SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA
NUMEROS DECIMALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 65177 Docente: EVELYN ROJAS APOLO
Área: MATEMÁTICA Fecha: 01/10/2024
Grado: 5 Sección: “B”
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Lee - Ficha de - Lista de
cantidad. representaciones y lenguaje correctamente trabajo cotejo
- Traduce cantidades a numérico (números, signos números
expresiones numéricas. y expresiones verbales) su decimales
- Comunica su comprensión comprensión de: hasta la
sobre los números y las - • El valor posicional de un centésima.
operaciones. dígito en números de hasta - Comprende la
- Usa estrategias y seis cifras, al hacer relación entre la
procedimientos de equivalencias entre decenas parte entera y
estimación y cálculo. de millar, unidades de millar, la parte decimal
centenas, decenas y de un número.
- Argumenta afirmaciones unidades; así como del valor - Identifica la
sobre las relaciones posicional de decimales
numéricas y las posición de los
hasta el décimo, su com- dígitos en los
operaciones. paración y orden. números
- • Los múltiplos de un decimales.
número natural y la relación
entre las cuatro operaciones
y sus propiedades
(conmutativa, asociativa y
distributiva).
- • La fracción como parte de
una cantidad discreta o
continua y como operador.
- • Las operaciones de adición
y sustracción con números
decimales y fracciones.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio
Invitamos a los estudiantes que completen la ficha y representen los números decimales en el
TVP.
Rescatamos los saberes previos de los estudiantes: ¿Lograron completar la ficha?, ¿Los
colores les ayudaron a representar los números?, ¿Hasta que decimal llegaron a utilizar? ¿A
parte del tablero de valor posicional de qué otra forma podemos representar los números
decimales?
El propósito del día de hoy es:
RECONOCE Y REPRESENTA LOS NÚMEROS DECIMALES UTILIZANDO LA
RECTA NUMÉRICA.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra
Prestar atención al que habla.
Desarrollo
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
Se presenta a continuación la siguiente situación problemática:
Se realizan algunas preguntas: ¿Qué datos nos da el problema?, ¿Qué debemos de tener en
cuenta al trabajar en una recta numérica?, ¿es necesario contar los decimales entre número y
número? Se solicita que algunos voluntarios expliquen con sus propias palabras lo que
entendieron de la situación.
Invitamos a los estudiantes para que piensen en un plan a fin de resolver el problema. Se
entrega papelógrafos y plumones, para que puedan trabajar.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
Responden cada interrogante: ¿Qué estrategias han utilizado en este tipo de problemas?,
¿Cómo lo utilizaron?, ¿Qué operaciones matemáticas podemos utilizar para representar los
números decimales en la recta numérica?
Se invita a los estudiantes a presentar la estrategia establecida por cada grupo.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:
Se formaliza el aprendizaje matemático con los estudiantes.
Se reflexiona con todos sobre lo desarrollado, a partir de estas preguntas: ¿Qué hicimos
primero?, ¿Les ayudó trabajar en equipo? ¿Qué procedimientos seguimos para poder resolver el
problema?
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:
Resuelven ejercicios en una actividad de aplicación.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1. Completa las siguientes rectas numéricas
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Ubique los números decimales en la recta
numérica
- Trabaje en equipo en la realización de nuestra
ficha.
- Acompañe y asesore a mis compañeros que
tenían dudas.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Criterios
- Lee - Comprende la - Identifica la
correctamente relación entre posición de
números la parte entera los dígitos en
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes decimales y la parte los números
hasta la decimal de un decimales.
centésima número
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
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6
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