EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°07
Escribimos historietas
1. DATOS INFORMATIVOS:
2. UGEL: PICOTA
3. I.E. Nº: 0075 EKE PEDRO GIRANO PIRO
4. DIRECTOR: DENIS TELLO PAREDES
5. AREA:COMUNICACIÒN.
1.1. GRADO Y SECCIÓN: 4° “A”
1.2. PROFESORA: ANA MARÍA DELGADO VERGARA
1.4. FECHA: 25 /09/2024
6. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrument
Denominació Competencias y Criterios de
Área Desempeños o de
n capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Intercultural
C Escribimos Escribe diversos - Escribe textos de forma coherente y - Planifican Escala de
historietas tipos de textos en su cohesionada. Ordena las ideas en torno historietas valoración
lengua materna. a un tema, las jerarquiza en subtemas teniendo en
- Adecúa el texto a la de acuerdo a párrafos, y las desarrolla cuenta sus
situación para ampliar la información, sin elementos y
comunicativa. digresiones o vacíos. Establece estructura.
- Organiza y desarrolla relaciones entre las ideas, como causa – - Adecúa su
las ideas de forma efecto, consecuencia y contraste, a historieta a la
coherente y través de algunos referentes y situación
cohesionada. conectores. Incorpora de forma comunicativa
pertinente vocabulario que incluye considerando
- Utiliza convenciones sinónimos y diversos términos propios las
del lenguaje escrito de los campos del saber. características
de forma pertinente. y elementos de
- Reflexiona y evalúa la narración.
la forma, el Escribe una historieta de
contenido y contexto acuerdo a un hecho
previo, tiene en cuenta
del texto escrito. su estructura y el
número de viñetas, lo
ajusta al propósito y
destinatario.
INICIO
Inicia la sesión comentando a los estudiantes acerca de la historieta leída anteriormente.
Recuerdan la historieta y señalan sus elementos
La leyenda de los derechos del niño
Cartela
Viñeta
Globo
Responden a interrogantes según las viñetas de la historieta presentada
¿Quiénes son los personajes de la historieta?
¿Sobre qué tratan la historieta?
¿Creen que puede escribir la continuación de la historieta? ¿Cómo lo harían?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
PLANIFICAR Y ESCRIBIR UNA HISTORIETA
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos
Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
Explicamos la definición de la historieta.
¿Qué es la historieta?
La historieta es una secuencia narrativa de hechos que usa principalmente
imágenes que se presentan en recuadros.
Cada uno de esos recuadros se llama viñeta.
Las expresiones que dan idea del paso del tiempo aparecen dentro de recuadros
que reciben el nombre de carteles y están ubicados en la parte superior de cada
viñeta.
Estructura de la historieta
Se retoma el propósito de la sesión escribir una historieta, para ello recuerdan la historieta leída en la
actividad anterior, responden.
¿Cuál es la estructura de la historieta?
¿Qué elementos tienen la historieta?
¿Qué tipos de globos podemos utilizar?
¿Cuántas viñetas utilizaron en la narración?
PLANIFICACIÓN
Elige una historia para crear tu historieta. Luego completa las oraciones.
La historia que elegí es... y trata sobre... Elegí esta historia porque...
Planifican su historieta mediante el siguiente cuadro de planificación y lo completan.
¿Qué vamos a ¿Cuál es el ¿Para quién ¿Qué materiales
escribir? mensaje que escribiremos? usaremos para
quieres escribir la
transmitir? historieta?
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Planifican sus ideas sobre el tema y propósito de su historieta utilizando el siguiente esquema:
Historieta sobre:
______________________________________________________________
Define otros elementos que debes tener en cuenta en la escritura de tu historieta.
Titulo
¿Quiénes serán los ¿Dónde ocurrirá la historia? ¿Cuántas viñetas tendrá la
personajes? historieta?
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_______________________ _______________________ _______________________
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_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
Ten en cuenta
Recuerda utilizar signos de puntuación para lograr expresividad en los diálogos.
Puedes emplear también las líneas y símbolos. Además, debes de decidir
adecuadamente el tipo de globo a usar en las conversaciones, los
pensamientos y las expresiones de enfado o sorpresa.
TEXTUALIZACIÓN
Escribimos el primer borrador
Responden las preguntas:
¿Cuántas viñetas
utilizarán para el inicio?
______________________________________
______________________________________
¿Cuántas viñetas
destinarán para el nudo?
______________________________________
______________________________________
¿Cuántas viñetas usarán
para el desenlace?
______________________________________
Escribe el primer borrador de su historieta, para ello se da las siguientes orientaciones:
Traza el número de viñetas que tendrá tu historieta.
Elabora los bocetos de tus dibujos (únicamente los trazos básicos sin colorear).
Escribe los carteles con la información que aporta el narrador y los globos con los diálogos, pensamientos y
expresiones de los personajes. Ademas, utiliza los recursos necesarios para ganar expresividad.
Trazan en la hoja bond las viñetas que utilizara. Se señala que los recuadros que realicen serán las “viñetas” de
su historieta.
Escriben la primera versión de su historieta en los recuadros (viñetas) donde diseñan los personajes o
escenarios de la historieta y también escriben los textos.
Indicamos que en esta etapa de la escritura, no deben preocuparse tanto por los dibujos, sino por los
textos.
Ten en cuenta el acontecimiento inicial, desarrollo y final de
su historieta que planificaron.
Tipos de globos
Otro recursos expresivos
Utiliza las conjunciones en los cartuchos y los diálogos de tus personajes.
Las conjunciones más usadas son las siguientes: y/e, o/u, ni, pero, aunque, mas, sino, que, no obstante, sin
embargo.
- Escriben la primera versión de tu historieta. Tengan en cuenta lo siguiente:
- Elabora solo bocetos de tus dibujos, es decir, solo los trazos básicos (sin colorear).
- Usa lápiz y borrador para que puedas corregir.
- Luego escribe las cartelas y los globos donde hablan los personajes. Emplea un vocabulario apropiado y usa
recursos expresivos diversos.
Ahora lee como se hace una historieta
a) El argumento: Piensa la idea, los personajes, los escenarios, lo que queremos contar…
b) Elabora un guión.
c) Dibuja los personajes
d) El montaje final
Ahora selecciona las imágenes para elaborar tu historieta de emociones, decide el número de viñetas
CIERRE
Indicamos que mañana revisaremos las historietas que escribieron.
¿Qué es una historieta? ¿Cómo es la estructura de una historieta? ¿qué hicimos primero?, ¿luego qué
más?; ¿qué dificultades se presentaron?, ¿cómo las superamos?, ¿Para que servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Planifican Adecúa su Escribe una
historietas historieta a la historieta de
teniendo en situación acuerdo a un
cuenta sus comunicativa hecho previo,
elementos y considerando las tiene en cuenta su
estructura. características y estructura y el
elementos de la número de
narración. viñetas, lo ajusta
al propósito y
destinatario.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
11
27
26
25
24
23
22
21
20
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Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito ayuda
Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito ayuda
Lo logré
Lo estoy
superando
Necesito ayuda
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