COLEGIO DE
.. BACHILLERES DE
TABASCO.
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
PLANTEL #50.
Materia: Biología II.
Docente: Ing. Caridad Del Carmen Segura Uscanga.
Práctica 9: ´´LA SELECCIÓN NATURAL´´.
Integrantes del equipo:
Lázaro Hernández Aranda.
Odalys Angelí Mendoza León.
Maleny Araceli Magaña García.
María Guadalupe Pérez Gómez.
Luis Gustavo Martínez Alejandro.
Yeraldi Sujey Ligonio De La Rosa.
Semestre: 4°. Grupo: ´´B´´.
Inicio: Abril 29 de 2024. Entrega: Mayo 6
de 2024.
Ejido Chiltepec, Sección Tanques. Paraíso, Tabasco.
EDUCACIÓN QUE GENERA CAMBIO.
INTRODUCCIÓN
La selección natural es el proceso propuesto por
Charles Darwin, en ella explica que los organismos
están sometidos a diferentes presiones ambientales —
factores físicos como luz, presión,
temperatura, relieve topográfico—,
y existe una competencia entre
individuos de la misma especie por
el alimento y espacio para poder
reproducirse.
Debido a esto, Darwin pensaba que
aquéllos que presentaban mejores
adaptaciones (características
físicas, fisiológicas o de
comportamiento heredadas que
facilitan su supervivencia) a su
ambiente, tenían mayor
probabilidad de desarrollarse y
reproducirse para mantener su
información genética como especie.
Aquellos que no presentaran o
desarrollaran dicha capacidad, no
podrían reproducirse o sus
descendientes representarían una pequeña proporción
de la población. Es importante mencionar que Darwin
no pensaba en la supervivencia de un solo individuo,
sino en la de varios organismos de una población.
La especiación son los cambios que se presentan en
una población a lo largo del tiempo, y se pueden
mantener o no, pues varían según las presiones de
selección que existan en un momento dado, así
tenemos distintos estados de la población y este
proceso da origen a nuevas especies.
MATERIALES, EQUIPO Y/O REACTIVOS
Manual de prácticas de Biología II
Libreta o bitácora de laboratorio
Lápiz
Bolígrafo
2 hojas de papel periódico
2 hojas de papel blanco
2 hojas de papel negro u oscuro
Tijera
PROCEDIMIENTO
1. Recorta uno de los pliegos de papel periódico en
cuadrados de 3 x 3 cm, haz lo mismo con las hojas de
papel negro y papel blanco. Con 35 piezas de cada
color de papel será suficiente. Cada tipo de papel
representa una “especie” distinta.
2. Extiende el pliego de papel periódico restante y
empléalo como ambiente, coloca al azar todos los
recortes de papel en la superficie, trata de distribuirlos
de manera homogénea y que no queden amontonados
en un solo lugar.
3. Para realizar la práctica, tú y tus compañeros
actuarán el papel de “depredadores”, para esto
deberán colocarse de espaldas al pliego de papel,
voltear rápidamente y tomar el primero de los recortes
que vean. Cada uno hágalo 5 o 10 veces. Los animales
que se capturen no deben volver a colocarse sobre el
“ambiente”. Registra los datos de “organismos
capturados” en la siguiente tabla:
´´Depredador´´ Animales Animales Animales
blancos negros manchados
1 4 3 2
2 7 12 5
3 9 9 5
Total 20 24 12
capturados
Total 15 11 23
sobrevivientes
4. Calcula el número de “organismos” sobrevivientes
de cada especie y de la población total, trata de
predecir qué ocurrirá en la siguiente generación, qué
tipo de especie tendrá más organismos. Compara los
resultados de tu equipo con el resto del salón y trata
de explicar las diferencias.
OBSERVACIONES
Toma nota de lo que sucede al realizar el
procedimiento de la práctica.
Mis compañeros se sentaron enfrente de la ´´tabla´´
de casería, y su trabajo era tomar los organismos
posibles en 5 intentos.
Les resultó un poco difícil poder capturar a los
organismos manchados.
Fue un poco estresante el no poder capturar algunos
organismos en los primeros dos intentos
mayormente.
Benefició un poco a mis compañeros ya que al
realizar sus intentos visualizaban más a detalle
donde se encontraban los organismos manchados. El
movimiento de su vista se volvió rápida y
asechadora en cada turno.
EVIDENCIAS
CONCLUSIONES
Elabora conclusiones y discusiones si se logró el
objetivo de la práctica o no, considerando los
resultados que obtuvieron y destacando la importancia
de la selección natural como mecanismo de la
evolución.
Hemos aprendido los cambios que se presentan en una
población, y si se pueden mantener vivos desafiando a
sus depredadores. En este caso los ´´animales´´
beneficiados resultaron ser los manchados ya que se
acoplaron al entorno en el que fueron colocados.
La selección natural es crucial para entender cómo las
especies cambian y se adaptan a su entorno a lo largo
del tiempo. Este mecanismo impulsa la aparición de
características que permiten a los organismos
sobrevivir y reproducirse en sus ambientes específicos,
lo que conduce a la diversificación de las formas de
vida. Además, la selección natural también puede
influir en la extinción de ciertas características menos
favorables.
Además, el estudio de la selección natural nos ha
proporcionado una comprensión más profunda de la
relación entre los organismos y sus entornos, así como
de la diversidad de la vida en la Tierra. Esta
comprensión ha sido fundamental para múltiples
campos científicos, desde la biología evolutiva hasta la
conservación de especies en peligro de extinción.
En resumen, la selección natural es un pilar en nuestra
comprensión de cómo las especies evolucionan y se
adaptan, y su importancia se extiende a muchos
aspectos de la biología y la ecología.
CUESTIONARIO
Según los resultados del experimento, ¿qué tipo de
“animales” sobrevivieron en mayor proporción?
Explica por qué.
Los animales camuflajeados, ya que por su ´´piel´´ se
mezclaron con el ambiente donde estaban situados y
fueron difíciles de distinguir. Esto los ayudó a poder
sobrevivir en un entorno de casería.
Da algunos ejemplos que se dan en forma semejante
en la naturaleza.
1. Camaleones: Estos reptiles son conocidos por su
habilidad para cambiar de color y mezclarse con su
entorno, lo que les permite esconderse de los
depredadores y acechar a su presa.
2. Pulpo: Los pulpos tienen la capacidad de cambiar
rápidamente el color y la textura de su piel para
mimetizarse con el fondo marino, lo que les
proporciona una excelente protección contra los
depredadores.
3. Insectos palo: Los insectos palo se asemejan a
ramitas o tallos, lo que les permite pasar
desapercibidos entre las plantas, evitando ser
detectados por depredadores.
Si el ambiente (el papel periódico) fuera cambiando
a un color más oscuro, ¿habría cambios en la
frecuencia poblacional? ¿Por qué?
Sí, se podrían distinguir más rápidos los organismos
que se encuentran plasmados en esa área, y
capturarlos no sería un problema.
