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Parte tres: encuentros en el hogar Parte tres: encuentros en el hogar

Servicio de Desarrollo Infantil en Medio

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de de昀椀nir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prác琀椀cas y acciones priorizadas. En caso que
en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se de昀椀na mayor duración del encuentro y se
aborden en el mismo las par琀椀cularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de
planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice,
las veces que sea necesario.
Encuentro en
Fecha Hora
el hogar Nro.

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

PAOLA ANDREA SANCHEZ RINCON Rol: Agente Educa琀椀vo
Rol:
Familiar

INTENCIONALIDAD
 Fomentar en niñas, niños, madres, padres y/o acudientes espacios de interacción mediante intercambio
de palabras y/o gestos para la comunicación desde la gestación.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos
Experiencias: Recursos:

Se saludará cordialmente a las niñas, niños, padres, madres y/o acudientes.  Registro y control
Posteriormente, de manera muy respetuosa se les pedirá un espacio para el  Tabla.
desarrollo de la visita, dando inicio con un dialogo de interacción a cerca de la  Lapicero.
 Celular.
salud y bienestar de cada uno, seguidamente se invitan a realizar una
 Ficha prac琀椀ca y
dinámica con el 昀椀n de observar la disposición de los par琀椀cipantes y entrar en acciones
con昀椀anza.

Dinámica:
Se dan tres palmadas, uno, dos, tres y con los pies también (se zapatean tres
veces al 琀椀empo que aplaudes).
Se da la vuelta al campanario otra vez (cada uno da una vuelta completa en
su lugar).
Saludo por aquí, saludo por allá, se da la vuelta al campanario otra vez.

Nota: Se llevó a cabo la caracterización de prác琀椀cas y acciones que

promueven el desarrollo de las niñas y los niños, relevante para
fortalecer durante el siguiente trimestre con la familia bene昀椀ciaria.
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Parte tres: encuentros en el hogar

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Planear - encuentro en el hogar:

Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:

Seguidamente se da a conocer la prac琀椀ca 5.3. La familia, madre, padre celular, formatos, Vasos
o los cuidadores principales responden a los balbuceos, palabras, plás琀椀cos, cuerda, vinilos,
gestos y otras formas de comunicación de la niña y el niño. palillos de dientes, recursos
La comunicación a través del lenguaje permite que los seres humanos humanos y material del
entorno.
se en琀椀endan y comprendan, y este paso comienza a temprana edad,
donde los niños adquieren vocabulario a través de imitación, desde la
Familiar

dinámica familiar, permi琀椀endo sus primeros pasos a lo cultural y a lo

social.

La Ruleta
La comunicación es un proceso en que cada sujeto se mani昀椀esta y
desarrolla con individualidad. Antes de hablar, los niños se comunican a
través de los gestos. Según un estudio, cuanto más inteligibles sean los
gestos, mayor será la facilidad para obtener una riqueza verbal y menos
problemas habrá para el comienzo de escolarización. Es decir, a más
gestos, más palabras.
Se facilitará a las familias una ruleta con el 昀椀n de iniciar a girar al parar
la ruleta la madre indicara los gestos o palabras que dice el infante para
comunicar el 琀椀po de emoción que esta sin琀椀endo en el momento.
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Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:
 Registro y control
Al 昀椀nalizar el encuentro pedagógico en el hogar se pide a la familia que  Talento humano
repliquen lo aprendido para el fortalecimiento del desarrollo integral de las
niñas y los niños de la misma manera fortalecer los lazos afec琀椀vos.

Quedando como compromiso seguir realizando ac琀椀vidades que aporten a una

forma adecuada de comunicación en las familias, de esta manera se promueve
al buen trato y la comunicación aser琀椀va. Fortaleciendo de esta manera la
prác琀椀ca número 5.3
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Parte tres: encuentros en el hogar

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Valoración del encuentro en el hogar:

LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:

¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro

. La familia se compromete a propiciar ambientes

La familia reconoce la importancia de la de comunicación con los infantes y a mantener
comunicación entre madre e hijo ya que los un clima de armonía en el hogar que propicie el
niños se empiezan a formar sus ideas y desarrollo integral de los niño y niñas. A demás
Familiar

opiniones de sí mismos basadas en lo que de informar con an琀椀cipación si llegado el caso no

los padres se comunican con ellos. Cuando puede estar en la fecha establecida para la visita,
los padres se comunican efec琀椀vamente con con el 昀椀n de reprogramar el encuentro en el
sus hijos, les demuestran respeto. hogar.
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Valoración del encuentro en el hogar:

LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
del encuentro? ¿Por qué?

Se logra cumplir con la intencionalidad del

El mejor momento fue el N°2, donde se
encuentro pedagógico acerca de la importancia de
realiza la ac琀椀vidad del teléfono artesanal,
la comunicación parmente con los niños, ya que es
debido a que la familia par琀椀cipa ac琀椀vamente
la acción y el efecto de transmi琀椀r ideas,
en la realización de la manualidad.
Familiar

pensamientos o sen琀椀mientos.

¿Cómo par琀椀cipó la familia? ¿Quiénes

par琀椀ciparon?
Durante el encuentro se evidencia una par琀椀cipación ac琀椀va de la familia en cada una de las ac琀椀vidades, las
cuales tenían como obje琀椀vo buscar la par琀椀cipación del infante como de sus padres, logrando compar琀椀r un
momento de integración en familiar.

¿Qué recomendaciones harían para el ¿Cómo se aprovecharon los

próximo encuentro? materiales propuestos?
Se le recomienda a la familia de seguir y llevando a El material pedagógico implementado para la visita
la prác琀椀ca las pautas dadas sobre la comunicación domiciliaria fue de gran impacto ya que la familia
permanente con los infantes. 琀椀ene al alcance información que permite fortalecer
los saberes previos e inquietudes