?
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje Basado en Proyectos y Estudio de Caso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL GRADO. RECURSOS. TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
- Uso de la comunicación para resolver conflictos que se Humanos
presentan en su vida cotidiana; cultiva la escucha, el diálogo y el Observación de un
consenso ante puntos de vista diferentes al suyo, en la Profesor. aprendizaje
construcción de la paz y del respeto. Estudiante.
- Presentación criterios y evidencias del análisis del hecho Registro anecdótico
religiosa y de las enseñanzas de Jesús de Nazaret y el fomento del TIC
respeto y el diálogo entre las confesiones cristianas. Elaboración de mapas
Internet. conceptuales
- Exposición mediante diversas técnicas y actividades del mensaje
de Jesús de Nazaret sobre la promoción de principios y valores PC.
para la vida, la relaciones armoniosas y respetuosas, tomando Portafolios
como referente el Evangelio y otros escritos del Nuevo Pantalla digital.
Testamento. Diarios reflexivos de clase
- Análisis de las situaciones, problemáticas y conflictos que Páginas web.
afectan a la familia y realización de propuestas para el cultivo de YouTube. Debates
actitudes y valores que fomenten las relaciones armónicas en su
contexto familiar. Manuales Entrevistas
- Identificación, análisis y resolución de situaciones conflictivas
Cuadernos Puestas en común
en su ámbito familiar, escolar y social utilizando procesos de
razonamientos a partir de las enseñanzas de Jesús. Hojas en blanco.
- Creación de herramientas, instrumentos y actividades para la Intercambios orales
promoción de valores y actitudes del cristianismo que coadyuban Libro de texto.
al análisis y resolución de situaciones conflictivas que afectan a Ensayos
Murales.
los jóvenes y la sociedad al desarrollo de relaciones armoniosas y
constructivas. Laminas. Resolución de problemas
- Organización de una exposición sobre el trabajo como
instrumento que aporta a la perfección de la obra creada por Dios La biblia Casos para resolver
y fuente de realización personal y desarrollo de los pueblos. -
Pruebas situacionales
Implementación de estrategias, actividades y técnicas que
Actividades individuales y
posibilitan analizar criterios, habilidades y valores relacionados
grupales
con el trabajo y su papel en la obra creadora de Dios.
- Planificación de su proyecto de vida tomando en cuenta sus
Mapas conceptuales
valores, intereses, posibilidades, aspiraciones, limitaciones y
habilidades. Mapas mentales
Argumentación a partir de criterios éticos sobre el uso
responsable de la tecnología de la información y la comunicación Diagramas
para garantizar la calidad de vida y la convivencia armónica entre
las personas. Planteamiento de valores éticos sobre las ciencias y Cuestionario.
las tecnologías que promueven valores que protegen la vida, la
cultura y la familia. Establecimiento de criterios para la Preguntas orales.
construcción de proyectos que promueven valores éticos y
morales en la aplicación de la ciencia y la tecnología para el Ejercicios sobre el tema.
cuidado de la vida y de las relaciones sociales.
Presentación de las manifestaciones del hecho religioso y la Llena un registro
multiplicidad de creencias religiosas en su contexto y la
importancia de asumir una postura de respeto ante la diversidad anecdótico anotando
creencias. - Integración de actitudes y valores del Evangelio como situaciones, hechos
estilo de vida que da sentido a las personas y a su mundo relevantes que observa en
relacional en la construcción de una sociedad mejor. el accionar de cada
- Implementación de características y valores a partir del estilo de estudiante.
vida de Jesús de Nazaret en acciones fraternas y solidarias que
posibilitan el desarrollo de la dimensión personal, comunitaria y Recopila en portafolios los
espiritual a través de su proyecto de vida. trabajos y producciones de
cada estudiante.
Heteroevaluación.
Anota en el diario reflexivo
-Autoevaluación de lases las ideas,
sentimientos y experiencias
-Coevaluación. relevantes de cada
estudiante.

Anota en el registro de
grado las calificaciones
pertinentes a cada
estudiante, según el
desarrollo de las
competencias específicas
de la unidad.

Revisión de cuadernos de
las tareas realizadas