Secuencia didáctica: Conociendo a Piet Mondrian
SECCIÓN: 3°C
DOCENTE: Brucua Soledad
DURACIÓN: Mes de Agosto
Frecuencia: 2 o 3 veces por semana
PROPOSITOS:
● Propiciar el desarrollo de la imaginación y la sensibilización para estimular las posibilidades de comunicación y de expresión, promoviendo el disfrute por dibujar, pintar, modelar,
construir, intervenir espacios y transformar objetos.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
Actividad N°1
Hojas negras
Reconocimiento de los Inicio Reuniremos al grupo en el centro de la sala y así poder Los niños observarán las obras del artista, Líneas negras
elementos del lenguaje comenzar la actividad. Les mostraremos distintas obras de responderán las preguntas de la docente.
“Mondrian” y les contare brevemente quien es y que hace él. Formas de colores
visual: formas, colores, y su
“Mondrian, es holandés. Estudio pintura y recibió premios por Realizaran sus propias producciones con formas
utilización en producciones sus obras realizadas. Después de haber pasado por hacer obras
plástico-visuales en cartulina.
con colores brillantes; su paleta de colores terminó siendo la
bidimensionales y de colores primarios (azul, amarillo, verde y rojo) sus pinturas
tridimensionales. las hace con líneas rectas.”
Desarrollo:
Se sentarán en las mesas, repartiré hojas negras y distintas
figuras de colores rojo, azul, amarillo. Les diré que realicen la
obra inspirados en Mondrian utilizando las distintas figuras.
Cierre: ¿Les preguntare que colores utilizaba Mondrian en sus
obras? ¿Qué formas?
Actividad N°2 Hojas blancas
Uso y exploración de Inicio: líneas en cartulina
diversos soportes como Reuniremos al grupo en el centro de la sala y recordaremos las Los niños se sentarán en ronda y responderán las
obras que hicieron el otro día, preguntando ¿a qué artista preguntas sobre el artista.
cartones, papeles, y en
conocimos? Una vez respondida la pregunta nos centraremos
varios formatos: circulares, en una de las obras de Mondrian, realizando preguntas: ¿qué Escucharan la consigna, realizaran la producción
rectangulares, cuadrados figuras observan? ¿Qué colores? ¿Qué sienten al ver sus obras?
entre otros. Desarrollo: pegando líneas negras.
Les diré que nos convertiremos en Piet Mondrian para
inspirarnos en sus obras. Sobre la hoja blanca pegaremos líneas
negras de la manera que deseemos. Para comenzar la primer
parte de dicha producción.
Cierre: ¿Qué utilizamos para realizar la obra? ¿Qué formas o
colores tendríamos que agregar para inspirarnos en el artista?
Actividad N°3 Responderán las preguntas sobre los colores de Temperas de
Inicio: Reuniremos al grupo en el centro de la sala y les las obras de arte. Pintaran su producción colores
contaremos que hoy terminaremos la obra de la clase anterior. teniendo en cuenta la utilización de las líneas que Hojas a 4
¿Qué colores utiliza Mondrian?
pegaron previamente.
Desarrollo:
reuniré al grupo en el centro del salón para brindarles la
consigna: Hoy pintaremos la obra con temperas. Los invitare a
sentarse en sus mesas, repartiré los materiales para comenzar
la producción.
Cierre: Retomaremos las obras del artista para recordar las
formas y colores que utilizaba.
Actividad N°4 Los niños sentados en ronda expresaran lo Fibras
Realización de Inicio: Se reunirá a los niños en ronda. Retomaremos la foto del aprendido sobre el artista. Realizaran una Reglas
construcciones artista y sus obras de arte. Agregando nuevas imágenes. producción con líneas utilizando reglas.
tridimensionales con Desarrollo: Les diré que hoy utilizaremos reglas y fibrones para
objetos diversos y realizar las líneas negras como las obras del artista. Luego las
materiales descartados: pintaremos con fibras de colores primarios. Los invitare a
cajas. sentarse en sus mesas, repartiré los materiales.
Cierre: Retomaremos sus producciones observando las formas,
ubicación de las líneas.
Actividad N°5 Temperas de
Inicio: Reuniré a los niños en ronda. Exhibiré nuevamente las colores
obras del artista. Las miraran individualmente. Preguntare: Expresarán lo observado en las obras del artista. Cajas
¿todas tienes los mismos colores? Realizaran una obra de arte sobre cajas forradas
¿las figuras están ubicadas iguales en las distintas obras? de blanco.
Desarrollo: Les diré que hoy utilizaremos cajas para hacer la
obra inspirados en Mondrian. Primero pegaremos líneas negras
de la forma en la que queremos distribuirlas. Luego pintaremos
con temperas las figuras.
Cierre: Observaremos algunas producciones
Bibliografía:
Diseño curricular para la educación Inicial. 2022, [Link].
Descubrir las artes visuales en la educación inicial: fundamentos y experiencias / Laura Liliana Bianchi ; Gonzalo Manigot. 2018, [Link].
