SECUENCIA DIDÁCTICA

N°6

ESCUELA: N° 4002 “MARIANO CABEZON”

DOCENTE: GLORIA MABEL TOLABA
GRADO: 6° SECCIÓN: “A” Y“ B”
ÁREA: ESI
FECHA DE PRESENTACIÓN: 21/ 10/2024
PARA TRABAJAR EN 6 CLASES

OBJETIVOS
 Reconocer los derechos y deberes
 Reflexionar sobre las formas en que los derechos de niño, niñas y
adolescentes pueden ser vulnerados

CONTENIDOS
EJE: Cuidar el cuerpo y la salud. Ejercer nuestros derechos.
La vulneración de derechos: la violencia de género y la trata de personas.
METODOLOGIAS/ESTRATEGIAS
 Estrategias de aproximación a la realidad
 Observación directa.
 Trabajo individual y grupal.
 Propiciar el intercambio de ideas y opiniones.

RECURSOS
 Videos.
 Fichas didácticas
 Técnicas de estudio

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE

 Educación sexual integral para la educación primaria: contenidos y
propuestas para el aula,
coordinado por Marina Mirta. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación
de la Nación,
2009.

SECUENCIACION DE ACTIVIDADES

1
Clase 1 Fecha:
……………………
Tema: Los derechos y los deberes.
Actividades de inicio:

1- Se comenzará la clase indagando sobre que son los derechos, que derecho
conocen y cuales respetan.

Otros derechos:

-Derecho a poder expresarse y ser escuchado

-A vivir en un ambiente saludable.
-A tener un nombre.
-A recibir amor y cariño
-Derecho a ser protegido contra el maltrato, los abusos y la explotación.

Actividad de desarrollo:

2- Transcribe lo trabajado en la pizarra.

- Posteriormente la docente manifiesta:

2
 1. Realizar la siguiente actividad

Si no estás de acuerdo con alguna afirmación escribe el porqué.

……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….

Actividad de cierre:
2. Puesta en común

3
Clase 2 Fecha:
……………………
Tema: Los derechos y los deberes.
Actividades de inicio:

La docente a través del ping-pong de preguntas y respuestas, indagara sobre lo

visto en la clase anterio y sobre los deberes que no hay que olvidar.
Actividad de desarrollo:

1. La docente recordara:
Con cada derecho que poseemos, tenemos un deber que cumplir, que
permite que mis derechos y el de los demás sean respetados.

2. Unir los derechos con su deber

3. Escribe algunos deberes que tenemos en casa y en la escuela

Actividad de cierre:
4. Ilustra la actividad anterior.

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Clase 3 Fecha:
……………………
Tema: La vulneración de los derechos: violencia de genero
Actividades de inicio:

1- Se comenzará la actividad con la lectura del cuento ARTURO Y CLEMENTINA,

luego del correspondiente comentario y reflexión se realizarán las siguientes
actividades
Actividades de desarrollo:

2- Responder:
a) ¿Cómo es Clementina al principio del cuento?
b) ¿Por qué creen que Clementina no era feliz?
c) ¿Cómo es Arturo? ¿Qué pensaba que era Clementina?
d) Si ustedes fueran Clementina ¿Qué habrían hecho en su lugar?
e) ¿Qué les parece el final del cuento? ¿Esperaban que terminara así?
f) ¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia?

3-Anotamos
La violencia, es toda conducta o amenaza de manera consiente y que causa daño
físico, psicológico, sexual o económico. Se conoce como violencia de genero al
maltrato que ejerce un sexo hacia otreo, que puede ser del hombre hacia la mujer o
viceversa.

Actividades de cierre:

Ilustra lo que más te gusto del cuento

Clase 4 Fecha:
……………………
Tema: La vulneración de los derechos: violencia de genero
Actividades de inicio:

1-Recordamos lo trabajado en la clase anterior con la siguiente actividad

-EL CUENTO EN POCAS PALABRAS TRATA, SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA.

a) Dos tortugas se conocen, se enamoran y tienen muchos hijos.

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 b) Dos tortugas se conocen, se enamoran, viajan juntos por diferentes lugares y
lo hacen todo juntos.
c) Dos tortugas se conocen, se enamoran y realizan cada uno su trabajo
aburridas.
d) Dos tortugas se conocen, se enamoran, pasean, pescan y hacen planes de
futuro juntas.

Actividades de desarrollo:
2-COLOCO VERDADERO O FALSO SEGUN CORRESPONDA

 Arturo decidió pescar por los dos. ………

 Clementina se divertía mucho esperándole……..

 Arturo se enfadaba con Clementina……..

 Clementina llegó a creer que era tonta………

 Arturo respetaba los deseos de Clementina……..

 Arturo le hacía muchos regalos a Clementina……..

3-COMPLETA LOS COMENTARIOS DE ARTURO.

Sólo se aburren ____________________________________ ¿Tú tocar ___________ ?ni

_________________, ¡Eres ___________________________!, no _____________________ ¡Vaya
idea __________________te ____________________! ¡Qué ____________
___________________________!
“tengo_____________________________________________________________ ___________

¿Cómo crees que estos comentarios hacían sentir a la tortuguita?

…………………………………………………………………..

¿Te gustaría ver que alguien trata así a otra persona?

………………………………………………………………….

¿Qué harías? .....................................................................

Actividades de cierre:
ESCRIBE FRASE CONTRA LA VIOLENCIA DE GENERO

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Clase 5 y 6 Fecha:
……………………
Tema: La vulneración de los derechos: trata de personas
Actividades de inicio:

1-Se colocará en la pizarra estos carteles con las siguientes denominaciones:

Explotación sexual Explotación laboral

Mendicidad infantil Compra y venta de niñas y

niños

Posteriormente, se preguntará ¿qué saben con respecto a esos temas? Registrar las
intervenciones en la pizarra

Actividades de desarrollo:

2-Formar 5 grupos, seguidamente se le entregara estos textos.

La captación, el traslado, la acogida, recepción o la retención de un niño, niña o

adolescente, mediante la fuerza, engaño, rapto, coerción, fraude, amenazas, abuso de
poder o situación de vulnerabilidad, para realizar trabajos o prestar servicios para
satisfacción de los intereses y deseos sexuales de una persona o grupo de personas a
cambio de dinero u otro tipo de beneficio material.

Una persona adulta promete a una niña o niño que le regalará un celular, luego
zapatillas de marca. La/lo convence de que si se va con él/ella puede ganar dinero.
La/lo incita a dejar el colegio para una vida mejor. Después se la/lo lleva y le impide
hablar con su familia; la/lo hace trabajar en lugares donde se pone en riesgo su salud y
su vida.

Después de haber captado a niñas y niños, la finalidad es hacerlos mendigar y pedir

limosna bajo la dirección de unos adultos que se benefician económicamente.

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3-Se solicita a cada grupo que lean, analicen y pongan el título correspondiente a la
definición acerca del contenido. Finalmente analizamos en conjunto las definiciones.
Enfatizamos que todas estas definiciones hacen referencia a la trata de personas.

4-Registra esta información en la carpeta

La trata de personas se caracteriza por:

CONDUCTA: implica ganar la voluntad, atraer, reclutar a quien va a ser
víctima de este delito. Se realiza en el lugar de origen, a través de ofertas
laborales, posibilidades de migrar, facilidades económicas o diversas
promesas que generan expectativa.
 Transporte, traslado: implica el desplazamiento de las
víctimas, impulsado por los tratantes, desde el lugar de origen
al lugar de destino, con fines de explotación.
 Acogida o recepción de una persona: implica albergar a la
víctima en cualquier etapa del proceso, con el propósito de
asegurar su disponibilidad, tal como si fuese una mercancía.

MEDIOS: Fuerza, engaño, rapto, coerción, fraude, amenazas, abuso de

poder o situación de vulnerabilidad.
FINALIDAD: explotación sexual, trabajo forzoso, servidumbre y
extracción de órganos. La finalidad de la trata es la explotación de un ser
humano. Para lograr esta explotación las víctimas son retenidas en el
lugar de explotación mediante amenaza, falsas deudas, mentiras,
coacción, violencia, y bajo tales condiciones son sometidas a condiciones
de esclavitud/explotación.
 Las principales víctimas son mujeres, niños, niñas y adolescentes, ya
que son empleados como mano de obra barata o en la explotación
sexual. Con frecuencia, las víctimas creen que lo que les aguarda en
otras ciudades o países es un trabajo y una vida mejor. La trata de
niñas, niños y adolescentes es una actividad lucrativa y está vinculada
a redes de delincuencia y corrupción. Dado que se desarrolla casi
siempre en la clandestinidad, su detección resulta difícil.
 La trata es un delito y atenta contra la dignidad, la vida y los derechos
de las personas. Las víctimas de este tipo de delito NO son culpables
de lo que sucede; pues son engañadas, chantajeadas o forzadas (por
ejemplo, son captados a través del chat en internet).

5-Otra actividad para analizar

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Actividades de cierre:

5- Busca en diarios o revistas articulos que se vinculen con la trata de personas .

INDICADORES: Siempre “S” A veces “Av.” Nunca

“N”
Analiza situaciones vinculadas

ESI
Reflexiona sobre la violencia
Reconoce sus derechos y

P. D. N° 6
N° 6° “A”
a la trata de persona

Participa en clases
Busca información

Apreciación final

Apellido y nombre.
de genero
deberes

1 ALVAREZ, Julieta Valentina

2 BERÓN GUANCA Francisco Exequiel
3 CARRASCO, Thiago Santino
4 CAYO Marco Aurelio
5 CHOQUE, Dana Catalina
6 CHOQUE, Luisana Antonella
7 CHOQUE ARANCIBIA, Nahaira
Agustina
8 GUTIERREZ Maite

9
9 LEÓN, Dario German
10 LERA, Ludmila Roxana
11 LOPEZ, Rosali Nahair
12 MALDONADO TORRES Thiago Nicolas
13 MATORRA RIVERO, Alejandro
Emanuel
14 PASTRANA NENE Augusto Exequiel
15 PELOC, Luis Santiago
16 RAMOS, Daiana Maria
17 ROMERO, Zoe Jazmín
18 SOSA CABRERA, Cielo Anael
19 SULCA, Bianca Valentina
20 TEJERINA Bautista Fabriccio
21 TOLABA FIGUEROA, Ángeles Victoria
22 TORREZ Bautista Noel
23 VARGAS, Agustín Matías
24 VELEZ, Solange Agostina
25 VIDALCanchares, Mateo Roberto
26 VILLAGRA, Delfina
27 VIVEROS REYNOSO, Natasha

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