Prácticas literarias

Género literario: narrativo

Narrar es contar hechos imaginarios o reales. La narración representa la forma
más frecuente de usar el lenguaje. Siempre estamos contando o escuchando
historias y, asimismo, nos gusta leerlas hasta saber el final. ¿Puedes contar cómo
fue tu primer día de clases en la secundaria? ¿Crees que tus padres contarían
este episodio como lo harías tú?

Para interpretar

1. Lee los siguientes textos narrativos. Luego, realiza las actividades propuestas.

Vine a Comala porque me dijeron que acá Despiértese, que es tarde, me grita
vivía mi padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre desde la puerta un hombre extraño.
me lo dijo. Y yo le prometí que vendría a verlo Despiértese, usted, que buena falta
en cuanto ella muriera. Le apreté sus manos le hace, le contesto yo. Pero el muy
en señal de que lo haría, pues ella estaba por obstinado me sigue soñando.
morirse y yo en un plan de prometerlo todo Shua, A. M. (1984). Cuento 69. En La sueñera
[...]. (p. 90). Buenos Aires, Argentina: Minotauro.
Rulfo, J. (1955). Pedro Páramo. México D. F.: FCE.

Un día apareció en un pueblo de la selva un joven alto, Disputaban entre sí el abeto y el espino.
delgado y muy charlatán. Cuando le preguntaban de Se jactaba el abeto diciendo:
dónde había venido a unos les contestaba que había –Soy hermoso, esbelto y alto, y sirvo
salido de la lupuna y a otros, que era un pariente del para construir las naves y los techos de
diablo. Todo eso en son de burla. los templos. ¿Cómo tienes la osadía de
Solo se ocupaba de ir de casa en casa engañando a la compararte a mí?
gente e intrigando a unos y a otros. Por esa razón, en –¡Si recordaras –replicó el espino–
poco tiempo, el pueblo se convirtió en un lugar donde las hachas y las sierras que te cortan,
imperaba el chisme y la calumnia. preferirías la suerte del espino!
Los pobladores se convencieron de que el culpable Esopo. (2014). El abeto y el espino.
era aquel joven, por lo que decidieron castigarlo En Las cien mejores fábulas de Esopo (p. 18).
convirtiéndolo en un chinchilejo. Madrid, España: Verbum.
La leyenda del caballito del diablo o chinchilejo.

Narrar historias es una 2. Completa este cuadro con los elementos constitutivos de las especies
actividad que promueve la narrativas que acabas de leer. Emplea los códigos propuestos.
recreación, el aprendizaje
e incluso la preservación Presencia: + Ausencia: – Característica no pertinente: Ø
de la memoria histórica de Extensión larga: L Extensión corta: C
la comunidad.
Transmite Explica
Extensión Personajes Acciones una el origen Narrador
moraleja de algo
Novela
Cuento
© Santillana S. A.

Leyenda
Fábula

198

LA_LICI 192_205 COM2.indd 198 1/27/16 10:29 AM

 Información básica
Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en los que se pueden
organizar las obras literarias según su forma. La más universal divide las obras
literarias en tres grandes géneros: lírica (poesía), narrativa (novela, cuento, fábula)
y teatro.
El género narrativo es una de las manifestaciones más antiguas en la cultura de los
pueblos. Los rasgos más destacados de estos textos son los siguientes:
• Presenta hechos o acciones en secuencia temporal o causal. Lo que ocurrió
primero es causa de lo que sucede después.
• El interés radica en la acción y a través de ella los personajes adquieren
importancia.
• En su desarrollo juega un rol destacado el narrador, a quien hay que diferenciar
del autor o la autora del texto.

Para crear

3. Te sugerimos escribir una leyenda teniendo en cuenta las características

de este tipo de textos:
• Narran hechos fabulosos. Hay una “voz” que relata los hechos. Esta es la voz
del narrador que, por lo general, narra en tercera persona.
• Generalmente, trata de explicar el origen de lugares, fenómenos naturales
o determinadas características de ciertos seres.

4. Anímate a escribir tu leyenda a partir del siguiente fragmento:

Hace mucho tiempo, en un valle rodeado de montañas, vivía un soberano inca.

Gobernaba con justicia y prudencia y, así, la vida de aquella comunidad transcurría
con alegría. Hasta que, un día, el hijo del inca enfermó gravemente: solo podría
salvarlo el agua curativa que brotaba en un lugar lejano al que, según decían, era
imposible acceder. El inca y sus hombres partieron hacia allí en busca del remedio.

5. Deja volar tu imaginación y luego responde.

• ¿Qué habrá ocurrido durante el viaje? Las leyendas pueden
estar protagonizadas
__________________________________________________________ por personas,
animales, plantas o
__________________________________________________________ cualquier elemento
de la naturaleza.
__________________________________________________________
Las acciones se
presentan de manera
lineal.
• ¿Los personajes habrán conseguido lo que buscaban? ¿Cómo?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

6. Generalmente, las leyendas explican el origen de algo. ¿A qué situación

© Santillana S. A.

de la realidad dará explicación tu leyenda? Te proponemos algunas.

Una flor Un puente formado por rocas Un río

DESARROLLO 199

LA_LICI 192_205 COM2.indd 199 1/27/16 10:29 AM

 7. Imagina cómo terminará tu texto narrativo. Incluye una transformación
que explique el origen del elemento elegido.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

8. Redacta el borrador de tu leyenda, a partir del marco, el conflicto

y la resolución.
• Determina qué hechos o datos reales presentarás y cuáles serán los hechos
fantásticos que incluirás en la narración.
• Ubica las acciones en un lugar geográfico determinado. Consulta un atlas
del Perú para elegir el escenario donde podría ocurrir tu leyenda.
• Organiza tu texto narrativo en tres momentos: situación inicial, nudo
o conflicto y desenlace.

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
© Santillana S. A.

200

LA_LICI 192_205 COM2.indd 200 1/27/16 10:29 AM

 9. Inventa un título para la leyenda que escribiste.
_________________________________________________________

10. Revisa que al escribir tu texto hayas tenido en cuenta los siguientes
aspectos:
• ¿La historia presenta un conflicto o nudo?
• ¿Las partes de la narración aparecen en orden?
• ¿Los personajes actúan llevados por motivaciones?
• ¿En la leyenda se distinguen los hechos reales de los fantásticos?

11. Pasa en limpio tu texto.

Luego, júntalo con el de tus compañeros y elaboren un compendio. Revisen
algunos compendios para conocer su estructura (portada, introducción,
índice, etc.) ¿Qué formato tienen y qué información presentan? Con la
ayuda del profesor, realicen las actividades que sean necesarias. Finalmente,
encuadernen el compendio e intégrenlo a la biblioteca de la institución
educativa.

TEXTOS EN DIÁLOGO
EN EQUIPO. Busquen en el Módulo de Biblioteca de su institución
educativa la obra literaria Mitos, leyendas y cuentos, de José María
Arguedas y Francisco Izquierdo.
• Elijan dos leyendas.
• Realicen la lectura oral de los textos.
• Completen el siguiente cuadro:

Leyenda 1 Leyenda 2

Personajes

Lugar o
escenario

Motivaciones
del Metacognición
personaje
principal ¿Cómo logré crear
mi leyenda a partir
de la situación inicial
propuesta?
Situación de
____________________
la realidad
a la que ____________________
© Santillana S. A.

se da una
____________________
explicación
____________________

DESARROLLO 201

LA_LICI 192_205 COM2.indd 201 1/27/16 10:29 AM

 Prácticas literarias

Canon literario narrativo

Seguramente, has leído muchas obras literarias del género narrativo. ¿Por qué
quedaron guardadas en tu memoria? Si tuvieras que seleccionar las mejores,
¿qué obras elegirías?
❱❱ Lee el siguiente texto narrativo del escritor peruano Ricardo Palma.
Después, realiza las actividades propuestas.

Los panecitos de San Nicolás

Vivió en Lima, allá, por los tiempos de los virreyes, plantó frente a la imagen de San Nicolás, tan
doña María la Torre de Urdanivia, quien puso una reverenciado en la casa y sin pizca de reverencia
panadería y se arregló con un convento de frailes le dijo:
para la elaboración de los panecitos de San Nicolás. –Mira, santo glorioso, como no salves a mi
Algunos cestos enviaba diariamente al convento, y hermana no se vuelven a amasar tus panecitos
los panes, después de bendecidos por el subprior, en casa.
se distribuían en la portería entre los enfermos.
¡Vaya la lisura del mozo desvergonzado!
La panadera, por su cuenta, vendía panecitos sin
bendecir, que eran consumidos por los niños de Probablemente, San Nicolás debió de enojarse
la ciudad. Diz que la venta de estos le dejaba ante la grosera amenaza del abogadillo, porque la
una ganancia de cinco pesos por día. enferma siguió retorciéndose, sin que las lavativas
ni el agua de hierbaluisa la aliviaran.
Cada vez que bajaba la ganancia o la moda
de los panecitos, nuestra panadera encontraba Entonces, el hermanito se dirigió a una estampa
a mano un milagro. [...] de fray Francisco Solano y le ofreció contribuir
con cien pesos para su canonización si salvaba
Y vamos adelante con el repertorio de doña María.
a doña Ana.
Su hija, doña Ana de Urdanivia, se dio tal atracón
–¡Yo no quiero nada con San Francisco! –gritaba
de panes que le produjo cólicos. El hermano de
doña María–. ¡Nada con santos nuevos!
la enferma, que era todo un señor abogado, se
Vencido por los clamores de la madre, al fin le
pareció al hijo que la suerte decidiera bajo la
protección de cuál de los dos santos había de
ponerse la salud de doña Ana.
La suerte favoreció a San Nicolás. Una hierbaluisa
con un panecito sirvió para aliviar los cólicos.
Palma, R. (1957). Tradiciones peruanas.
Madrid, España: Aguilar.

1. Explica qué motivó a doña María a vender panecitos sin bendecir.

El canon literario
es una lista breve, ______________________________________________________________
pero muy selecta,
de lo que se suele 2. Reúnete con un compañero y dialoguen acerca del momento de más tensión
llamar “obras en la trama.
clásicas”.
3. Intercambia opiniones. ¿Qué piensas de las palabras y expresiones que utiliza
el narrador?

Información clave
© Santillana S. A.

El canon literario narrativo está conformado por las obras de este género que
se siguen leyendo con interés desde hace siglos, hasta la actualidad.

202

LA_LICI 192_205 COM2.indd 202 1/27/16 10:29 AM

 Para interpretar y crear

❱❱ Lee el siguiente texto atribuido al poeta griego Homero que, según algunos
historiadores, vivió entre los siglos IX y VIII a.C. Luego, desarrolla las
actividades propuestas.

Canto noveno
Respondiole el ingenioso Odiseo:
–¡Rey Alcínoo, el más esclarecido de todos los ciudadanos! […]Soy Odiseo
Laertíada, tan conocido de los hombres por mis astucias de toda clase; y mi gloria
llega hasta el cielo. Habito en Ítaca, que se ve a distancia: en ella está el monte
Nérito, frondoso y espléndido, y en contorno hay muchas islas cercanas entre
sí, como Duliquio, Same y la selvosa Zacinto. Ítaca no se eleva mucho sobre el
mar, está situada la más remota hacia el Occidente (las restantes, algo apartadas,
se inclinan hacia el Oriente y el Mediodía), es áspera, pero buena criadora de
mancebos; y yo no puedo hallar cosa alguna que sea más dulce que mi patria.
Calipso, la divina entre deidades, me detuvo allá, en huecas grutas, anhelando
que fuese su esposo; y de la misma suerte la dolosa Circe de Eea me acogió
anteriormente en su palacio, deseando también tomarme por marido; ni aquella
ni esta consiguieron infundir convicción a mi ánimo. No hay cosa más dulce que
la patria y los padres, aunque se habite en una casa opulenta, pero lejana, en país
extraño, apartada de aquellos. Pero voy a a contarte mi vuelta, llena de trabajos,
la cual me ordenó Zeus desde que salí de Troya. […]
Homero. (2000). La Odisea. Bogotá, Colombia: Panamericana Editorial.

4. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cómo describe Ulises su patria? ¿Por qué la extraña tanto?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
• ¿Con qué intención crees que cuenta Ulises su historia al rey Alcínoo?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5. Elabora una historia que presente un conflicto y cuyo personaje principal

sea Ulises. Las acciones deberán transcurrir en diversos escenarios.

6. EN EQUIPO. Lean sus creaciones y escuchen las apreciaciones

de sus compañeros. Mejoren sus textos a partir de las sugerencias
que han recibido.

Metacognición
¿Qué aprendí acerca del canon literario narrativo? ¿Cómo lo aprendí?
Heteroevaluación
© Santillana S. A.

___________________________________________________________________
Revisa tus respuestas
___________________________________________________________________ con el profesor.

DESARROLLO 203

LA_LICI 192_205 COM2.indd 203 1/27/16 10:29 AM