COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080

Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO

SALTA

MODELO DE EXAMEN 2023-2024

ESPACIO CURRICULAR: MATEMATICA

CURSO: 1º AÑO

ORIENTACIÓN: CB

PAUTAS PARA EL EXAMEN

COMPETENCIAS A EVALUAR: Que el alumno sea capaz de:

 Comprender propiedades de los números enteros y su operatoria.

 Interpretar y resolver ecuaciones como herramienta para traducir enunciados y

resolver situaciones problemáticas.

 Realizar planteos y resolver situaciones en las cuales se involucren conceptos

de geometría trabajados como ser ángulos y sus propiedades, triángulos y sus
características.

CONTENIDOS:

 UNIDAD I: Los números enteros

Números enteros. Operaciones: suma, resta, multiplicación y división.
Propiedades de la potenciación y de la radicación, Operaciones combinadas.

 UNIDAD II: Ecuaciones. Lenguaje coloquial y simbólico

Lenguaje coloquial. Lenguaje simbólico y algebraico. Expresiones algebraicas.
Operaciones con expresiones algebraicas. Situaciones problemáticas: Planteo
de ecuaciones.

 UNIDAD III: Geometría. Ángulos y Triángulos

Ángulos, medición de amplitudes: sistema sexagesimal. Operaciones en el
sistema sexagesimal. Relaciones entre dos Ángulos: complementarios,
suplementarios, adyacentes, consecutivos. Propiedades. Ángulos comprendidos
entre rectas paralelas cortadas por una transversal. Relación entre ángulos.
Triángulos, elementos. Clasificación: Propiedad de los lados de un triángulo.
Construcción. Propiedades de los ángulos de un triángulo. Perímetro, Área:
Ecuaciones. Relación pitagórica.

Página 1 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
CONSIGNAS Y PUNTAJE ASIGNADO A CADA CONSIGNA:
El tribunal podrá seleccionar o no, alguno de los ejercicios de este modelo y consignar
el puntaje en función del número de ejercicios seleccionados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES:

 Utiliza los conceptos básicos, las propiedades y los algoritmos para efectuar las
operaciones en el conjunto de los números enteros.

Indicador: si utiliza/ no utiliza/utiliza parcialmente

 Interpreta consignas y utiliza el vocabulario adecuado en el planteo y resolución

de ecuaciones.

Indicador: no la interpreta/ interpreta adecuadamente/ interpreta parcialmente.

 Completa gráficos utilizando propiedades y planteando ecuaciones.

Indicador: completa adecuadamente/ no adecuado/ parcial/ no realiza.

 Identifica tipos de

Indicador: identifica correctamente/ parcialmente/ incorrecto/no realiza.

 Define y utiliza los principales conceptos relacionados con ángulos y triángulos.

Indicador: define correctamente/parcialmente/ no define.

BIBLIOGRAFÍA:

Matemática II Pablo Effenberge Kapeluz Norma Editora

Matemática II Pablo Effenberger 1era edición para el alumno Estación
Mandioca, 2017
Hacer Matemática. Samantha Matos. Editorial Estrada, 2017

Página 2 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA

UNIDAD I: Números enteros

Números enteros. Operaciones: suma, resta, multiplicación y división. Propiedades de la
potenciación y de la radicación, Operaciones combinadas.

Ejercicio Nº 1: Resolver los siguientes cálculos combinados. Aplicar propiedades cuando

sea posible.
𝟑
1) 𝟏𝟎 . (−𝟐) + √−𝟐𝟕 − 𝟓. (−𝟑) − (−𝟕)𝟓 : (−𝟕)𝟑 =

2) (−𝟖 − 𝟒 + 𝟏𝟓) . (−𝟓 − 𝟐) − √𝟖 . √𝟏𝟖 =

𝟑
3) −𝟖 + 𝟓 . (−𝟐)𝟑 − (𝟏 − 𝟏 − 𝟏) . (−𝟗) − √−𝟏𝟐𝟓 =
𝟑
4) 𝟏𝟎 . (−𝟐) + √−𝟐𝟕 − 𝟓 . (−𝟑) − (−𝟕)𝟓 : (−𝟕)𝟑 =

5) 𝟖 . (−𝟐) − 𝟏𝟓 ∶ (−𝟑) + [(−𝟐)𝟐 ]𝟑 : [(−𝟐) 𝟑 ] 𝟐

− 𝟕 . (−𝟐) − 𝟕 =

6) √𝟓 . √𝟓 − (−𝟑) + 𝟒 . (−𝟓) − 𝟏𝟖 ∶ (−𝟐) − (−𝟏𝟏)𝟐 =

𝟑
7) 𝟗 − 𝟏𝟎 . (−𝟐) + √−𝟏𝟐𝟓 . (−𝟐 − 𝟑) − (−𝟐)𝟕 ∶ (−𝟐)𝟒 =

8) (𝟏𝟓 − 𝟑 . 𝟐 + 𝟕 . 𝟐) . (−𝟑 + 𝟓) − √−𝟖 . √−𝟐 =

9) √−𝟑𝟐 . (−𝟐) + 𝟖 . (−𝟓) − 𝟓 . (−𝟐)𝟑 + 𝟒𝟗 ∶ −𝟕 =

𝟓

𝟑
10) (−𝟑 + 𝟕): (−𝟐)𝟐 + √𝟐𝟓 + 𝟑 − (𝟑𝟖 )𝟎 =

11) (−𝟐)𝟔 : (−𝟐)𝟒 + √𝟐 + 𝟖: 𝟒 − (𝟕 − 𝟗) ∙ 𝟑𝟐 =

𝟑
12) (−𝟖 + 𝟒): (−𝟐)𝟐 + √𝟓𝟐 + 𝟐 − (𝟑 𝟔 : 𝟑𝟖 )𝟎 =

13) (−𝟓)𝟔 : (−𝟓)𝟒 + −𝟒 ∙ (−𝟖: 𝟐) − (−𝟕 + 𝟗) ∙ (−𝟐)𝟐 =

𝟐 𝟑
14) – 𝟑 ∙ 𝟒 + 𝟖 − √−𝟓𝟐 − 𝟐 − 𝟑𝟎 =

15) – 𝟖: 𝟒 + 𝟑𝟑 + (−𝟓 + 𝟐)𝟑 + 𝟐𝟑 =

Página 3 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
16) √𝟑 ∙ √𝟏𝟐 + (−𝟐)𝟒 − 𝟖𝟐 : (−𝟒) ∙ (−𝟑) =

17) 𝟐𝟕 : 𝟐𝟓 − 𝟏𝟎𝟐 − 𝟕 ∙ (−𝟑) + (−𝟕 + 𝟓)𝟐 =

𝟑
18) (−𝟏𝟑)𝟐 + 𝟑. (−𝟐): (−𝟑) + √−𝟏𝟐𝟓 − (𝟖 + 𝟖). (−𝟓 + 𝟑) =

19) −𝟐 ∙ √𝟒𝟗 − (−𝟓 + 𝟑)𝟐 =

𝟑
20) 𝟑 ∙ (−𝟐)𝟐 + √𝟐 + 𝟓𝟐 =

21) 𝟐𝟕: (−𝟑)𝟐 + √𝟏𝟒𝟒 =

𝟑
22) −𝟑 ∙ 𝟐𝟐 − √−𝟐𝟕 + (−𝟑)𝟐 ∙ (−𝟐 + 𝟒) =
𝟑
23) √𝟏𝟎𝟎 − (−𝟓 + 𝟒)𝟑 + √−𝟖 =

24) √𝟑 ∙ 𝟐𝟕 − (𝟕 − 𝟑𝟐 )𝟑 + (𝟖: 𝟐) ∙ (−𝟓) =

25) √−𝟔𝟐 + 𝟏𝟎𝟐 − 𝟏𝟐: 𝟐𝟐 + (𝟕 − 𝟗)𝟒 =

𝟑
26) 𝟐𝟑 + 𝟔: √−𝟐 − 𝟑 ∙ 𝟐 − (−𝟗 + 𝟏𝟐)𝟑 =
𝟑
27) √−𝟏𝟐𝟓 − 𝟒𝟐 : (−𝟏 − 𝟏) − 𝟐 ∙ √𝟖𝟏 =

𝟑
28) √𝟔𝟒 + (−𝟐)𝟑 − 𝟐𝟏: (−𝟐 + 𝟓) − (−𝟒 ∙ 𝟑 + 𝟗)𝟐 − √𝟒 ∙ 𝟓𝟐 =
𝟑
29) (−𝟓 + 𝟑). 𝟒 + √−𝟐𝟕 − √𝟒 − 𝟐 ∙ 𝟓𝟐 − 𝟏𝟐𝟐 : 𝟒𝟐 − √𝟒𝟗 =

30) 𝟒𝟏 − (𝟐𝟑 − 𝟐𝟐 ) − 𝟔 ∙ √𝟏𝟔 − 𝟓: √𝟕 + 𝟐. 𝟑𝟐 − 𝟐 ∙ √𝟖𝟏 − √𝟑𝟔 : 𝟑 =

𝟑
31) (𝟐𝟎: 𝟓)𝟐 − √𝟔𝟒 + √𝟖 =
𝟑
32) √𝟐𝟓 + 𝟐 ∙ 𝟑𝟐 − √𝟏𝟐𝟓 =

Página 4 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA

UNIDAD II: Ecuaciones. Lenguaje coloquial y simbólico

Lenguaje coloquial. Lenguaje simbólico y algebraico. Expresiones algebraicas. Operaciones con
expresiones algebraicas. Situaciones problemáticas: Planteo de ecuaciones.

Ejercicio N° 1: Encontrar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones:

1) 𝟕(𝒙 − 𝟗) − 𝟐 = −𝟒(𝒙 + 𝟖)

2) −𝟏𝟎(𝒙 − 𝟔) + 𝟑 = 𝟓(𝒙 − 𝟏𝟏) + 𝟕

3) 𝟔 + (−𝒙 + 𝟑) + 𝒙 = 𝟐𝒙 − 𝟑

4) −𝟑 − (𝒙 + 𝟏) = 𝟗(𝒙 − 𝟕) + 𝟏𝟎

5) 𝟓 + (𝒙 + 𝟒) = 𝟔(𝒙 − 𝟏𝟏) − 𝟏𝟓

6) 𝟒√𝒙 − 𝟗 = −𝟓𝟐
𝟑
7) 𝟐 √𝟗𝒙 − 𝟏 = −𝟐𝟎

8) (𝒙𝟑 − 𝟑𝟐): 𝟓 = −𝟖

9) (−𝟖𝟎 + 𝒙𝟒 ): 𝟖 − 𝟏𝟏 = −𝟑

10) −𝟔𝒙 + 𝟒(𝒙 − 𝟓) = −𝟏𝟏 − 𝟑(𝒙 + 𝟕)

11) 𝟑𝒙 − 𝟖(𝒙 + 𝟗) = −(𝒙 + 𝟏𝟎) − 𝟐

12) 𝟏𝟑 + 𝟔(𝒙 − 𝟒) = 𝟒(𝒙 − 𝟖) − 𝟗

13) 𝟓 + 𝟓(𝟏𝟐 + 𝒙) = 𝟏𝟓 − 𝟐(𝒙 − 𝟏𝟎)

14) 𝟗𝒙 − 𝟒(𝒙 − 𝟓) = 𝟕(𝟏𝟎 + 𝒙) + 𝟑𝟎

15) 𝟐(𝒙 − 𝟏) + 𝟑(𝒙 − 𝟐) − 𝟓(𝒙 + 𝟑) = 𝟖

16) 𝟏 − 𝟐(𝒙 − 𝟐) = 𝟑(𝒙 − 𝟓)

17) 𝟑(𝒙 − 𝟐) − 𝟐(𝒙 + 𝟑) = 𝟎

Página 5 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
18) 𝟕𝒙 − 𝟐𝟎 = 𝟓(𝟐𝒙 − 𝟑) − (𝟑𝒙 − 𝟕)

19) 𝟕(𝒙 − 𝟏𝟖) = 𝟑(𝒙 − 𝟏𝟒)

20) 𝟒(𝟑𝒙 − 𝟐) = 𝟓(𝟑𝒙 − 𝟕) − 𝟑(𝒙 − 𝟗)

21) 𝟐(𝒙 − 𝟑) + 𝟓(𝒙 − 𝟏) = −𝟒

22) (𝒙 − 𝟒). 𝟓 = 𝟐(𝒙 + 𝟓) − 𝟑(𝟒 + 𝒙)

23) 𝟑(𝒙 − 𝟐) − 𝟓 = 𝟏 − 𝟐(𝒙 + 𝟏)

24) 𝟑𝒙 − 𝟐(𝟒𝒙 − 𝟑) = 𝟕(𝒙 + 𝟔)

25) 𝟒(𝒙 − 𝟑) − 𝟕(𝒙 − 𝟒) = 𝟔 − 𝒙

26) 𝟓(𝒙 − 𝟐) − 𝟒(𝟐𝒙 + 𝟏) = −𝟑(𝒙 − 𝟏)

27) 𝟖(𝒙 − 𝟐) = 𝟔𝒙 − 𝟑(𝟏 − 𝟓𝒙)

28) √𝟑𝒙 + 𝟏 : 𝟐 + 𝟓 = 𝟗

𝟑
29) 𝟏𝟎 = 𝟑 √𝒙 + 𝟑 + 𝟒
𝟒
30) √𝟒𝒙 + 𝟒𝟏 + 𝟐 = 𝟓

31) 𝟒(𝒙𝟐 − 𝟐) = 𝟐𝟖

32) 𝟐(𝟑𝒙𝟐 − 𝟓) − 𝟓 = 𝟗

33) 𝟓 + 𝟐𝒙𝟑 = 𝟐𝟏

34) (𝒙𝟓 + 𝟓𝟎): 𝟑 = 𝟔

35) (𝒙𝟐 − 𝟏): 𝟒 = 𝟔

36) 𝟑√𝟕𝒙 + 𝟖 = 𝟐𝟒

37) 𝟕 = 𝟐 + (𝒙𝟑 + 𝟐): (−𝟓)

𝟑
38) √𝒙 − 𝟐𝟎 − 𝟏𝟑 : 𝟖 = −𝟐

Página 6 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA

Ejercicio N° 2: Escribir la ecuación que corresponde a cada uno de los siguientes

enunciados y resolver:

a) El triple de un número aumentado en doce da como resultado ese mismo número más treinta
y seis. ¿Cuál es el número?

b) Halla un número tal que su doble aumentado en una unidad sea igual que su triple
disminuido en tres unidades.

c) Si a un número lo multiplico por cuatro me da lo mismo que si le sumo nueve. ¿Cuál es ese
número?

d) La suma entre un número y el doble de su consecutivo es igual a 35 ¿Cuál es el número?

e) El doble de la edad que Guillermo tendrá dentro de 6 años es igual al triple de la edad que
tenía hace 5 años ¿Qué edad tiene Guillermo?

f) La mitad de la edad de José más doce años es cuarenta y cinco años. ¿Cuántos años tiene
José?

g) El triple del siguiente de un número es igual a 204. ¿Cuál es el número?

h) El anterior del doble del número más su triple es igual al cuádruplo de 16. ¿De qué número
se trata?

i) Entre Rocío y Micaela tienen, entre las dos, tienen treinta y cinco caramelos. Rocío tiene
nueve caramelos más que Micaela. ¿Cuántos tiene cada una?

j) Encontrar el número que cumple que la suma de su doble y de su triple es igual a 100.

k) Si Ana es 12 años menor que Eva y dentro de 7 años la edad de Eva es el doble que la edad
de Ana, ¿qué edad tiene Eva?

l) El padre de Andrés tiene 30 años más que él y su madre tiene 5 años menos que su padre.
Averiguar la edad de actual de Andrés sabiendo que la suma de las edades de sus padres es 7
veces la edad de Andrés.

m) Tanto Andrés como su hermano Jaime tienen guardado su propio dinero. Andrés sabe que
tiene el triple de dinero que su hermano, así que decide darle $ [Link]és de la donación,
Andrés se compra un libro de $ 15, con lo que sus ahorros son ahora el doble que los de su
hermano. ¿Cuánto dinero tenía cada uno inicialmente? ¿Y ahora?

n) El perímetro de la figura es de 48 m ¿Cuánto mide cada lado?

Página 7 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA

𝑥+4𝑚

2𝑥 − 1 𝑚

o) Si el doble de la edad que tendrá Ezequiel dentro de cinco años es treinta y cuatro, ¿Qué
edad tiene Ezequiel?

p) En un rectángulo, la base es 8cm menor que el doble de su altura. Si el perímetro es 26cm,

¿Cuáles la longitud de cada lado?

q) El doble de un número menos cinco elevado al cuadrado; es igual a la raíz cuadrada de

nueve. ¿De qué número se trata?

r) La suma de tres números naturales consecutivos es 40. ¿Cuáles son esos números?

s) Laura, María y Susana son hermanas. Laura tiene dos años más que María; Susana el doble
de la edad de MARÍA más un año. ¿Cuántos años tiene cada una, si la suma de sus edades
es diecinueve?

UNIDAD III: Geometría. Ángulos y Triángulos

Ángulos, medición de amplitudes: sistema sexagesimal. Operaciones en el sistema sexagesimal.
Relaciones entre dos Ángulos: complementarios, suplementarios, adyacentes, consecutivos.
Propiedades. Ángulos comprendidos entre rectas paralelas cortadas por una transversal. Relación
entre ángulos.
Triángulos, elementos. Clasificación: Propiedad de los lados de un triángulo. Construcción.
Propiedades de los ángulos de un triángulo. Perímetro, Área: Ecuaciones. Relación pitagórica.

Ejercicio N° 1: Plantear la ecuación que corresponde a cada uno de los siguientes incisos y
hallar la medida de cada ángulo en la figura:

Página 8 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA

a) 𝛼 = 3𝑥 − 2° b) 𝛽 = 3𝑥 + 3°
𝛼 = 4𝑥 + 2°
𝛽 = 8𝑥 − 5° 𝛾 + 𝛿 = 61°

c) 𝛼 = 4𝑥 + 15° d) 𝛽 = 2𝑥 + 6°
𝛼 = 6𝑥 − 13°
𝛾 = 2𝑥 + 45° 𝜑 = 𝑥 + 14°

e) 𝜀̂ = 5𝑥 + 2° f) 𝜀̂ = 𝑥 + 18°
𝛼 = 5𝑥 − 1°
𝛾 = 4𝑥 + 16° 𝜋 = 3𝑥 − 2°

g) h)

i) j)

k) l)

Página 9 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
m) n)

o) p)

q) r)

Ejercicio N° 2: Plantear cada uno de los siguientes enunciados

enunciados,, realizar la figura y hallar la
medida pedida en cada caso.

1) Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 3cm y 4cm.

2) Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 2cm y uno de sus lados mide 1cm, ¿cuánto
mide el otro lado?

3) Calcular el perímetro del siguiente rombo si sabemos que sus diagonales (altura y anchura)
miden 16 y 12.

Página 10 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
4) ¿Cuál es la altura de un rectángulo cuya base mide 18cm y diagonal30cm?
5) ¿Cuál es la diagonal de un rectángulo cuya base mide 21 cm y superímetro98cm?
6) ¿Cuál es la superficie de un triángulo isósceles de 24 cm de base y
64cmdeperímetro?
7) Se quiere colocar un cable desde la cima de una torre de 25m dealtura hasta un
punto situado a 50 m de la base de torre ¿Cuánto debe medir elcable?
8) Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada
sobre la pared si la parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.

9) Hallar las medidas de los lados de una vela con forma de triángilo rectángulo si se quiere
que tenga un área de 30 m2 y que uno de sus catetos mida 5m para que se pueda colocar en
el mástil.

10) Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la distancia desde
la parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra es de 4 metros, ¿cuál es la
altura del árbol?

11) Un clavadista está entrenando en una piscina con una plataforma. Cuando realiza el salto,
cae a una distancia de 1 metro de la plataforma sumergiéndose 2,4 metros bajo el agua. Para
salir a la superficie, bucea hasta el final de la piscina
siguiendo una línea transversal de 8,8 metros de longitud. Si
la longitud de la parte superior de la plataforma al lugar en

Página 11 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
donde emerge el agua es de 11,2 metros; ¿cuál es la altura de la plataforma (desde el nivel
del agua)?

12) Calcula lo que mide la diagonal de un rectángulo sabiendo que uno de sus lados mide 8 cm y
quee su perímetro es de 30 cm.

13) ¿Cuánto mide la diagonal de un cuadrado si su lado mide 12 cm?

14) Dos de los lados de un triángulo rectángulo miden 8 cm y 15 cm. Calcula cuánto mide su
hipotenusa y halla su perímetro y su área.

15) Observa la figura. Si a = 10 cm, ¿cuánto mide el lado b?

a

b
a

2a

16) Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la escalera dista 6 m
de la pared. ¿Qué altura alcanza la escalera sobre la pared?

17) Los lados de un triángulo isósceles miden 13 cm, 13 cm y 10 cm. Calcule su área.

18) Las diagonales de un rombo miden 16 cm y 10 cm respectivamente. ¿Cuánto mide cada uno
de sus lados?

Ejercicio N° 3: Calcular la amplitud de los ángulosinteriores de los siguientes triángulos:

a) 𝑎 = 3𝑥 + 5° b) 𝛼 = 𝑥 + 102°
𝑏 = 2𝑥 + 45° 𝛽 = 2𝑥 − 18°
𝑐̂ = 9𝑥 − 10° 𝛾 = 2𝑥

c) 𝑚 = 6𝑥 + 10° d) 𝜑 = 15𝑥 − 73°

𝑎 = 5𝑥 − 3°
𝑟̂ = 10𝑥 − 22° 𝑏 = 3𝑥 + 19°

Página 12 de 13
 COLEGIO SECUNDARIO Nº 5080
Dr. MANUEL ANTONIO DE CASTRO
SALTA
e) 𝛼 = 2𝑥 + 12° f) 𝛼 = 8𝑥 − 6°
𝛽 = 6𝑥 − 1°
𝛾 = 𝑥 + 23° 𝛿 = 7𝑥 − 11°

g) 𝑝̂ = 5𝑥 h) 𝑎 = 4𝑥 + 3°
∝= 6𝑥 + 4° 𝜑 = 97°
𝑠̂ = 5𝑥 + 22°

i) 𝛽 = 7𝑥 − 34° j) 𝑎 = 4𝑥 + 5°
𝜔 = 5𝑥 + 4° 𝑏 = 8𝑥 − 3°
𝑐̂ = 10𝑥 + 2°

k) 𝛼 = 3𝑥 + 7° l) 𝛼 = 4𝑥 + 22°
𝜑 = 6𝑥 − 5° 𝑟̂ = 4𝑥 − 2°
𝜔 = 5𝑥 + 8°

m) 𝜔 = 7𝑥 + 12° n) 𝑝̂ = 3𝑥 + 24°
𝛿 = 5𝑥 + 42° 𝜑 = 8𝑥 − 53°
𝑒̂ = 𝑥 + 15°

o) 𝛼 = 𝑥 + 10°
𝛽 = 2𝑥 − 60°
𝜋 = 𝑥 − 30°

Página 13 de 13