JARDIN DE INFANTES Nº
INFORME PERIODO INICIAL
ALUMNO:
DOCENTE:
SECCION:
TURNO: TARDE
AÑO: 2023
“XXX” ingresa a la institución de manera autónoma, se desenvuelve cada vez más
independiente por el jardín, tanto como en el accionar cotidiano, como en las prácticas
de higiene y orden
Se muestra alegre, cariñosa, fortaleciendo el vínculo con la docente y sus pares,
expresándose de manera verbal y corporal
En el proyecto de formación personal y social, se trabajó “las emociones” por medio
del cuento “el monstruo de los colores participando de las diferentes emociones por
medio de imágenes y diferentes actividades, donde reconoció y comento situaciones
como por ejemplo: que la ponen alegre, o triste.
Durante esta etapa se trabajó en el armado de acuerdos de convivencia vinculados al
cuidado de si y de los otros de manera activa, comentando o respondiendo a las
diferentes preguntas.
Comprende mensajes y puede transmitirlos. Registra información a través del dibujo y
del dictado a la docente.
Se trabajó con diferentes propuestas de matemáticas, para reconocer los números y su
correspondencia, cuenta hasta el numero 10 sin omisiones y reconoce los números
con ayuda de la banda numérica en situaciones de conteo, por ejemplo cuantos nenes
vinieron al jardín, cuantas nenas, busca el numero en la banda numérica y lo anota en
el pizarrón
Con respecto al registro de cantidades participo en los juegos de emboque registrando
la cantidad de pelotitas con marcas personales por ejemplo con palitos intentando
copiar el numero al finalizar el juego
En situaciones de intercambio, participa activamente de conversaciones, relatando
experiencias escuchando a la docente y a sus compañeros por periodos cada vez más
largos. Seguiremos acompañando para que pueda respetar los momentos de escucha
hacia la docente y compañeros
Utiliza un vocabulario amplio expresándose con claridad puede relatar lo que observa
y lo que escucha.
Se continúa trabajando con libros de cuentos tradicionales, escucho y observo los
libros y videos de los cuentos dados, demuestra interés a la hora de escuchar un
cuento.
Se seguirá trabajando para lograr un ambiente adecuado para la lectura y comprensión
de los cuentos.
Reconoce su nombre en las diferentes actividades realizadas y en los portadores
visuales de la sala. Escribe su nombre de manera convencional con ayuda de su cartel
Participo de la unidad didáctica el supermercado de sala naranja, conociendo a que
vamos, realizando registros grupales e individuales y roles de las personas que trabajan
allí, como también caja registradora, dinero y vestimenta. Participo como clienta del
supermercado
Seguiremos trabajando para seguir intercambiando roles.
Recorre diferentes espacios de la sala y del jardín mostrándose con total autonomía.
Disfruta del juego con sus demás compañeros de la sala y de las actividades que se
proponen siempre se manifiesta participativa. Tiene preferencias a los juegos con
bloques (chiquitos- grandes) y le gusta jugar en el zoom con materiales de peluquería,
con juegos de la cocinita
“X” tiene facilidad para la manipulación de objetos que sean de gran tamaño y también
aquellos que representan la motricidad fina.
Respecto a la coordinación, puede lanzar, hacer rodar pelotas y patearlas sin dificultad
como también en juegos de emboque
Se está iniciando en la aproximación de algunos cambios de permanencia a través del
tiempo en las formas de vida y el respeto de los diferentes símbolos patrios tales como
“el Himno Nacional Argentino” y “La Escarapela “
Se trabajó con diferentes artistas, Yayoi Kusama , Gabino Amaya y Molina Campos
Con quien se trabajó espacios bidimensionales, utilizando adecuadamente y con
cuidado los diferentes materiales como, pinceles, lápices, temperas etc. por periodos
determinados
Firma de la directora Firma de la Docente Firma del padre/madre
Tutor
