FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TRABAJO GRUPAL N°1

“APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DE

PUENTES DE ARCOS O PUENTES COLGANTES”

CURSO: MATEMÁTICA I

Docente: Huamani Huaranja, Daniel

Número del grupo: 6 Ciclo: III

Integrantes del grupo:

- PEREZ PEREZ, FERNANDA MICAELA

-CASTILLO ATOCHE, EDDSINSON
- KASANDRA FELIPE, VIVIANA MARIALIZ
 Caratula

1. ¿Qué es una función cuadrática? ........................................................................................................3

1.1. Definición Función .................................................................................................................... 3

1.2. Definición Función Cuadrática ..................................................................................................3

1.3. Gráfica de la Función Cuadrática ............................................................................................. 4

2. Características .................................................................................................................................... 4

3. Aplicación de las Funciones Cuadráticas ............................................................................................ 5

4. Propiedades Dinámicas .....................................................................................................................10

1. Conclusiones ..................................................................................................................................... 14

5.1. Conclusión 1 ...........................................................................................................................14

5.2. Conclusión 2: ..........................................................................................................................14

5.3. Conclusión 3: ..........................................................................................................................14

1
 INTRODUCCIÓN

Las funciones cuadráticas son expresiones matemáticas de segundo grado que

pueden representarse gráficamente como parábolas. Su utilidad se extiende a
diversos campos, incluyendo la ingeniería estructural, donde los puentes de arco son
un ejemplo destacado. Estos puentes, con sus formas curvas elegantes, aprovechan
las propiedades geométricas de las funciones cuadráticas para distribuir
eficientemente las cargas y garantizar la estabilidad emocional.

En la ingeniería civil, la construcción de puentes representa un desafío constante

donde la aplicación precisa de conceptos matemáticos es fundamental. Entre estos
conceptos, las funciones cuadráticas juegan un papel crucial en el diseño y análisis
de estructuras emblemáticas como los puentes de arco y los puentes colgantes.
Estas funciones permiten modelar de manera eficiente las formas, cargas y
comportamientos estructurales necesarios para garantizar la seguridad, eficiencia y
durabilidad de estas obras de infraestructura.

Los puentes de arcos destacan por su elegancia y eficiencia estructural, donde la

forma curva del arco se modela utilizando funciones cuadráticas y otras formas
matemáticas para distribuir las cargas de manera uniforme y resistir las fuerzas de
compresión y tensión. Por otro lado, los puentes colgantes se caracterizan por cables
suspendidos que sostienen el tablero del puente, cuyo diseño y análisis también
dependen de funciones cuadráticas para determinar la forma óptima de los cables y
calcular las fuerzas involucradas.

Este informe explorará en detalle cómo las funciones cuadráticas son aplicadas en la
construcción de puentes de arcos y puentes colgantes, examinando su utilización en
el diseño estructural, el análisis de cargas y tensiones, así como en la optimización
de las formas para asegurar la estabilidad y resistencia de estas impresionantes
estructuras.

2
1. ¿Qué es una función cuadrática?

1.1. Definición Función

Una función en matemáticas es una relación entre dos conjuntos, típicamente

llamados el dominio y el codominio, que asigna a cada elemento del dominio
un único elemento del codominio. Las funciones son fundamentales en
matemáticas porque permiten modelar relaciones y procesos matemáticos de
manera precisa y sistemática. Se utilizan en diversas áreas como el cálculo, el
álgebra, la geometría, la estadística y muchas otras ramas de las matemáticas
y de la ciencia en general. Estas funciones matemáticas están presentes en
una variedad de situaciones y actividades.

1.1.1. Tiempo y distancia

Al planificar un viaje y determinar cuánto tiempo tomará llegar a un destino.

1.1.2. Compras y descuentos

Cuando aplicamos un descuento a una compra y calculas el precio final.

1.2. Definición Función Cuadrática

Una función cuadrática es un polinomio de segundo grado con un coeficiente

principal no nulo, cuya gráfica es una parábola. Las características clave
incluyen el vértice, el eje de simetría y las raíces y esta tiene numerosas
aplicaciones en la vida diaria, especialmente en áreas como la física, la
economía, la ingeniería y la biología. Aquí te doy algunos ejemplos concretos:

1.2.1. Trayectoria de proyectiles

En física, la trayectoria de un proyectil bajo la gravedad es descrita por una

función cuadrática. Esto se aplica, por ejemplo, al lanzamiento de cohetes,
balas, o cualquier objeto que siga una parábola en su movimiento.

Diseño de puentes y arquitectura:para modelar la forma de arcos y estructuras

que soportan cargas variables. También se aplican en el diseño de vigas y
columnas. El crecimiento poblacional:poblaciones en ambientes limitados por
recursos, donde se observa un crecimiento inicial acelerado seguido de una
desaceleración conforme se alcanza la capacidad máxima del entorno.

1.2.2. Economía y optimización de costos

3
 Se utilizan para analizar la maximización de ingresos o la
minimización de costos, considerando variables como producción, precios y
demanda.

1.3. Gráfica de la Función Cuadrática

La gráfica de una función cuadrática es una parábola, una curva suave que
puede abrir hacia arriba o hacia abajo según el signo del coeficiente cuadrático
( ). La posición de la parábola en el plano cartesiano está influenciada por los
coeficientes , afectando la posición del vértice, la dirección de apertura y
la intersección con los ejes.

A continuación, mostraremos un ejemplo de la graficar de una función

cuadrática.

Una función cuadrática incluye conceptos como polinomios de segundo grado,

parábolas, vértice, eje de simetría y raíces. Este marco proporciona la base
para comprender cómo varían los coeficientes afectan la forma y ubicación de
la gráfica, así como su relación con problemas prácticos en física, economía y
ciencias naturales.

2. Características

Tienen una forma parabólica, si a es positivo. la parábola se abre hacia arriba,

y si a es negativo, la parábola se abre hacia abajo. Si a es diferente de cero,
entonces la función cuadrática siempre tendrá una parábola.

● Si a es positivo, el gráfico de la función cuadrática siempre tendrá un

mínimo.
● Si a es negativo, el gráfico de la función cuadrática siempre tendrá un
máximo.

4
 Tienen un punto máximo o mínimo, que es el punto en el
que la curva de la parábola cambia de dirección. este punto se encuentra en:

3. Aplicación de las Funciones Cuadráticas

Las funciones cuadráticas, también conocidas como funciones de segundo

grado, son un tipo específico de función matemática de la forma:

Esto se puede explicar en muchos ámbitos como nuestra vida diaria o

profesional, por ejemplo:

4.4. Determina la función de una Parábola

Para determinar la función de la parábola, necesitamos encontrar los puntos

de la parábola que tocan la calzada en el centro del puente y las coordenadas
de los puntos de las torres del puente. Dado que los cables forman una
parábola y tocan la calzada en el centro del puente, podemos asumir que la
función de la parábola tiene la forma:

f(x) = a (x – h)2 + k

Donde (h, k) es el vértice de la parábola.

El vértice de la parábola se encuentra en el punto medio entre las dos torres

del puente, que están separadas por una distancia de 7,200 pies. Por lo tanto,
el centro del puente está en:

X = 7200/2 = 3600 pies

La altura de los cables respecto a la calzada en el centro del puente es de 320

pies. Por lo tanto, el vértice de la parábola es (3600, 320).

Ahora podemos sustituir los valores del vértice en la función de la parábola:

f(x) = a (x – 3600)2 + 320

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Marco historia

antigüedad:

En la antigüedad, se encontraban aplicaciones de funciones cuadráticas en áreas

como la arquitectura, la ingeniería, la astronomía y la física. Por ejemplo, en la
arquitectura griega, se utilizaban principios geométricos basados en funciones
cuadráticas para diseñar templos y edificaciones con proporciones estéticas y
equilibradas.

En la astronomía, las funciones cuadráticas se utilizaban para modelar el movimiento

de los planetas y predecir eclipses. En la física, se empleaban para describir
fenómenos como la caída de un objeto en gravedad, la trayectoria de un proyectil, o
la forma de un arco.

Edad media:

En la Edad Media, las funciones cuadráticas se empleaban en la resolución de

problemas geométricos y en la formulación de ecuaciones para modelar fenómenos
físicos. Por ejemplo, en la arquitectura gótica, se utilizaban principios matemáticos
basados en funciones cuadráticas para diseñar catedrales con arcos y bóvedas de
formas elaboradas y simétricas.

Durante el Renacimiento, con el resurgimiento del interés por las matemáticas y las
ciencias, las funciones cuadráticas se aplicaron en campos como la óptica, la
mecánica y la astronomía. Por ejemplo, en óptica, se utilizaban para estudiar la
reflexión y refracción de la luz. En la mecánica, se empleaban para analizar el
movimiento de objetos en caída libre o en proyectiles.

Desarrollos en el calculo:

El cálculo, desarrollado principalmente por matemáticos como Isaac Newton y

Gottfried Wilhelm Leibniz, permitió una mayor precisión en el estudio de las funciones
y sus propiedades.

En el ámbito de las funciones cuadráticas, el cálculo proporcionó herramientas para

analizar con mayor detalle su comportamiento, sus puntos críticos, sus máximos y
mínimos, y sus intersecciones con otros tipos de funciones. La derivación e
integración de funciones cuadráticas se convirtieron en técnicas fundamentales para
resolver problemas de optimización, áreas bajo curvas y tasas de cambio.

6
El cálculo también facilitó la conexión entre el estudio de funciones cuadráticas y
otros campos de la matemática y la ciencia, como la física y la ingeniería. Por
ejemplo, en la física newtoniana, las funciones cuadráticas modelaban el movimiento
de los cuerpos en caída libre o en órbita, y el cálculo permitía analizar con precisión
estas situaciones.

Además, el desarrollo del cálculo en los siglos XVII y XVIII sentó las bases para la
formulación de teoremas y métodos generales que se aplicaban no solo a funciones
cuadráticas, sino a funciones de mayor complejidad.

Algebra moderna:

En los siglos XIX y XX, el álgebra moderna y la teoría de números experimentaron un

notable avance en el estudio de la función cuadrática y sus propiedades.

En el ámbito del álgebra moderna, matemáticos como Évariste Galois y Niels Henrik
Abel contribuyeron significativamente al estudio de las ecuaciones algebraicas y las
simetrías de las funciones. La teoría de grupos y la teoría de anillos proporcionaron
un marco algebraico sólido para comprender las propiedades de las funciones
cuadráticas y su relación con otras estructuras matemáticas.

En lo que respecta a la teoría de números, matemáticos como Carl Friedrich Gauss y

Pierre de Fermat realizaron importantes contribuciones al estudio de los números
enteros y las propiedades de los números cuadrados. Se profundizó en la teoría de
congruencias, los residuos cuadráticos y la factorización de números en sus
componentes primos, lo que permitió un análisis más detallado de las propiedades de
las funciones cuadráticas en el contexto de los números enteros.

Además, en el siglo XX, el desarrollo de la teoría de cuerpos y la teoría de Galois

proporcionó herramientas avanzadas para el estudio de las extensiones de cuerpos y
las soluciones de ecuaciones algebraicas, incluidas las ecuaciones cuadráticas.
Estas teorías ampliaron la comprensión de las propiedades algebraicas de las
funciones cuadráticas y su relación con otras ramas de las matemáticas.

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Aplicaciones de funciones cuadráticas:

El Puente del Bósforo enmarca la entrada a la bahía de Estambul. Sus torres

de 856 pies de altura están separadas por una distancia de 7200 pies. El
puente está suspendido de dos enormes cables que miden 3 pies de diámetro:
el ancho de la calzada es de 100 pies y ésta se encuentra aproximadamente a
320 pies del nivel del agua. Los cables forman una parábola y tocan la calzada
en el centro del puente. Determinar la Función de la parábola Determinar la
altura de los cables a una distancia de 2000 pies del centro del puente.

4.2. Determina la Altura de los Cables Respecto a la Calzada a una

Distancia de 2,000 pies del Centro del Puente

Para determinar la altura de los cables respecto a la calzada a una distancia

de 2,000 pies del centro del puente, podemos sustituir x = 2,000 en la función
de la parábola:

f(x) = 0.0000413 (2,000 – 3,600)2 + 320

f(x) = 0.0000413 (-1,600)2 + 320

f(x) = 0.0000413 (2,560,000) + 320

f(x) = 425.72

Por lo tanto, la altura de los cables respecto a la calzada a una distancia de

2,000 pies del centro del puente es de aproximadamente 425,72 pies.

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 Modelos Analíticos
En la figura 1 se muestra una vista en elevación del puente, dimensionado ex
profeso para esta investigación (Álvarez, 2004). Se trata de un puente en arco
de concreto con tablero superior, con una longitud total de 600 m, subdividida
en 10 claros parciales de 40 m sobre el arco, cuatro claros de 35 m (dos a
cada lado del arco) y dos claros de 30 m (uno en cada extremo). La
superestructura está formada por un tablero continuo que se apoya en dos
estribos y 15 pilas. El arco, cuya directriz se aproxima bastante a la curva
antifuncional de las cargas permanentes, salva un claro de 400 m y tiene una
flecha de 80 m, para una relación flecha a claro de 1/5.

Figura 1. Vista en elevación del modelo

● El modelo del puente se elaboró empleando la versión no lineal del programa

de elementos finitos SAP2000. En general, se emplearon elementos barra
tridimensional (tipo frame en SAP2000)) para modelar los diferentes elementos
estructurales. En la figura 3 se muestra el esquema bidimensional del puente
en arco, el cual cuenta con 966 grados de libertad.

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 Figura 2. Modelo analítico

● Las pilas se modelaron mediante elementos prismáticos tipo frame. En las

pilas de más de 20 m de altura se consideraron nudos intermedios con
separaciones entre 10 y 15 m, dado que los modos superiores podrían
contribuir significativamente a su respuesta dinámica. Para tomar en cuenta el
agrietamiento por flexión, que es el primero en aparecer, los momentos de
inercia.

4. Propiedades Dinámicas
● Para tener un primer acercamiento al comportamiento del modelo en
estudio, se calcularon sus periodos y configuraciones modales,
tomando en cuenta el efecto P-∆. En la figura 7 se presentan los
periodos y el porcentaje de masa modal acumulada en las tres
direcciones de análisis. El primer modo correspondió al periodo
fundamental de la estructura fuera del plano y resultó de 3.811 s, con
una masa efectiva de 60.3%. El segundo modo es el modo fundamental
en el plano con una masa efectiva de 54.8% en dirección longitudinal, y
el noveno modo resultó el modo predominante en dirección vertical con
37.4% de masa efectiva. En la figura 8 se muestran las configuraciones
modales de estos tres modos predominantes (primero, segundo y
noveno modos).

10
Figura 7. Periodos naturales y su correspondiente masa modal acumulada

Figura 8. Configuraciones modales de los modos predominantes: a) dirección

transversal; b) dirección longitudinal; y c) dirección vertical.

11
FUNCIÓN LINEAL:

Una función lineal es aquella cuyo mayor grado de la variable independiente𝑥 es 1 y

su representación gráfica siempre dará una línea recta. Toda función lineal es de la

forma:𝑓(𝑥) = 𝑚x + 𝑏. El conjunto solución de una función lineal es la colección de

pares ordenados de números reales, que la satisfacen. Sabiendo que el primer
elemento del par ordenado es un valor dado a“𝑥”, y el segundo elemento es 𝑓(𝑥) =
𝑦.Por lo tanto se puede establecer que una ecuación general de una recta con las
variables 𝑥,𝑦; genera una función lineal cuando es despejada la variable𝑦.

Veamos dos ejemplos:

GRÁFICA DE LA FUNCIÓN LINEAL:

Para graficar en el plano cartesiano una función lineal, elaboramos primero una tabla,
dándole valores a 𝑥, y los reemplazamos en la ecuación en forma de función para así
hallar los valores de “𝑦” formando los pares ordenados, luego ubicamos cada par
ordenado en el plano y los puntos los unimos por medio de una línea recta (es
suficiente con dos pares ordenados, ya que por dos puntos pasa una y solo una
recta).Para una buena comprensión del concepto de función lineal, ver el siguiente
applet:Applet función lineal

PENDIENTE Y ECUACIÓN DE LA RECTA:

Pendiente: La pendiente cuyo símbolo es (𝑚), es la inclinación de la recta con

respecto al eje 𝑥. También me indica una variación de 𝑦 con respecto a 𝑥, o una
razón de cambio entre dos variables. Veamos la ilustración gráfica

12
 (pendiente de una recta)

Función cuadrada A la función f, le llamaremos función cuadrática, si su regla de

correspondencia es: 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅, 𝑎 ≠ 0 También a la ecuación cuadrática
se expresa así: (Espinoza, 2004) 𝑓 = {(𝑥, 𝑦) ∈ 𝑅𝑥𝑅/ 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅, 𝑎 ≠ 0} La
grafica de la función cuadrática es una parábola con eje perpendicular al eje X en el cual se
presenta dos casos. Si a > 0, la gráfica se abre nacía arriba. Si a < 0, la gráfica se abre hacia
abajo. El dominio de la función cuadrática es: Df = R, el rango se determina completando
cuadrados. Como 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.

𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 + 𝑏 2𝑎 ) 2 + 4𝑎𝑐 − 𝑏 2 4𝑎

Luego el vértice de la parábola es: 𝑉 (− 𝑏 2𝑎; 4𝑎𝑐−𝑏 2 4𝑎)

Si a > 0, se tiene: si a < 0, se tiene:

Es una función par y por eso su grafica es métrica con

respecto al eje de las ordenadas. El punto (0,0) se
denomina vértice de la parábola.

13
1. Conclusiones

5.1. Conclusión 1

En un principio, adquirimos conocimientos acerca de los siguientes aspectos:

La naturaleza de las funciones cuadráticas, cómo abordar su resolución, así

como las características fundamentales, atributos y representaciones gráficas
asociadas. Las funciones cuadráticas desempeñan un papel significativo en
nuestra vida cotidiana, utilizándose de manera frecuente sin que muchas
veces lo notemos. No obstante, a pesar de su presencia inadvertida, queda
patente que continúan siendo esenciales en nuestra cotidianidad.

5.2. Conclusión 2:

Las funciones cuadráticas son fundamentales en nuestras rutinas diarias, y

una vez que entendemos su importancia, resulta esencial esclarecer los
conceptos y pasos esenciales para su correcta formulación. Este proceso
permite obtener resultados precisos que satisfacen los requisitos establecidos
para el desarrollo y análisis correspondiente. Por otro lado, en los puentes
colgantes, las funciones cuadráticas son esenciales para modelar la curvatura
de los cables suspendidos y calcular las tensiones bajo diferentes condiciones
de carga.

5.3. Conclusión 3:

Las funciones cuadráticas tienen la capacidad de asistir en el cálculo de áreas,

ajustes de escala, modelos aproximados, entre otros usos. Se emplean para
trazar la trayectoria de un proyectil, calcular la altura de un objeto lanzado y
optimizar cuestiones comerciales. A través de este informe, hemos explorado
cómo estas funciones matemáticas permiten modelar con precisión las formas
de los arcos y la curvatura de los cables, optimizando así la distribución de
cargas y asegurando la estabilidad y seguridad de los puentes.

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5. Referencias
● Díaz Quezada, Verónica, & Flores del Río, George. (2022). Resolución
de tipos de problemas contextualizados y análisis de errores: un estudio
de casos. Estudios pedagógicos (Valdivia), 48(2), 9- 34.
[Link]
● Hernández, C. (2017). Consideraciones para el uso del GeoGebra en
ecuaciones, inecuaciones, sistemas y funciones. Revista de Didáctica
de las Matemáticas, 82,
[Link]
● Manrique, A (2020). Una orquestación instrumental con la mediación de
la calculadora gráfica para movilizar la noción de la función cuadrática
en estudiantes de nivel secundario[Disertación doctoral, Universidad
Catolica del Peru]. Repositorio PQ
● Martínez Gómez, J. N. (2013). Apropiación del concepto de función
usando el software GeoGebra (Doctoral dissertation).
[Link]
● Armendáriz Zambrano, A. G., & Pilay Cedeño, D. A. (2019).
Conceptualización de las características de la Función Cuadrática a
partir del producto de funciones lineales mediante el uso de Geogebra
(Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación.).

● ▪ Díaz Quezada, Verónica, & Flores del Río, George. (2022).

Resolución de tipos de problemas contextualizados y análisis de errores:
un estudio de casos. Estudios pedagógicos (Valdivia), 48(2), 9- 34.
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● ▪ Flores Salazar, Jesús Victoria, & Almonacid Adriano, Ana Isabel.

(2020). Espacio de trabajo matemático: una tarea de modelización
sobre función cuadrática. Transformación, 16(2), 256-274. Epub 01 de
mayo de 2020. Recuperado en 28 de noviembre de 2023, de
[Link]
29552020000200256&lng=es&tlng=es

15
 ● ▪ Hau-Yon, F.; Zapata, M. (2019). Conocimiento
didáctico del contenido de la función cuadrática en estudiantes para
profesor de matemáticas. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto,
Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en
Educación Matemática XXIII (pp. 383-392). Valladolid, España:
Universidad de Valladolid.

BIBLIOGRAFIA

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- Azuela, A. (1999). El matemático. Instituto Politécnico Nacional.

- Análisis matemático. Moisés Lázaro,

- Análisis matemático. Gigena, S. Joaquin, D (2020) Universitas.

- Calculus. Tom Mike Apostol (1972).

- Larson and Edwards, Cálculo 1 en una variable.

- Marcos Llanos R. Relaciones y funciones

16
17