INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO
Con Licencia de Funcionamiento Según Res. No. 08661 del 30 de Dic. de 2009 Núcleo No. 037
Expedida por la Secretaria De Educación Departamental.
Plantel Oficial de Educación Técnica Agropecuaria – Telf. 3003953645
CÓDIGO DANE 208560000324 NIT No.: 802.002.264-6
GUÍA DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
NOMBRE DE
GRADO: 6°
ESTUDIANTE
ASIGNATUR
DOCENTE: Mauricio Arteaga Gil ÁREA: Modalidad Agrícola
A:
PERIOD INT.HORARIA
FECHAS: Segundo Periodo 1 Hora
O: :
EJE TEMÁTICO: Definición de agricultura, Origen o nacimiento de la agricultura.
(EF) Analizar como a la especie humana del mundo antiguo, tuvo su primera transición de nómadas a
sedentarios.
DBA: (I) Elaborar y proponer explicaciones para algunos eventos históricos basadas en conocimiento científico y de
la evidencia de su propia investigación y de la de otros.
✔ Establezco relaciones directas en el aula de clases, conociendo los distintos elementos que
intervienen en el desarrollo de las plantas.
PROPÓSITO: ✔ Conozco los hechos que desentrañaron el origen de la agricultura.
✔ Identifico la importancia del surgimiento de los procesos agrícolas comparándolo con la actualidad.
La siguiente guía de producción de conocimiento será evaluada atendiendo a los siguientes criterios:
1. Originalidad 30%
CRITERIOS DE
2. Resolución (resolver) de todas las actividades propuestas 30%
EVALUACIÓN:
3. Uso apropiado del conocimiento 30%
4. Puntualidad y presentación 20%
1. Lee y desarrolla la guía en el orden en que está elaborada, paso por paso y prestando
mucha atención a los ejemplos y explicaciones que aparecen.
2. Utiliza el horario elaborado por la institución para que la distribución del tiempo sea efectiva.
INDICACIONES PARA EL 3. Responde en la guía con tu mejor letra transcribiendo y desarrollando las conclusiones
DESARROLLO DE LA iniciales y la actividad con los puntos 1, 2 y 3 de la guía. El trabajo lo entregas en los tiempos
GUÍA asignados por la institución.
4. Los procesos que no alcances a desarrollar en la guía puedes resolverlo al final en la hoja de
desarrollo de operaciones.
5. Marca con tu nombre completo y curso todas las hojas de la guía.
ETAPA DE FORMACIÓN INICIAL
CONTEXTUALIZACIÓN: La agricultura es la actividad agraria que comprende
todo un conjunto de acciones humanas que transforma el medio ambiente
natural, con el fin de hacerlo más apto para el crecimiento de las siembras o
cultivos. Es el arte de cultivar la tierra, refiriéndose a los diferentes trabajos de
tratamiento del suelo y cultivo de vegetales, normalmente con fines
alimenticios, o a los trabajos de explotación del suelo o de los recursos que
este origina en forma natural o por la acción del hombre; cereales, frutas,
hortalizas, pasto, forrajes y otros variados alimentos vegetales. Es una
actividad de gran importancia estratégica como base fundamental para el
desarrollo autosuficiente y de la riqueza de las naciones.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Observa la imagen y responde las siguientes preguntas.
a. ¿Qué actividad están realizando en las ilustraciones (1) y (2)?
b. ¿Cuál es la diferencia de la actividad que están ejecutando en la ilustración (1) y (2)?
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CONSIDERACIONES IMPORTANTES:
a. ¿Qué es la agricultura?
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b. Describe como ejecutan la agricultura los seres humanos en la actualidad, que avances conoces.
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ETAPA DE FORMACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EJEMPLIFICACION
”Historia de la agricultura” El comienzo de la agricultura se encuentra en el periodo Neolítico. Cuando la economía de las sociedades
humanas evoluciona desde la recolección, la caza y la pesca a la agricultura y la ganadería. Las primeras plantas cultivadas fueron el
trigo y la cebada. Sus orígenes se pierden en la prehistoria y su desarrollo se gesta en varias culturas que la practicaron de forma
independiente, como las que surgen en el denominado creciente fértil (Zona de oriente próximo desde Mesopotamia al Antiguo Egipto),
las culturas precolombinas de América Central, la cultura desarrollada por los chinos al este de Asia etc.
Comenzó hace 10000 - 15000 años cuando los antiguos grupos humanos comenzaron a cultivar plantas y domesticar
animales, desde entonces, las sociedades humanas no pueden existir sin la disponibilidad de alimento, fibras y demás
productos obtenidos de plantas cultivadas. La propagación de estas plantas útiles permite multiplicarlas y preservar su
información genética. Estos son los lugares donde se originó la agricultura:
Usó esa información en su provecho para domesticas animales que lo proveyeran de alimento y
pieles.
La domesticación de plantas y animales
El hombre “acostumbro” a ciertas plantas (maíz, arroz, trigo, frutales, etc.) y animales (perros, caballos,
gallinas, etc.) a convivir con él; es decir las domesticó. En la actualidad esas especies no podrían sobrevivir
en la naturaleza si la ayuda humana.
Las Malezas
Las malezas son las plantas que crecen en un cultivo pero no pertenecen a él. Vulgarmente las llamamos
(Plantas fueras de sitios) y hay que eliminarlas porque compiten con el cultivo por luz, agua y nutrientes.
Pueden arrancarse manualmente o controlarse con sustancias químicas llamadas herbicidas.
Conclusión.
Con la agricultura se produce una transición, generalmente gradual, desde la economía de caza y recolección a la
agrícola. Las razones del desarrollo de la agricultura pudieron ser debidas a cambios climáticos hacia
temperaturas más templadas, a la escasez de caza o alimento de recolección, o a la desertización de amplias
regiones. La agricultura permitió mayor densidad de población por la disponibilidad de alimentos para un mayor
número de individuos. Con la agricultura las sociedades van sedentarizandose y la propiedad deja de ser un
derecho solo sobre objetos móviles para trasladarse también a los bienes inmuebles, se amplía la división del
trabajo y surge una sociedad más compleja con actividades artesanales y comerciales especializadas, los
asentamientos agrícolas y los conflictos por la interpretación de linderos de propiedad dan origen a los primeros
sistemas jurídicos y gubernamentales.
ETAPA DE FORMACIÓN CONTINUADA (EJERCITACIÓN)
PRACTICA #1: Con la ayuda del texto ilustrado anterior, responde las siguientes preguntas.
1. Que características, crees tú. Que poseía el hombre del tiempo Neolítico para dar origen de la agricultura.
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2. Menciona las diferencias entre los sedentarios y nómadas, según el proceso de transición en la agricultura del hombre.
Sedentario Nómada
3. Menciona que especies vegetales y animales, domestico el hombre.
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4. Describe (2) diferencias entre una planta doméstica y una silvestre.
Especies vegetales Domesticadas Especies vegetales silvestres
5. Menciona cuales fueron las partes del mundo, donde se presentaron los primeros inicios de la agricultura.
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PRACTICA #3: Responde las siguientes preguntas de selección múltiple con única respuesta de la 1 a la 4, teniendo en cuenta
la siguiente lectura.
La domesticación de las plantas que hoy conocemos tardó miles de años. Intuitivamente, los primeros agricultores
seleccionaban las semillas o los frutos que más les gustaban para cultivarlos en la próxima estación. Elegían sólo aquellas
especies de mejor sabor o cuyo cuidado era más sencillo. De las miles de especies que tenían disponibles los agricultores
hace diez siglos, actualmente son 12 especies de cereales, 23 de hortalizas y 35 de frutas las que dominan los agros
ecosistemas; aunque la alimentación mundial se basa en tres cereales: trigo, arroz y maíz, y un tubérculo, la papa. Alrededor
de siete mil millones de personas habitamos el planeta y se calcula que para mitad de siglo la población mundial llegará a los
10 mil millones. La mayoría de esas personas vivirán en países pobres en los cuales la producción de alimentos es escasa. Si
consideramos que solamente la treintaidosava (1/32) parte de la Tierra es cultivable y que no existen posibilidades de
extender la frontera agrícola sin afectar bosques, selvas y reservas naturales, indudablemente necesitaremos la ayuda de la
ciencia y la tecnología para producir más y mejores alimentos para una población creciente.
1. La alimentación mundial está establecida, en tres especies vegetales. ¿Cuáles son esas especies vegetales?
A. Los tubérculos. B. Las plantas ornamentales. C. Los cereales. C. Las hortalizas.
2. ¿Cuál es la cantidad de personas que se calcula que habitaremos en el planeta tierra, para la mitad del siglo?
A. once mil millones. B. Nueve mil millones. C. trece mil millones D. diez mil millones.
3. La agricultura es la actividad agraria que comprende todo un conjunto de acciones humanas que trasforma el medio
ambiente natural, según el texto.
¿Cuál es la relación de la cantidad numérica, expresada en fracciones, de las partes de la tierra, que es cultivable?
A. (2/32). B. (1/32). C. (3/32) . D. (3/33).
4. La domesticación de las plantas que hoy conocemos tardó miles de años. Intuitivamente, los primeros Agricultores
seleccionaban las semillas o los frutos que más les gustaban para cultivarlos en la próxima estación, según el texto. Que
atributos tenían las semillas para seleccionar.
A. Elegían solo aquellas semillas de especies de mejor sabor o cuyo cuidado era
más sencillo.
B. Seleccionaban las semillas de especies vegetales que resultaban difícil germinar.
C. Los hombres que se dedicaban a la caza, traían frutos y esas semillas la
utilizaban para la siembra.
D. Las mujeres escogían las semillas de especies vegetales cuyos cuidados era
difícil.
Nota: Si deseas profundizar en esta temática la cual es opcional, puedes observar
el siguiente video que se encuentra en este link: https://www.youtube.com/watch?v=e0yIoWZF95A
ETAPA DE FORMACIÓN FINAL
● ¿Cuál fue el ejercicio o actividad que más se te facilito? ¿Por qué?
● ¿Cuál fue el ejercicio o actividad que más se te dificulto? ¿Por qué?
● Para seguir mejorando y hacer más entendible la guía, ¿Qué aportes le harías a esta guía?
Reflexión Bíblica Proverbios 2: 1-4
1 Hijo mío, si recibieres mis palabras, Y mis mandamientos guardares dentro de ti, 2 Haciendo estar atento tu oído a la sabiduría; Si inclinares tu
corazón a la prudencia, 3 Si clamares a la inteligencia, Y a la prudencia dieres tu voz; 4 Si como a la plata la buscares, Y la escudriñares como a
tesoros, 5 Entonces entenderás el temor de Jehová, Y hallarás el conocimiento de Dios. Reina-Valera 1960 (RVR1960)
