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1 Unidad curricular El Estado Democrático y Social de Derecho y
de Justicia en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
Unidad curricular
Unidades de crédito Horas
El Estado Democrático y Social
de Derecho y de Justicia en la
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Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Justificación:
En el año 1999 se produjo un episodio trascendental en la vida política,
económica y social de nuestro país: La convocatoria de una Asamblea
Nacional Constituyente con el propósito de transformar el Estado y crear un
nuevo ordenamiento jurídico que permita el funcionamiento efectivo de una
Democracia Social y Participativa.
Como resultado de este proceso constituyente el pueblo venezolano, por
primera vez en su historia, se dio una nueva Carta Política en la cual se deja
atrás el paradigma constitucional del Estado de Derecho Liberal y se asume
la figura del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. Este
nuevo paradigma constitucional implica repensar los modelos de organización
democrática existentes hasta 1999, tanto en lo político, económico, cultural,
social e internacional, para direccionarlos hacia la consecución de la máxima
felicidad social, expresada a través de valores como la justicia, la igualdad, la
solidaridad y la preeminencia de los derechos humanos.
En coherencia con este nuevo modelo constitucional y los retos presentes en
la realidad social, la Defensoría del Pueblo ha definido una visión institucional
que sirve de orientación para su trabajo cotidiano: Lograr pleno
reconocimiento y protección de la dignidad de todas las personas;
especialmente personas en situación dediscriminación, marginalidad y
vulnerabilidad a través de: La participación protagónica de las comunidades,
la transformación del Estado y reducción de las asimetrías de poder y
promoviendo una cultura de derechos humanos fundada en: solidaridad
internacional, autodeterminación de los pueblos y bienestar de la humanidad.
Para alcanzar este objetivo, resulta indispensable formar profesionales
imbuidos en los postulados de un modelo de democracia eminentemente
social y participativa, en la cual la justicia y la equidad constituyen el objetivo
primordial de la actuación del Estado y la sociedad, mucho más allá de las
férreas ataduras tradicionales impuestas por la legalidad estricta y la igualdad
formal ante la ley. Se trata de ofrecer un programa de formación que permita
a funcionarios y funcionarias, por una parte, comprender las implicaciones del
proceso constituyente desarrollado en Venezuela durante el año 1999 y, por
la otra, entender el rol de protección jurídico-constitucional de personas o
grupos que se encuentren ante otras fuerzas sociales o económicas en una
posición jurídico-económica o social de debilidad que corresponde al Estado
dentro del modelo de Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia.
Objetivo General:
Analizar el proceso constituyente venezolano de 1999, así como valorar los
fundamentos, finalidades, organización y funcionamiento del Estado
Democrático y Social de Derecho y de Justicia contemplado en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Objetivos Específicos:
1. Analizar el proceso constituyente venezolano de 1999, desde una
visión sociopolítica y jurídica crítica.
2. Determinar los fundamentos, finalidades organización y funcionamiento
del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia contemplado
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, así los
ejes axiológicos transversales, lineamientos orientaciones y
estratégicas que orientan su construcción y desarrollo.
3. Analizar el modelo de regulación de los derechos humanos y garantías
en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
especialmente las regulaciones dirigidas a lograr su disfrute y ejercicio
pleno y efectivo.
Contenidos: El proceso constituyente venezolano de 1999: Origen;
fundamentos y finalidades; proceso y desarrollo; obstáculos y resistencias:
tesis progresistas y revolucionarias contra argumentos jurídicos
conservadores y liberales; y, proceso constituyente permanente. El Estado
Democrático y Social de Derecho y de Justicia: Fundamentos y finalidades;
Distribución horizontal y vertical del Poder Público, atribuciones y
competencias de los órganos del Poder Público; el nuevo modelo de
democracia participativa y protagónica; nuevo modelo de federalismo y poder
local (nueva geometría del poder); el nuevo sistema socioeconómico; y, el
modelo de relaciones internacionales (soberanía e integración). Protección de
los derechos humanos en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (CRBV): Los derechos humanos como eje axiológico transversal
de la CRBV; principios; regulaciones generales (Título III de la CRBV): rango
constitucional; contenido, límites y restricciones; principios de interpretación;
catalogo abierto de derechos humanos; mecanismos de protección: órganos
especializados; derecho procesal constitucional; los sistemas de educación,
seguridad social, salud, protección de niños, niñas y adolescentes, Justicia; y,
régimen de suspensión y restricción de garantías.
Estrategias Metodológicas y de Evaluación:
En este sentido, cada docente debe orientar diferentes dinámicas
participativas para abordar los contenidos previstos que promuevan en las y
los sujetos:
• La lectura de las bibliografías orientadas, la reflexión y el
posicionamiento frente a las mismas a través de ensayos, participación
en clase, discusiones, debates, exposiciones, talleres y otros medios
que se definan en el proceso de enseñanza aprendizaje, como la
creación de grupos de trabajo colaborativo virtual.
• Entre las estrategias de evaluación podrán utilizarse las siguientes
técnicas: exámen, ensayos, resolución de problemas y ejercicio
prácticos, análisis de lectura, exposiciones y trabajos escritos.
Bibliografía:
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