PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO U. E.
SIMON
BOLIVAR
“HUERTO ESCOLAR ECOLÓGICO ”
DATOS REFERENCIALES
Departamento: Pando
Provincia: Nicolás Suárez
Distrito Educativo: Cobija
Núcleo: Noroeste
Unidad Educativa: Simón Bolívar
Directora: Lic. Juana Condori Ayca
Equipo de gestión: DOLLY CHÁVEZ AYALA, DORALIXI FARAH RODRIGUEZ
[Link] Geográfica
La Unidad Educativa Simón Bolívar está ubicada en el barrio perla del Acre, una
zona de características climáticas favorables para la agricultura. El suelo fértil y la
disponibilidad de agua en las proximidades permiten el desarrollo de un huerto
escolar sostenible. Su ubicación estratégica dentro de una comunidad
rural/urbana facilita la implementación de un proyecto ecológico que contribuya a
la seguridad alimentaria y a la educación ambiental de los estudiantes.
[Link]ón y Justificación
El proyecto “Huerto Escolar Ecológico” surge como una respuesta a la necesidad
de educar a los estudiantes sobre prácticas agrícolas sostenibles, promover la
conciencia ecológica y mejorar la calidad de la alimentación en la comunidad
educativa. El huerto proporcionará un espacio para el aprendizaje práctico, la
integración de asignaturas como ciencias naturales y medio ambiente, y
fomentará la participación activa de la comunidad escolar.
[Link]óstico (Análisis FODA)
Fortalezas Oportunidades
-Disponibilidad -Posibilidad de integración
de terrenos curricular de las actividades
dentro de la del huerto con materias
institución. como biología, ciencias
naturales y educación
-El interés y ambiental.
apoyo del personal docente y
padres de familia. -Apoyo de instituciones
locales y ONG’s interesadas
-Clima favorable para el en la agricultura sostenible.
cultivo de hortalizas y plantas
medicinales. -Posibilidad de generar
ingresos a partir de la venta
-Acceso a conocimientos de productos orgánicos.
previos de agricultura
tradicional por parte de la
comunidad.
Debilidad Amenazas
-Falta de experiencia técnica -Posibles plagas que afecten
en la implementación de la producción.
huertos ecológicos.
-Variaciones climáticas
-Recursos financieros extremas (sequías, heladas)
limitados para adquirir que afecten el desarrollo del
herramientas y semillas. huerto.
-Necesidad de capacitación -Desinterés o falta de
constante para docentes y participación de algunos
estudiantes. sectores de la comunidad
educativa.
[Link] del Proyecto Socio-Productivo
Objetivo General: Implementar un huerto escolar ecológico en la Unidad
Educativa Simón Bolívar para promover la educación ambiental, mejorar la
nutrición de los estudiantes y generar un espacio de aprendizaje práctico sobre la
agricultura sostenible.
Objetivos Específicos:
Capacitar a estudiantes y docentes en técnicas de cultivo ecológicas.
Producir hortalizas y plantas medicinales de forma orgánica, utilizando compost y
sistemas de riego eficientes.
Fomentar la responsabilidad y trabajo en equipo entre los estudiantes a través del
cuidado del huerto.
Vincular las actividades del huerto con las materias escolares para un aprendizaje
integral.
[Link] de Acción
Actividad Responsable Recursos Tiempo
Capacitación Docentes y Materiales de 1 mes
en agricultura estudiantes formación
ecológica
Preparación Estudiando y Herramientas, 2
del terreno docentes semillas semanas
Siembra de Estudiando y Semillas y 3
hortalizas y docentes abono semanas
plantas
Mantenimiento Comunidad Recursos Continuo
del huerto escolar locales
[Link] de Seguimiento
El seguimiento del proyecto se realizará a través de reuniones mensuales con los
responsables del huerto (docentes y estudiantes), donde se evaluará el estado de
las plantas, la eficiencia del riego y la calidad del compost. Se implementarán
registros semanales de las actividades realizadas en el huerto, como la siembra,
riego y mantenimiento, para asegurar el cumplimiento de los objetivos.
[Link]ón del Proyecto Socio-Productivo
La evaluación se realizará en dos fases: una evaluación continua, mediante el
seguimiento regular, y una evaluación final al término del año escolar. Los
indicadores a evaluar serán:
-Crecimiento y productividad del huerto.
-Nivel de participación de los estudiantes y docentes.
-Impacto del proyecto en el aprendizaje de los estudiantes.
-Sostenibilidad del huerto en términos de manejo de plagas y conservación del
suelo.
-Beneficios obtenidos en la comunidad escolar en términos de alimentación y
salud.
Se aplicarán encuestas a los estudiantes y docentes para conocer sus
percepciones sobre el impacto del proyecto, y se elaborará un informe final con
recomendaciones para su continuidad o mejora.
