SESION 1
Se preguntará a los alumnos;
¿Qué es medir? ¿Qué podemos medir? ¿con que podemos medir?
Se comentará que se pueden medir varias cosas, pero no se miden con el mismo instrumento de
medición.
Se les mostrara diferentes instrumentos de medición, mediante imágenes.
Colocaran el nombre y uso de cada uno.
Tarea: con ayuda de un familiar, se les pedirá que escojan dos objetos diferentes para medir y se
acuesten en el suelo, el alumno los medirá con los objetos y lo registrara en su libreta, una vez
medido intercambiaran los roles para después compararse.
SESION 2
Recuerdas ¿qué es medir? ¿con que podemos medir? ¿Como se llama la unidad que sirve para
medir lo largo y lo corto? ¿crees que podemos medir las partes de nuestro cuerpo? ¿qué objetos
podemos medir?
A continuación, se medirán algunos objetos del salón y se realizarán los registros en una hoja
impresa.
SESION 3
Se iniciará la actividad comentando que existen objetos largos y cortos, se les pedirá a los alumnos
que indiquen los objetos largos y cortos dentro del aula.
Posteriormente se les proporcionara dos tiras de papel 1 largo de 50cm color rojo y 1 corto color
azul de 25cm. Se les pedirá que midan algunos objetos del salón y en una grafica de una hoja
impresa se les pedirá que dibujen el objeto que midieron, después escribirán cuantas veces
utilizaron cada listón, registrando con una bolita por cada listón y al final escribirán el número.
SESION 4
Explicar a los alumnos que existen diferentes instrumentos para medir como la regla, cinta
métrica, metro. Se tomará un objeto y el instrumento adecuado para medirlo dependiendo lo
largo que es. Una libreta con regla, una persona con cinta métrica, un mueble con metro.
Para finalizar se les dará una hoja impresa seleccionaran los instrumentos con los que pueden
medir longitudes los pintaran y después van a seleccionar objetos que se pueden medir con esos
instrumentos los recortaran y pegaran en su libreta.
SESION 5
¿Cuántos caben?
Se les pedirá que lleven un vaso, una jarra de 2 litros, una botella de un litro, una cubeta.
Se le comentara al alumno que hoy mediremos capacidad que tiene un recipiente (vaso).
Se observará el video ¿Qué es una medida de capacidad?
Se explicará y mostrara que es lleno, medio lleno y vacío.
Para la siguiente actividad se les cuestionar a los alumnos ¿con cuántos vasos se llena una jarra de
2 litros?
Posteriormente con los recipientes que traen, llenaran los recipientes contando los vasos que van
requiriendo para llenarlos y escribirán en su hoja impresa la cantidad que realmente se llevaron
para llenar el recipiente.
