Sesión de Aprendizaje:
El asesinato y huida de Moisés
”
ÁREA DOCENTE GRADO Y SECCIÓN FECHA
Religión Ana Clarisa Sanchez Coronado 2°”A” 31-10-24
1. PRÓPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Criterios de Instrumento de
Competencia Capacidades Desempeño Evidencia
evaluación Evaluación
Construye su -Conoce a Dios y Comprende los Ordena la Parafrasea los
identidad como asume su identidad principales hechos secuencia de los hechos más Lista de Cotejo
persona humana, religiosa y espiritual de la Historia de la hechos de la historia importantes de
amada por Dios, como persona digna, Salvación y los leída. la historia
relaciona con su Reconoce la bíblica leída.
digna, libre y libre y trascendente.
familia y su enseñanza de la Explica la
trascendente, -Cultiva y valora las institución historia bíblica leída. enseñanza de la
comprendiendo manifestaciones educativa. historia bíblica.
la doctrina de su religiosas de su Discrimina lo
propia religión, entorno bueno y lo malo de
abierto al diálogo argumentando su fe de sus acciones, y
con las que le son manera comprensible asume actitudes de
cercanas. y respetuosa. cambio y
compromiso para
imitar a Jesús.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Respeto a toda forma de vida.
Enfoque Ambiental
Principios educativos de conciencia Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
ambiental, calidad y ética. Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales .
2. SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS
DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES
INICIO
Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para
iniciar con la siguiente actividad.
Seguidamente recordamos la historia que conociamos en la clase anterior mediante
las preguntas: ¿Qué sucedió con Moisés cuando era un Bebé?, ¿Por qué su madre tuvo
Papelote
que hacer ese sacrificio con su hijo?, ¿Con quiénes creció Moisés? ,¿A qué se dedicaba
Moisés?, ¿Qué pasó con Moises, cuando ya era grande?, ¿Te gustaria conocer que con lectura
continua en la historia? Lápices
Se dialoga sobre sus respuestas dadas. Ficha
Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
práctica.
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer la historia de “Asesinato
Cuaderno
y huida de Moisés”, para aprender de su enseñanza.
Se les da a conocer los criterios de evaluación. Lápiz,
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy. borrador,
DESARROLLO. colores,
VER
Se les pide que observen cada imagen del texto y
conversamos: ¿Qué sucederá en la primera
imagen? ¿Qué habrá ocurrido en la segunda
imagen? Y así se pregunta de las demás imágenes
¿En la última imagen, ¿Quiénes serán? ¿Por qué
lo crees? ¿Qué crees que habrá ocurrido?
Dialogamos sobre sus respuestas.
JUZGAR
Se lee el texto de la historia del EL ASESINATO Y
HUIDA DE MOISÉS.
Se lee la biblia ÉXODO 2:11-3:22
Los estudiantes reflexionan sobre el texto leído
mediante las siguientes preguntas: ¿De quién nos
habla la historia? ¿Dónde creció Moisés? ¿Cómo
se sintió Moisés al ver a su hermano maltratado
por un egipcio? ¿Cuántos años tenía Moisés cuando mató al egipcio? ¿Por qué Moisés
mató al egipcio? ¿Por qué Moisés tuvo que huir de Egipto? ¿Cómo crees que Moisés se
sintió al tener que huir de Egipto después de matar al egipcio? _ ¿Por qué?
Continúa preguntando: ¿A dónde se fue Moisés después de huir de Egipto?, ¿Quién es
Jetro?, ¿Con quién se casó Moisés?, ¿Cuál era el trabajo de Moisés en Madián?, ¿Crees
que es justificada la acción de Moisés al matar al egipcio que golpeaba a un israelita?
SÍ- NO ¿Por qué?, ¿Qué crees que pudo hacer Moisés en vez de matar al egipcio?,
¿Cuántos hijos tuvo Moisés?, ¿Qué significan los nombres de los hijos de Moisés?
Los estudiantes responden las preguntas de manera activa y reflexionando sobre sus
actos.
ACTUAR
A partir de la historia leída se pide a los niños y niñas que ordenen las imágenes según
los hechos ocurridos en la historia bíblica. También deben explicar los hechos con
ayuda de las imágenes.
Les comento que, si nosotros escuchamos la historia del asesinato y huida de Moisés,
nos deja muchas lecciones.
Que, pese a los años de educación egipcia, Moisés mostró lealtad a Dios y a su pueblo.
Moisés quería seguir la voluntad de Dios y confiar en él, incluso en momentos de
dificultad.
Aunque Moisés intentó hacer lo correcto, su método fue cuestionable. Esto nos enseña
que, aunque debemos defender la justicia, debemos hacerlo de manera sabia y no
tomar la ley en nuestras propias manos.
Nos enseña que nuestras acciones tienen consecuencias y debemos considerarlas
cuidadosamente.
Moisés aprendió de su experiencia y creció como persona, lo que nos enseña la
importancia de reflexionar sobre nuestras acciones y aprender de nuestros errores.
REVISAR-EVALUAR
Deja que puedan explicar con sus propias palabras. ¿Crees que es importante pensar
antes que actuar? ¿Crees que Dios pueda perdonar lo que hizo Moisés?, ¿Será
importante reflexionar sobre nuestras acciones?, ¿Crees que Dios perdone nuestro mal
accionar?
Dialogamos para reflexionar a más profundidad sobre la enseñanza de la historia.
Se desarrollan su ficha de trabajo.
CIERRE
CELEBRAR
Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Qué
consecuencia trajo la acción de Moisés? ¿Crees que es correcto tomar la justicia con
nuestras propias manos? ¿Debemos reflexionar sobre nuestras acciones? ¿Por qué?
Reflexionamos sobre sus respuestas dadas.
Se les felicita por el desarrollo de la sesión.
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FICHA
LISTA DE COTEJO
Ordena la secuencia de los Reconoce la enseñanza de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
hechos de la historia leída. la historia bíblica leída.
01 Acosta Llontop Carlos Kassely
02 Acosta Pingo Brayan Hessmhi
03 Acosta Suclupe Milena Noemi
04 Alburqueque Santamaría Magno Saúl
05 Bances Cajusol John Lennin
06 Bances Pérez Bryanath Yesaleth
07 Bernabé Paredes Gahel Ibrahin
08 Castillo Medina María Fernanda Elizabeth
09 Chapoñán Acosta Arlet Valentina
10 Chapoñán Acosta Yaritza Valentina
11 Chinchay Ñique Tania Shantal Loana
12 Condemarín Martinez Luis Paulo
13 Cruz De la Cruz Lyam Anderson
14 De la cruz Acosta Adriana Liseth
15 Dominguez Zeña Patrick Rodrigo
16 Garay Chávez Ariana Luana
17 Llontop Aguilar José Santos
18 Llontop Santisteban Armando Jesús
19 López Santos Zoe Belén
20 Monteza Quijano Luana Cataleya
21 Morán Salazar Esther Marianela Anthuanet
22 Oliva Chuquilin Luis Fernando
23 Pizango Córdova Fátima
24 Rodriguez Carhuajulca Ricardo Adriano
25 Ruiz Sernaqué Lucas Pablo
26 Samane Vasallo Augusto
27 Sandoval Flores Alexandra Mía
28 Sandoval Vargas Miguel Smith
29 Suclupe Chiroque Ruth Sofía
30 Suclupe Suclupe Jhostin Smith
31 Urbina Arriaga Pablo Antonio
