SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Subsecretaría de Educación Media Superior
Servicio Nacional de Bachillerato
Organismo Público Descentralizado Estatal
Certificado de terminación de estudios
Se expide a:
Datos del estudiante
María Guadalupe Torres Rojas
Nombre(s) Primer apellido Segundo apellido
TORG751221MCLRJD00 2033258634
Curp Número de control o matrícula
Datos del plantel o servicio educativo e información académica
Servicio Nacional de Preparatoria Abierta
Tipo, nombre y/o número
08EBH0002C Preparatoria Abierta con carrera Técnica En Programación
Clave de Centro de Trabajo
Plan de estudios y/o formación que permite incorporarse al servicio productivo
Pl studios y/
333502001- Del 05 de Marzo del 2024 al 09 de octubre
13 del 2024
Clave Periodo
235 235 9.0 (Nueve punto cero)
Créditos obtenidos Total créditos Promedio de aprovechamiento
Módulos acreditados de formación técnica: Calif. Total de Hrs. Créditos
1. Elabora y gestiona la información de sistemas.
2. Módulos presentes en Python. 9.0 235 32
3. Creación de módulos del def, from, print. 9.0 125 32
4. Organización del código, reutilización de código, facilita el 9.0 235 32
mantenimiento, Incorporación math.
5. Módulos personalizados. 9.0 125 22
9.0 235 22
Autoridad educativa: Lic. Blanca Andrea Miranda Tena- Directora General.
No. certificado autoridad educativa: 0000100000050412527
Sello digital autoridad educativa:
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Fecha y hora de timbrado: 09/10/2024 [Link]
Sello digital SEP:
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El presente documento electrónico ha sido firmado mediante el uso de la firma electrónica avanzada del servidor público competente,
amparada por un certificado digital vigente a la fecha de su elaboración, y es válido de conformidad con lo dispuesto en los artículos 1,
2, fracciones IV, V, XIII y XIV, 3, fracciones I y II, 7, 8, 9, 13, 14, 16 y 25 de la Ley de Firma Electrónica Avanzada; 7 y 12 del Reglamento de la Ley de
Firma Electrónica Avanzada; su integridad y autoría SE podrá comprobar por medio del código QR o en: [Link]
Con fundamento en lo dispuesto en el artículo 141 de la Ley General de Educación, los certificados de estudios expedidos por instituciones del
Sistema Educativo Nacional, tienen validez en la República Mexicana sin necesidad de trámites adicionales de autenticación o legalización, lo
cual permite el tránsito del estudiante por el Sistema Educativo Nacional.
El presente documento se imprime en Saltillo, Coahuila de Zaragoza los nueve días del mes de octubre del dos mil veinticuatro.
Folio 65gkdkss-23gdac-87bi-215c-4ba9-grejgre00
Referentes normativos del perfil de
egreso
En los acuerdos secretariales publicados en el Diario Oficial de la Federación: Acuerdo 653 el 4 de septiembre de 2012, Acuerdo 27 de
octubre de 2021 el 12 de octubre de 2021, Acuerdo 444 el 21 de octubre de 2008, Acuerdo 486 el 30 de abril de 2009, Acuerdo 488 el 23 de junio
de 2009 y Acuerdo 656 el 20 de noviembre de 2012, se indica que se deben articular las competencias genéricas, disciplinares y
profesionales del Marco Curricular Común, para la formación integral de los alumnos, mediante los elementos y actores del proceso
educativo, de acuerdo con el perfil de egreso de cada subsistema de Educación Media Superior. El desarrollo de las competencias del
alumno se avala con la acreditación del plan de estudios.
Competencias genéricas. Conforme a los artículos 2, 3 y 4 del Acuerdo 444, son el fundamento del perfil del egresado de EMS, porque son
conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que le permiten comprender el mundo e influir en él, lo capacitan para continuar
aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida, para desarrollar relaciones armónicas con quienes lo rodean, y para participar
eficazmente en los ámbitos escolar, social, laboral y político.
Competencias disciplinares básicas; habilidades, actitudes y valores que amplían y profundizan los alcances de las competencias
disciplinares básicas y Conforme a los artículos 5, 6 y 7 del Acuerdo 444 y al artículo primero del Acuerdo 656, son el fundamento del perfil
del egresado de bachillerato, junto con las genéricas, porque expresan conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que se
consideran los mínimos necesarios en cada campo disciplinar para que se desarrolle de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones
a lo largo de la vida, al tiempo que fortalecen su formación en las competencias genéricas.
Competencias disciplinares extendidas. Conforme a los artículos 8 y 9 del Acuerdo 444, al Acuerdo 486 y al Acuerdo 656, enriquecen el perfil
del egresado de bachillerato, con conocimientos, destrezas mejoran su formación en las competencias genéricas.
Competencias profesionales básicas. Conforme a los artículos 10 y 11 del Acuerdo 444, son los conocimientos, destrezas, habilidades,
actitudes y valores que integran el perfil de formación elemental para el trabajo del egresado de bachillerato, porque lo preparan para
desempeñarse en su vida laboral con mayores probabilidades de éxito, a la vez que fortalecen los efectos de las competencias genéricas.
Competencias profesionales extendidas. Conforme a los artículos 10 y 11del Acuerdo 444, son los conocimientos, destrezas, habilidades,
actitudes y valores que definen el perfil profesional específico del egresado de bachillerato, porque le proporcionan la preparación técnica
necesaria para incorporarse al ejercicio profesional, y consolidan lo efectos de las competencias genéricas en su formación.
El perfil de competencias en la EMS, aplica a partir del ciclo escolar 2024-2024.
Autoridad educativa: Lic. Blanca Andrea Miranda Tena- Directora General.
No. certificado autoridad educativa: 0000100000050412527
Sello digital autoridad educativa:
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Fecha y hora de timbrado: 09/10/2024 [Link]
Sello digital SEP:
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